2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会（面对发展变化的社会生活）教案1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（面对发展变化的社会生活）教案1鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（面对发展变化的社会生活）教案1鲁人版六三制课程基本信息1.课程名称：八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（面对发展变化的社会生活）

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的社会责任感和公民意识，使学生能够关心社会、亲近社会，积极参与社会生活。

2.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使学生能够热爱集体，为集体的繁荣和发展贡献力量。

3.提升学生的辩证思维能力，使学生能够面对发展变化的社会生活，理性看待社会现象，做出正确的价值判断和选择。

4.增强学生的信息素养和媒体批判能力，使学生能够辨别信息的真伪，理性使用媒体，避免受到不良信息的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经在之前的课程中学习了我国的社会制度、公民权利与义务、团队合作等基础知识。他们对于个人与社会的关系、集体的概念有一定的了解，能够认识到个人发展与社会进步的相互依赖。此外，学生还掌握了基本的辩证思维方法，能够对社会现象进行分析与判断。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对社会问题充满好奇，渴望了解社会现象背后的原因。他们具有一定的独立思考能力，善于从多角度审视问题。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、案例分析等方式进行探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解社会生活中的复杂性时可能存在困难，对于社会现象的判断容易受到主观情绪的影响。此外，部分学生可能对媒体的批判能力不足，难以辨别信息的真伪，容易受到不良信息的影响。同时，学生在将理论知识应用到实际生活中时，可能存在一定的实践障碍，需要教师给予引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会》的教材。此外，教师应备有教学指导用书和相关参考资料，以便于教学设计和课堂引导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示社会变迁的图片和图表，以及相关新闻视频，以帮助学生更直观地理解社会的发展和变化。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和充足的书写空间。此外，还可以准备一些展示板或白板，以便于学生展示和分享他们的想法和讨论成果。

5.教学工具：确保教师具备充足的教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等，以便于使用多媒体资源和进行课堂演示。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于访问在线教学资源和相关网站。

7.学生作业：提前准备相关的作业题目，以便于学生在课堂结束后进行巩固练习。

8.教学反馈表：准备学生反馈表，以便于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于教师改进教学方法和内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“关心社会亲近社会”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“关心社会亲近社会”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“关心社会亲近社会”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“关心社会亲近社会”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“关心社会亲近社会”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握面对发展变化的社会生活的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验面对发展变化的社会生活的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“关心社会亲近社会”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握面对发展变化的社会生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“关心社会亲近社会”知识点，掌握面对发展变化的社会生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“关心社会亲近社会”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“关心社会亲近社会”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“关心社会亲近社会”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.社会变迁与个人成长

