专项提升小学数学除法能力

专项提升小学数学除法能力一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《除法》的相关章节。具体内容包括：除数是一位数的除法计算、除数是两位数的除法计算、除数是三位数的除法计算以及除法的应用。二、教学目标1.学生能够掌握除数是一位数、两位数和三位数的除法计算方法，并能正确进行计算。2.学生能够理解除法的基本概念，如被除数、除数、商、余数等。3.学生能够运用除法解决实际问题，提高数学应用能力。三、教学难点与重点重点：除数是一位数、两位数和三位数的除法计算方法。难点：除数是两位数和三位数的除法计算方法，以及如何运用除法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个水果摊，苹果每千克3元，现有12千克苹果，问一共需要多少钱？2.讲解除法概念：讲解被除数、除数、商、余数等概念，并通过实例进行解释。3.除数是一位数的除法计算：以12÷3为例，讲解计算过程，引导学生理解除法计算的步骤。4.除数是两位数的除法计算：以120÷12为例，讲解计算过程，引导学生理解除法计算的步骤。5.除数是三位数的除法计算：以1200÷120为例，讲解计算过程，引导学生理解除法计算的步骤。6.除法应用：布置一些实际问题，如购物、分配等，让学生运用除法解决。7.随堂练习：布置一些除法计算题目，让学生独立完成，检查学习效果。六、板书设计黑板上写出除法的基本概念，以及除数是一位数、两位数和三位数的除法计算步骤。七、作业设计（1）18÷3=（2）24÷4=（3）36÷6=答案：（1）6（2）6（3）6（1）一瓶饮料有240毫升，如果要分给8个小朋友喝，每个人可以喝多少毫升？答案：30毫升（2）一件衣服需要用线缝制30分钟，如果有8件衣服需要缝制，一共需要多长时间？答案：240分钟八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解除法的基本概念和计算方法，让学生掌握了除法计算的技巧。在实际问题的解决中，学生能够运用除法进行计算，提高了数学应用能力。但在教学过程中，发现部分学生对于除数是两位数和三位数的除法计算仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的除法问题，如除数是四位数的除法计算，以及运用除法解决实际生活中的问题。重点和难点解析一、教学内容细节1.除数是一位数的除法计算：学生需要理解除数是一位数时，如何通过简单的步骤进行除法计算。2.除数是两位数的除法计算：学生需要掌握除数是两位数时的除法计算方法，包括如何正确地计算商和余数。3.除数是三位数的除法计算：学生需要理解除数是三位数时的除法计算过程，包括如何处理较大的数和计算商和余数。4.除法的应用：学生需要能够将除法应用于实际问题中，如购物、分配等，提高数学应用能力。二、教学目标细节1.学生能够掌握除数是一位数、两位数和三位数的除法计算方法，并能正确进行计算。这意味着学生需要理解除法的基本概念，并且能够熟练地应用除法计算规则。2.学生能够理解除法的基本概念，如被除数、除数、商、余数等。这意味着学生需要对除法的基本术语有清晰的认识，并且能够理解它们之间的关系。3.学生能够运用除法解决实际问题，提高数学应用能力。这意味着学生需要能够将除法知识应用于解决实际生活中的问题，如购物、分配等。三、教学难点与重点解析1.除数是两位数和三位数的除法计算方法：这是教学的重点，因为学生需要理解如何处理较大的数和计算商和余数。他们需要掌握除法计算的规则，并且能够正确地应用这些规则。2.如何运用除法解决实际问题：这是教学的难点，因为学生需要能够将除法知识应用于解决实际生活中的问题。他们需要学会如何将实际问题转化为除法问题，并且能够运用除法计算出结果。四、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。这些教具可以帮助教师进行讲解和演示，让学生更直观地理解除法计算的过程。2.学具：练习本、笔、计算器。这些学具可以帮助学生进行练习和计算，让他们能够亲自尝试除法计算并检查自己的答案。五、教学过程细节1.实践情景引入：通过引入实际情景，激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够更好地理解和接受除法的概念。2.讲解除法概念：通过讲解被除数、除数、商、余数等概念，让学生对除法有清晰的认识，并且能够理解它们之间的关系。3.除数是一位数的除法计算：通过讲解和示例，让学生掌握除数是一位数时的除法计算方法，并且能够熟练地应用这些方法进行计算。4.除数是两位数的除法计算：通过讲解和示例，让学生掌握除数是两位数时的除法计算方法，并且能够熟练地应用这些方法进行计算。5.除数是三位数的除法计算：通过讲解和示例，让学生掌握除数是三位数时的除法计算方法，并且能够熟练地应用这些方法进行计算。6.除法应用：通过布置实际问题，让学生运用除法进行计算和解决，提高他们的数学应用能力。7.随堂练习：通过布置练习题目，让学生独立进行除法计算，检查他们的学习效果，并且能够发现和纠正他们的错误。六、板书设计细节1.黑板上写出除法的基本概念，包括被除数、除数、商、余数等，以及除数是一位数、两位数和三位数的除法计算步骤。这样可以帮助学生清晰地理解和记忆除法的基本概念和计算方法。七、作业设计细节1.布置一些除法计算题目，让学生独立完成，检查他们对于除法计算方法的掌握程度。这些题目应该涵盖除数是一位数、两位数和三位数的情况，以便全面测试学生的除法计算能力。2.布置一些实际问题，让学生运用除法进行计算和解决。这些问题应该与学生的实际生活相关，让他们能够理解除法的应用价值，并且能够灵活地运用除法解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解除法概念和计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生提问和解答疑问。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与，引导学生主动探索除法计算的方法和应用。同时，教师也应该鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。4.情景导入：教师可以通过引入实际情景，如购物、分配等，激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够更好地理解和接受除法的概念。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，需要确保学生能够逐步掌握除法计算的方法，从除数是一位数到除数是两位数和三位数，以及除法的应用。2.教学目标：在设定教学目标时，需要确保学生能够掌握除法的基本概念和计算方法，并且能够运用除法解决实际问题。3.教学难点与重点：在教学过程中，需要特别关注除数是两位数和三位数的除法计算方法，以及如何运用除法解决实际问题。4.教具与学具准备：在准备教具和学具时，需要确保它们能够有效地辅助教学，如黑板、粉笔用于讲解和演示，练习本、笔用于练习和计算。5.教学过程：在教学过程中，需要注重实践和应用，通过讲解、示