2023-2024学年四年级科学下册（粤教版）第2课 月季和茉莉（教学设计）

2023-2024学年四年级科学下册（粤教版）第2课月季和茉莉（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学四年级科学下册第二课《月季和茉莉》的教学设计。本课主要内容通过观察和比较月季和茉莉这两种常见的植物，让学生了解它们的特点，掌握植物分类的基本方法，并能够运用这些知识进行简单的植物分类。具体教学内容如下：

1.认识月季和茉莉两种植物，了解它们的生活习性和外部特征；

2.掌握植物分类的基本方法，学会观察植物的形态结构；

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力；

4.引导学生热爱大自然，增强环保意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和比较月季和茉莉的特点，引导学生学会观察植物的形态结构，培养学生的科学思维能力。同时，通过小组合作完成植物分类任务，增强学生的团队协作能力。此外，本课还旨在激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，使其能够关注自然、珍惜资源，提高人与自然和谐共生的意识。三、重点难点及解决办法重点：1.认识月季和茉莉两种植物，了解它们的生活习性和外部特征；2.掌握植物分类的基本方法，学会观察植物的形态结构。

难点：1.怎样准确地观察和描述月季和茉莉的外部特征；2.如何运用分类方法对植物进行合理的归类。

解决办法：1.通过实物展示、图片观察等方式，让学生直观地了解月季和茉莉的特征，再进行小组讨论，共同总结出它们的共同点和不同点；2.教师引导学生观察植物的根、茎、叶、花等器官，让学生动手操作，实际操作过程中掌握分类方法。同时，教师进行巡回指导，针对学生的不同问题进行解答，帮助学生克服难点。四、教学资源1.软硬件资源：实验室、植物标本、显微镜、白板、投影仪；

2.课程平台：人教版小学四年级科学教材、教学PPT；

3.信息化资源：相关植物分类的网站、视频资料；

4.教学手段：讲解、示范、实验、小组讨论、互动提问。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《月季和茉莉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过分不清月季和茉莉的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索月季和茉莉的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物分类的基本概念。植物分类是根据植物的形态结构、生理生态特性对其进行科学划分的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物分类在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察植物形态结构和分类方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物分类相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物分类的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“植物分类在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了植物分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《月季和茉莉》的主要知识点包括：

1.植物分类的基本概念：了解植物分类的定义、意义和目的。

2.植物形态结构：掌握月季和茉莉的根、茎、叶、花等器官的形态特征。

3.植物分类方法：学习植物分类的基本方法和步骤，包括观察植物的形态结构、比较特征、归类等。

4.观察和描述：学会观察和描述月季和茉莉的外部特征，包括颜色、形状、大小等。

5.小组合作：培养学生的团队协作能力，学会与他人共同探讨问题、分享成果。

6.环保意识：增强学生对大自然的热爱，培养珍惜资源、保护环境的意识。

7.科学思维：培养学生的科学探究和创新意识，学会运用科学方法解决问题。七、教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我感到高兴的是，学生们在课堂上表现出了很高的兴趣和参与度。通过引入日常生活中分不清月季和茉莉的情况，成功地吸引了学生的注意力，让他们更加愿意去学习和探索。

其次，我在讲授植物分类的基本概念和观察植物形态结构时，采取了举例和比较的方法，这有助于学生们更好地理解和记忆。同时，我也给予学生足够的实践机会，让他们在实验操作和小组讨论中亲自体验和验证所学的知识。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。首先，对于植物分类方法的部分，我可能没有讲解得足够清晰，导致部分学生对于如何进行植物分类仍感到困惑。因此，在今后的教学中，我需要更加详细地解释和示范植物分类的步骤和方法。

其次，在小组讨论环节，我注意到有些小组的讨论较为混乱，学生们没有明确的目标和方向。为了改善这一点，我可以在下次教学中提前给出讨论的问题和指导，帮助学生们更有效地进行讨论和交流。

最后，我认为本节课在培养学生的环保意识和科学思维方面取得了一定的成效。但在教学过程中，我还可以更加深入地引导学生思考植物分类对于环境保护的重要性，以及如何将所学的知识应用到实际生活中。八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下课后作业：

1.观察身边的植物，尝试运用所学的植物分类方法，对它们进行分类，并记录下来。

2.针对月季和茉莉这两种植物，深入了解它们的生活习性和生态环境，并结合实际生活，思考如何合理养护和管理这些植物。

3.结合本节课的学习，写一篇关于植物分类的小短文，可以分享你对于植物分类的认识、体会和感悟。

4.绘制一幅月季和茉莉的插图，尽量表现它们的特点，可以是手绘或电脑绘图。

5.推荐一本关于植物分类的书籍或资源，简要介绍其主要内容和推荐理由。

作业提交方式：请将作业拍照或扫描后，通过班级群或者邮件的方式提交给我。

请大家认真完成作业，并按时提交。我会对大家的作业进行批改和评价，为大家提供反馈和建议。希望大家在完成作业的过程中，能够进一步巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大部分学生能够积极发言，参与讨论，表现出对植物分类的兴趣。部分学生在实验操作和小组讨论中表现出较高的热情和参与度，能够主动观察和描述植物的特征。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够较好地完成任务，展示出对植物分类的理解和应用。部分小组在成果展示中能够清晰地阐述分类方法和结果，展现出团队合作的精神。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够较好地回答出植物分类的基本概念和月季、茉莉的特点。但仍有部分学生在分类方法和植物特征的描述上存在一定的困难。

4.作业完成情况：学生们在完成作业的过程中，能够结合所学知识，观察身边的植物并进行分类。部分学生在作业中能够提出自己的观点和思考，展现出对植物分类的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我认为大家的学习态度总体上是积极的，能够主动参与和思考。但在植物分类方法和特征描述方面，部分学生仍需加强练习和指导。希望大家能够在课后继续学习和思考，将所学的知识应用到实际生活中，提高自己的观察和思考能力。

针对小组讨论成果展示，我注意到各小组在讨论中能够较好地完成任务，展现出团队合作的精神。但在成果展示中，部分小组的阐述较为混乱，希望能够更加清晰地表达自己的观点和思考。

在随堂测试中，大部分学生能够较好地回答出植物分类的基本概念和月季、茉莉的特点