八大习惯养成教育活动专业方案和总结

“八大习惯”养成教育活动实施方案新民镇中心小学为培育和践行社会主义关键价值观，全方面落实立德树人根本任务，深入深化“八礼四仪”\o"教育"教育活动、全员读书活动和素质教育“三个一”工程，依据市教育局《相关开展中小\o"学生"学生“八大习惯”养成教育通知》（榆政教发【】27号）和榆阳区教育局《相关印发〈榆阳区教育局相关开展中\o"小学"小学生“八大习惯”养成教育实施方案〉通知》（榆区政教发〔〕52号）要求，学校决定广泛开展“八大习惯”养成教育，并制订以下实施方案：一、指导思想行为习惯养成教育是提升学生思想道德素质关键路径，是培育和践行社会主义关键价值观关键载体。开展“八大习惯”养成教育，要根据习近平总书记对少年儿童践行社会主义关键价值观提出“记住要求，心有楷模，从小做起，接收帮助”精神，把“八大习惯”养成教育落实到教育\o"教学"教学全过程，形成开展“八大习惯”养成教育新常态，让学生把行为养成教育内化为个人内在修养，外化为一以贯之良好行为习惯，促进广大学生全方面愉快健康成长。二、目标任务着眼于学生全方面发展和终生发展，培养学生享用终生好习惯。教育广大学生树立心中有集体、心中有她人、心中有楷模意识，掌握为人处事基础道理，含有文明生活基础素养，学会处理人和自然、人和社会、人和她人、人和自我等基础关系，使她们在学校做一个求上进、会自理好学生，在家里做一个有孝行、知感恩好孩子，在社会做一个会共处、守公德好公民。三、关键内容（一）培养文明礼仪习惯：深入开展“八礼四仪”教育活动，让学生掌握谈吐、举止、衣饰等个人礼仪和在家庭、学校、公共场所等社会生活领域交往礼仪，培养学生讲文明、懂礼貌、有道德良好品德。（二）培养自主学习习惯：培养学生正确读写姿态，让学生学会自主预习、用心听讲、独立作答、自主探究，培养学生自觉学习、勤奋学习、愉快学习、终生学习习惯。（三）培养阅读思索习惯：组织学生主动参与全员读书活动，阅读时间、阅读书目、背诵诗文达成学段标准；教会学生写较为具体、真实、生动读后感，培养学生日有所读、读有所思、思有所悟阅读习惯。（四）培养勤于写作习惯：引导学生观察感知、勤于动手、体验积累，教学生用心说话、说真话、诉真情，培养学生多阅读、多思索、多练习、多修改写作习惯。（五）培养强身健体习惯：认真落实素质“三个一”工程，确保义务教育阶段学生每人熟练掌握2项体育技能，培养学生天天锻练1小时健体习惯。（六）培养讲究卫生习惯：从小培养学生洗漱、餐饮等个人卫生习惯；教育学生不随地吐痰，不乱扔废弃物，提倡低碳生活，树立绿色环境保护理念；引导青春期学生健康成长，培养良好卫生习惯。（七）培养热爱劳动习惯：教育学生热爱和尊重劳动者，珍惜劳动结果，培养劳动光荣意识；引导学生学会自己事情自己做，让学生掌握部分简单劳动技能，坚持天天做家务、班务或参与公益劳动，培养热爱劳动习惯。（八）培养勤俭朴素习惯：主动开展“三节”（节粮、节水、节电）教育活动，培养学生自立能力、吃苦精神和理财能力，促进勤俭朴素观念入脑、入心，成为学生自觉行动。四、教育标准（一）坚持具体性标准。遵照学生认知规律和身心特点，从大处着眼，小处入手。突出一个“小”字，从点滴小事入手；把握一个“近”字，亲密联络学生学习生活实际；表现一个“实”字，将教育效果落实到学生基础素质提升上。（二）坚持实践性标准。养成教育重在训练，贵在坚持。要引导学生自我认识、自我管理、自我教育，把外在管理要求转化为内在需要，在不停实践、训练和体验中实现行动自觉和良好行为养成。（三）坚持渐进性标准。遵照青少年成长规律、认知能力和心理特征，结合中小学生年纪层次，分学段、分年级落实施为习惯教育目标，在教育内容上表现学段和年级针对性、层次性和连续性。（四）坚持一致性标准。保持学校、家庭、社会教育一致，保持\o"班主任"班主任和学科\o"老师"老师教育一致，保持家庭各组员教育一致，避免要求不一带来行为混乱。