-了解社会变迁对个人成长的影响。

-认识个人与社会相互依赖、相互影响的关系。

2.集体的概念与特征

-理解集体的定义和特征。

-掌握集体与个人之间的关系，以及个人在集体中的作用。

3.团队合作与集体荣誉

-学习团队合作的重要性，培养团队精神。

-理解集体荣誉与个人荣誉的关系，维护集体荣誉。

4.公民权利与义务

-掌握公民的基本权利和义务。

-培养正确的权利义务观念，依法行使权利，履行义务。

5.面对发展变化的社会生活

-认识社会生活的复杂性和变化性。

-学会理性看待社会现象，做出正确的价值判断和选择。

6.关心社会、亲近社会

-理解关心社会、亲近社会的意义和方法。

-培养关心社会、亲近社会的意识和行动。

7.媒体素养与信息辨别

-提高媒体批判能力，辨别信息真伪。

-培养良好的信息消费习惯，抵制不良信息。

8.实验设计与实践操作

-学习实验设计的方法和技巧。

-掌握实践操作的基本技能，培养动手能力。

9.辩证思维与问题解决

-培养辩证思维能力，全面分析问题。

-学习问题解决的方法和步骤，提高解决问题的能力。

10.社会责任与公民意识

-强化社会责任意识，做负责任的公民。

-培养公民意识，参与社会公共事务。

11.个人发展规划与职业选择

-了解自己的兴趣、特长和职业倾向。

-学习如何制定个人发展规划，做出明智的职业选择。

12.网络素养与网络安全

-提高网络素养，正确使用网络资源。

-认识网络安全的重要性，保护个人隐私和信息安全。

13.公共道德与文明礼仪

-学习公共道德规范，维护社会秩序。

-掌握文明礼仪，提升个人修养和社交能力。

14.心理健康与自我调适

-认识心理健康的重要性，关注个人情绪和心理状态。

-学习自我调适的方法，提高抗压能力和心理韧性。

15.环境保护与可持续发展

-理解环境保护的意义和重要性。

-学习可持续发展理念，积极参与环保行动。板书设计①社会变迁与个人成长

-社会变迁对个人成长的影响

-个人与社会相互依赖、相互影响的关系

②集体的概念与特征

-集体的定义和特征

-集体与个人之间的关系，以及个人在集体中的作用

③团队合作与集体荣誉

-团队合作的重要性

-集体荣誉与个人荣誉的关系，维护集体荣誉

④公民权利与义务

-公民的基本权利和义务

-正确的权利义务观念，依法行使权利，履行义务

⑤面对发展变化的社会生活

-社会生活的复杂性和变化性

-理性看待社会现象，做出正确的价值判断和选择

⑥关心社会、亲近社会

-关心社会、亲近社会的意义和方法

-培养关心社会、亲近社会的意识和行动

⑦媒体素养与信息辨别

-媒体批判能力，辨别信息真伪

-良好的信息消费习惯，抵制不良信息

⑧实验设计与实践操作

-实验设计的方法和技巧

-实践操作的基本技能，培养动手能力

⑨辩证思维与问题解决

-辩证思维能力，全面分析问题

-问题解决的方法和步骤，提高解决问题的能力

⑩社会责任与公民意识

-社会责任意识，做负责任的公民

-公民意识，参与社会公共事务

⑪个人发展规划与职业选择

-个人兴趣、特长和职业倾向

-制定个人发展规划，做出明智的职业选择

⑫网络素养与网络安全

-网络素养，正确使用网络资源

-网络安全的重要性，保护个人隐私和信息安全

⑬公共道德与文明礼仪

-公共道德规范，维护社会秩序

-文明礼仪，提升个人修养和社交能力

⑭心理健康与自我调适

-心理健康的重要性，关注个人情绪和心理状态

-自我调适的方法，提高抗压能力和心理韧性

⑮环境保护与可持续发展

-环境保护的意义和重要性

-可持续发展理念，积极参与环保行动反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体教学，结合图片、视频等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习，鼓励学生主动参与讨论，培养团队合作能力和沟通能力。

3.引入案例分析，通过实际案例引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，需要进一步加强对学生的课堂管理，确保学生能够专注于学习，减少分心行为。

2.在教学组织方面，需要更灵活地安排课堂活动，确保每个学生都有机会参与，提高课堂效率。

3.教学方法方面，需要更加注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和自主学习能力。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，将加强对学生的课堂管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，确保学生能够专注于学习。

2.针对教学组织问题，将更加灵活地安排课堂活动，通过设置不同形式的小组活动和讨论，确保每个学生都有机会参与。

3.针对教学方法问题，将更加注重启发式教学，通过设置思考问题和案例分析，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和自主学习能力。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对课堂知识的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解偏差，进行纠正和指导。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、协作能力等，及时发现问题并给予指导。

3.课堂测试：定期进行课堂测试，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现学生的问题并进行解决。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现学生的错误，进行纠正和指导。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习情况，明确改进方向。

九、学生互评

1.组织学生进行互评，让学生相互学习，相互借鉴，提高学生的评价能力和自我反思能力。

2.学生互评：让学生互相评价作业，指出对方的优点和不足，鼓励对方继续努力。

九、家长评价

1.与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，及时发现学生的问题并进行解决。

2.家长反馈：及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生的学习进展，共同促进学生的学习。

九、综合评价

1.综合考虑课堂表现、作业完成情况、测试成绩等因素，对学生进行全面的评价。

2.综合评价：根据学生的综合表现，给出客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。

九、持续改进

1.根据课堂评价、作业评价、学生互评、家长评价和综合评价的结果，不断调整教学策略和方法，提高教学质量。

2.持续改进：关注学生的学习需求和反馈，持续改进教学内容和方法，提高学生的学习效果。课后作业1.根据本节课所学内容，总结个人在社会中的作用，并思考如何更好地发挥自己的作用。

2.以小组为单位，探讨集体荣誉与个人荣誉之间的关系，并结合实际案例进行分析。

3.结合本节课所学内容，分析现实生活中媒体对个人和社会的影响，并提出自己的观点。

4.针对本节课所学的实验设计和实践操作，选择一个课题进行实验设计，并简要说明实验目的、步骤及预期结果。

5.以小组为单位，探讨如何提高团队合作的效率，并提出具体的建议和措施。

十、课后作业