《卖炭翁》公开课教学课件定稿

《卖炭翁》公开课教学课件(定稿.一、教学内容本节课选自《中国古代文学》教材第四单元《唐诗》中的《卖炭翁》。详细内容包括：对《卖炭翁》全诗的解读，分析诗中的形象、意境和修辞手法，探讨作者白居易的创作背景和诗歌所反映的社会现实。二、教学目标1.让学生理解并掌握《卖炭翁》的全文内容，了解唐诗的艺术特点。2.培养学生分析、解读古典诗歌的能力，提高文学素养。3.通过对《卖炭翁》的学习，使学生认识到社会现实，培养关爱弱势群体的意识。三、教学难点与重点教学难点：诗中的修辞手法及其作用，作者创作背景的把握。教学重点：《卖炭翁》全诗的解读，形象、意境的分析。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、《卖炭翁》全文打印稿、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过多媒体展示卖炭翁的图片，引导学生关注弱势群体，引出本节课的学习内容。2.诗歌朗读：让学生齐读《卖炭翁》，感受诗歌的韵律美。3.诗歌解读：逐句解析全诗，分析诗中的形象、意境和修辞手法。4.例题讲解：讲解诗歌中的难点、重点，如“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”的修辞手法。5.随堂练习：让学生当堂分析、解读其他唐诗，巩固所学知识。6.小组讨论：分组讨论《卖炭翁》所反映的社会现实，培养学生关爱弱势群体的意识。六、板书设计1.板书《卖炭翁》2.板书内容：a.诗歌全文b.形象、意境分析c.修辞手法d.作者创作背景七、作业设计1.作业题目：a.默写《卖炭翁》全文。b.分析诗中的修辞手法，举例说明。c.从《卖炭翁》中选取一个形象，展开想象，写一篇短文。2.答案：八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：a.推荐学生阅读白居易的其他诗作，深入了解其创作风格。b.鼓励学生关注社会现实，以诗歌形式表达自己的观点和感悟。重点和难点解析1.诗歌解读过程中的修辞手法分析。2.作者创作背景的把握。3.作业设计中让学生展开想象，写一篇短文。一、修辞手法的分析1.拟人：诗中“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”一句，将卖炭翁与烧炭的南山联系起来，形象地描绘出卖炭翁勤劳的形象。这种拟人手法使诗歌更具生动性，便于读者产生共鸣。2.比喻：诗中“黄河泛滥，长江横溢，浩浩荡荡，横无际涯”一句，用黄河、长江的泛滥比喻卖炭翁的艰辛生活，突显了卖炭翁生活的困境。3.对偶：诗中“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”一句，采用对偶的手法，强调了卖炭翁生活的艰辛。这种对偶手法使诗歌韵律感更强，便于传唱。二、作者创作背景的把握1.时代背景：唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，但社会矛盾也日益凸显。白居易生活在唐朝中期，对当时的社会现实有深刻的认识。2.作者生平：白居易，字乐天，号香山居士，是唐代著名的诗人。他的诗歌以现实主义为主，关注社会民生，敢于揭露社会黑暗。他的诗歌创作受到了当时社会现实的影响。3.创作动机：在《卖炭翁》中，白居易通过描绘卖炭翁的艰辛生活，表达了对社会底层劳动人民的同情。这首诗的创作动机源于诗人对社会现实的关注和反思。三、作业设计中的短文写作1.目的：通过短文写作，培养学生的想象力和创造力，提高他们的文学素养。2.要求：学生需从诗中选取一个形象，如卖炭翁、南山、黄河等，展开想象，以诗歌的形式表达自己的观点和感悟。a.保持诗歌的韵律美和意境美。b.运用修辞手法，增强诗歌的表现力。c.结合诗中的形象，表达自己的情感和观点。a.诗歌形式是否规范，如韵律、节奏等。b.是否运用了修辞手法，以及修辞手法的效果。c.短文内容是否具有创意，表达了学生的独特见解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解诗歌时，注意语调的抑扬顿挫，以增强诗歌的韵律美。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，引起学生注意。3.用富有感染力的语言表达，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过多媒体展示和引导，激发学生兴趣。2.诗歌解读：15分钟，详细讲解诗歌内容，分析修辞手法。3.例题讲解：10分钟，针对难点进行讲解，巩固所学知识。4.随堂练习：10分钟，让学生当堂实践，提高分析能力。5.小组讨论：10分钟，培养学生合作能力，深入理解诗歌。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。2.鼓励学生积极思考，对学生的回答给予积极评价和鼓励。3.注意提问的顺序，由浅入深，引导学生逐步深入理解诗歌。四、情景导入1.利用多媒体展示卖炭翁的图片，创设情景，吸引学生注意力。2.通过提问方式引导学生关注弱势群体，引出本节课的学习内容。教案反思1.教学内容安排：本节课教学内容丰富，时间分配合理。但在实际教学中，要注意观察学生的学习反应，适时调整教学进度。2.教学方法：运用多媒体、提问、小组讨论等多种教学方法，激发学生学习兴趣。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保教学效果。3.学生参与度：课堂提问和小组讨论环节，要鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。对于不积极的学生，教师要关注并引导其融入课堂。4.作业设计：作业布置要具有