五、具体要求（一）精心组织，抓好落实。学校充足认识到加强学生行为规范养成教育关键性，将“八大习惯”养成教育纳入年度工作\o"计划"计划，统筹安排整年德育工作，结合实际，因人而异，认真研究，深入充实细化“八大习惯”关键内容，明确“八大习惯”阶段要求，制订科学合理、具体可行实施细则，要根据“突出特色、体验为主、梯度深化”思绪，广泛持久开展“习惯之行”道德实践活动，确保学生行为习惯教育抓出成效。（二）广泛宣传，营造气氛。学校在每个学期集中开展“八大习惯”养成教育宣传，激发学生道德情感，让学生自觉主动参与到教育活动中来。要结合“八礼四仪”教育活动、全员读书活动、“三爱三节”教育活动、素质教育“三个一”工程、“六大创建”活动和“大家访”等关键活动，利用校园网、家长会、家校联络微信群等多种宣传平台，经过开展丰富多彩、喜闻乐见活动，寓教于活动中，增强宣传教育效果。（三）创新\o"方法"方法，建立机制。学校在教育实践中，不停探索行为养成教育新方法、新举措，切实提升养成教育实效性。要主动构建学校、家庭和社会教育网络，关键抓好学校教育主渠道作用，充足发挥老师、活动、阵地、环境育人功效。要经过宣传调动、教育提倡，形成家庭、社会育人协力，为学生行为习惯养成发明良好环境。要建立和完善养成教育机制，逐月安排养成教育关键，按内容、按任务检验养成教育效果，要不停\o"总结"总结经验，完善机制，创新方法，努力争取实现“六个月有改变，十二个月有起色，三年达规范”教育目标。（四）科学评价，树立经典。学生行为习惯教育是一个长久过程，学校把“八大习惯”养成教育作为一项常规性工作，抓紧抓实抓久，主动探索学生行为习惯教育机制和评价机制，深入开展学生自我认识、自主体验、自主计划、自我鞭策自主管理实践活动，挖掘学生潜能，增强学生主人翁意识，促进学生自主发展。引导学生进行行为习惯自评、互评，发明条件让科任老师、班主任和家长共同参与评价，建立多方位、多角度、多层面学生评价体系。学校每学期要表彰一批优异班级和优异个人。（五）重视督查，强化考评。为使“八大习惯”养成教育能落到实处，学校从今年开始，将把行为养成教育开展情况纳入学校年度工作考评之中，定时对养成教育开展督导检验，对优异班级进行表彰奖励，对工作落后班级给通报批评。“八大行为习惯”养成教育活动总结新民镇中心小学教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有她人意识，掌握为人做事基础道理，含有文明生活基础素养，学会处理人和自然、人和社会、和她人、和自我基础关系，使学生在学校做一个求上进、会自理好学生，在家里做一个有孝行、知感恩好孩子，在社会做一个会共处、守公德好公民。为学生终生发展奠定良好基础和开端。我现将“八大行为”习惯养成教育活动总结以下：1、在学校设置了“轻声区”和“静走区”，知道尊重她人，不影响她人工作和休息。2、培养学生良好学习习惯，老师随时提醒学生读写姿势，学会学习方法、用心听讲、认真作业。3、在学生中间开展了“统计成长每一天”活动，让学生学会阅读，学会写作，天天写一篇日志，养成从阅读中思索，从思索中动笔好习惯。4、坚持天天“阳光体育一小时”做好一操，在全校组织开展趣味运动会。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让“阳光体育”深入人心。5、在教室、校园等宣传位置进行口号，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境整齐有序。6、利用班会教育学生养成良好卫生习惯，坚持天天做一件家务事，学会自己事情自己做。7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好生活习惯，孝敬父母，知道感恩。8、利用安全教育课培养学生良好安全习惯，遵守交通规则，