苏教版七年级下册历史知识点精讲

苏教版七年级下册历史知识点精讲一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版七年级下册历史教材，主要涵盖了第三单元“繁荣与开放的社会”中的第7课“重大发明与科技创新”、第8课“国家的统一与民族的融合”、第9课“繁荣的宋元文化”、第10课“统一的多民族国家的巩固”以及第11课“近代化的探索”。具体内容包括：1.重大发明与科技创新：造纸术、印刷术、火药、指南针的发明及其对世界的影响。2.国家的统一与民族的融合：隋唐时期的统一战争，五代十国的分裂与统一，宋元时期的民族关系。3.繁荣的宋元文化：诗词、书画、戏曲、科技等方面的成就。4.统一的多民族国家的巩固：明清时期的边疆政策，各民族间的交流与融合。5.近代化的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。二、教学目标1.了解我国历史上的重大发明与科技创新，认识它们对世界文明发展的贡献。2.掌握我国历史上的国家统一与民族融合过程，理解民族关系的发展变化。3.了解宋元时期的繁荣文化，提高学生对传统文化的认识和尊重。4.掌握明清时期的边疆政策，认识统一多民族国家的重要性。5.了解近代化的探索过程，培养学生对国家发展的责任感。三、教学难点与重点1.教学难点：造纸术、印刷术、火药、指南针的发明及传播过程；宋元时期的繁荣文化；近代化的探索过程。2.教学重点：重大发明与科技创新的意义；国家统一与民族融合的重要性；宋元文化的特点；近代化的探索历程。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、历史地图、教材。2.学具：笔记本、笔、历史地图。五、教学过程1.导入：通过展示历史地图，引导学生回顾上一单元的内容，为新课的学习营造氛围。2.讲解：分别讲解第7课至第11课的内容，重点突出重大发明与科技创新、国家统一与民族融合、宋元文化以及近代化的探索。3.互动：在讲解过程中，引导学生结合教材内容，讨论历史事件的意义和影响。4.练习：随堂练习，检测学生对课堂内容的掌握程度。六、板书设计1.板书内容：重大发明与科技创新、国家统一与民族融合、宋元文化、近代化的探索。2.板书结构：四个部分分别列出关键历史事件和知识点，相互关联，形成整体。七、作业设计1.作业题目：（1）简述造纸术、印刷术、火药、指南针的发明及传播过程。（2）概括隋唐时期的国家统一与民族融合措施。（3）列举宋元时期的繁荣文化成就。（4）阐述近代化的探索过程。2.答案：（1）造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，使纸张成为普遍使用的书写材料。印刷术：隋唐时期出现雕版印刷，宋代毕昇发明活字印刷术，促进了文化的传播。火药：古代炼丹家发明火药，宋代应用于军事，改变了战争方式。指南针：战国时期制成司南，宋代应用于航海，促进了世界远洋航海技术的发展。（2）隋唐时期：统一南北，消除割据势力；开疆拓土，加强民族交流；实行科举制度，选拔人才。（3）诗词：唐诗、宋词；书画：唐代阎立本、吴道子，宋代苏轼、黄庭坚；戏曲：元曲四大家；科技：宋应星《天工开物》、郭守敬《授时历》。（4）洋务运动：引进西方技术，创办军事工业和民用工业；戊戌变法：学习西方政治制度，进行政治改革；辛亥革命：推翻封建帝制，建立中华民国。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾课堂教学，检查教学目标是否达成，学生掌握程度如何，对教学方法进行调整和改进。2.拓展延伸：引导学生关注历史与现实的联系，认识历史发展的规律，培养学生的历史责任感。重点和难点解析一、重大发明与科技创新造纸术、印刷术、火药、指南针被称为中国古代四大发明，它们对于我国乃至世界文明的发展都产生了深远的影响。1.造纸术：东汉蔡伦改进了造纸术，使用树皮、麻头、破布、渔网等便宜易得的原料制作纸张，使得纸张成为普遍使用的书写材料。这一发明极大地促进了文化的传播和保存，对人类文明的发展具有重要意义。2.印刷术：隋唐时期出现了雕版印刷，宋代毕昇发明了活字印刷术。活字印刷术的发明极大地提高了印刷效率，降低了书籍成本，使得知识更加广泛地传播，对人类文明的发展产生了深远的影响。3.火药：古代炼丹家在炼制丹药的过程中发明了火药。宋代火药开始应用于军事，火器的出现改变了战争方式，对军事领域产生了重大影响。4.指南针：战国时期我国已经制成了司南，宋代指南针开始应用于航海，极大地促进了世界远洋航海技术的发展，对人类的探索和发现产生了重要影响。二、国家统一与民族融合我国历史上有许多时期都面临着国家分裂和民族矛盾的问题，而统一和融合是国家长期稳定和发展的基础。1.隋唐时期：隋文帝和唐太宗都采取了一系列措施统一国家，消除割据势力。同时，开疆拓土，加强民族交流，使得国家实现了较长时间的繁荣和稳定。2.五代十国的分裂与统一：五代十国时期，我国历史出现了短暂的分裂局面。然而，在后周世宗和宋太祖的努力下，国家重新实现了统一，为宋代的繁荣奠定了基础。3.宋元时期的民族关系：宋代面临辽、金、蒙古等民族的侵扰，民族关系复杂。然而，在蒙古帝国的统治下，各民族之间加强了交流和融合，为我国的民族关系发展奠定了基础。三、宋元文化宋元时期是我国文化发展的高峰时期，诗词、书画、戏曲、科技等方面都取得了辉煌的成就。1.诗词：唐代诗歌达到了鼎盛，诗人如杜甫、李白、王维等的作品流传至今。宋词则以苏轼、黄庭坚等人为代表，词风各异，意境深远。2.书画：唐代阎立本、吴道子等人的绘画作品堪称经典。宋代则有苏轼、黄庭坚等书法大家，他们的作品至今仍被人们津津乐道。3.戏曲：元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖的作品，如《窦娥冤》、《汉宫秋》等，成为我国戏曲的瑰宝。4.科技：宋代有《天工开物》等科技著作，反映了当时我国科技发展的水平。郭守敬的《授时历》则是当时世界上最先进的历法。四、近代化的探索我国在近代化探索的过程中，经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。1.洋务运动：洋务派引进西方技术，创办军事工业和民用工业，开启了中国近代化的进程。2.戊戌变法：维新派试图学习西方政治制度，进行政治改革，然而由于种种原因，变法失败。3.辛亥革命：革命派推翻了封建帝制，建立了中华民国，为我国的民主政治发展奠定了基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解重大发明与科技创新、国家统一与民族融合、宋元文化以及近代化的探索时，应注意语言的生动性和趣味性，通过调整语调的高低、快慢，吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个重点和难点都有足够的讲解时间。在讲解过程中，注意留出时间让学生思考和提问，以提高学生的参与度。3.课堂提问：针对重点和难点内容，设计一些引导性的问题，激发学生的思考。在课堂上鼓励学生积极回答问题，培养他们的表达能力和思维能力。4.情景导入：通过展示历史地图、图片等教具，引导学生回顾上一单元的内容，为新课的学习营造氛围。同时，可以设置一些与本节课内容相关的情景，让学生身临其境，更好地理解和掌握知识。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，应确保重点和难点内容的选取符合学生的认知水平和兴趣。在讲解过程中，注意用简洁明了的语言表达，避免过于复杂的知识点。2.教学方法：在教学过程中，运用多种教学方法，如讲解、提问、讨论等，提高学生的参与度和积极性。同时，注重引导学生关注历史与现实的联系，培养他们