莫高窟的艺术特色小学语文苏教版

莫高窟的艺术特色小学语文苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学语文四年级下册第五单元《莫高窟》。本课主要介绍了敦煌莫高窟的艺术特色，通过学习，让学生了解敦煌莫高窟的历史、壁画和佛像的特点，感受敦煌艺术的魅力。二、教学目标1.了解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特色，提高学生的审美能力。2.培养学生热爱祖国优秀传统文化的感情，增强民族自豪感。3.提高学生的朗读、理解和表达能力，提升语文素养。三、教学难点与重点重点：通过学习，使学生了解敦煌莫高窟的艺术特色，提高审美能力。难点：理解课文中的专业术语，如“飞天”、“反弹琵琶”等，以及如何将这些艺术特色与现实生活联系起来。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、视频等。2.学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。五、教学过程1.导入：以一段短视频介绍敦煌莫高窟的地理位置、历史背景，引导学生关注敦煌艺术。2.课文学习：a.学生自读课文，理解大意。b.教师讲解课文中的专业术语，如“飞天”、“反弹琵琶”等，并展示相关图片，帮助学生形象理解。c.分析课文结构，引导学生掌握文章主旨。3.艺术欣赏：a.教师展示敦煌莫高窟的壁画、佛像等图片，引导学生欣赏艺术作品。b.学生分组讨论，分享自己对敦煌艺术的看法和感受。4.实践环节：a.学生根据课文内容，选择一种敦煌艺术形式进行模仿创作。b.学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。b.学生分享自己的学习收获，发表对敦煌艺术的感慨。六、板书设计1.敦煌莫高窟2.历史背景3.艺术特色（壁画、佛像等）4.飞天、反弹琵琶等专业术语七、作业设计1.请学生结合课文内容，介绍一种敦煌艺术形式，并谈谈自己的感受。答案：例如，我觉得敦煌的壁画非常精美，色彩鲜艳，形象生动，反映了古代人们的生活场景和信仰。2.请学生根据对本节课内容的理解，创作一幅敦煌艺术风格的画作，下节课展示。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习敦煌莫高窟的艺术特色，使学生了解了我国优秀的传统文化，提高了审美能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，以提高教学效果。拓展延伸：可以组织学生参观当地的博物馆、艺术馆，欣赏更多的传统文化艺术作品，增强学生的文化素养。同时，还可以引导学生进行敦煌艺术主题的创作，如写作、绘画等，激发学生的创造力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：通过学习，使学生了解敦煌莫高窟的艺术特色，提高审美能力。难点：理解课文中的专业术语，如“飞天”、“反弹琵琶”等，以及如何将这些艺术特色与现实生活联系起来。二、教学内容解析本节课的教学内容来自于苏教版小学语文四年级下册第五单元《莫高窟》。课文主要介绍了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色，包括壁画和佛像的特点，通过学习让学生感受敦煌艺术的魅力。三、教学目标解析1.了解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特色，提高学生的审美能力。解析：通过学习课文，使学生对敦煌莫高窟的历史背景和艺术特色有一个全面的认识，从而提高学生的审美能力。2.培养学生热爱祖国优秀传统文化的感情，增强民族自豪感。解析：通过学习本节课，使学生了解我国优秀的传统文化，培养学生的民族自豪感。3.提高学生的朗读、理解和表达能力，提升语文素养。解析：通过学习本节课，使学生在朗读、理解和表达方面得到提高，从而提升学生的语文素养。四、教具与学具准备解析1.教具：PPT、图片、视频等。解析：利用PPT、图片和视频等教具，可以帮助学生更直观地了解敦煌莫高窟的艺术特色。2.学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。解析：学生可以通过画笔和彩纸等学具，进行敦煌艺术形式的模仿创作。五、教学过程解析1.导入：以一段短视频介绍敦煌莫高窟的地理位置、历史背景，引导学生关注敦煌艺术。解析：通过短视频的形式，可以吸引学生的注意力，激发学生对敦煌莫高窟的兴趣。2.课文学习：解析：学生自读课文，理解大意；教师讲解课文中的专业术语，如“飞天”、“反弹琵琶”等，并展示相关图片，帮助学生形象理解；分析课文结构，引导学生掌握文章主旨。3.艺术欣赏：解析：教师展示敦煌莫高窟的壁画、佛像等图片，引导学生欣赏艺术作品；学生分组讨论，分享自己对敦煌艺术的看法和感受。4.实践环节：解析：学生根据课文内容，选择一种敦煌艺术形式进行模仿创作；学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。六、板书设计解析1.敦煌莫高窟2.历史背景3.艺术特色（壁画、佛像等）4.飞天、反弹琵琶等专业术语解析：板书设计清晰地展现了本节课的主要内容，有利于学生对敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色和专业术语的理解。七、作业设计解析1.请学生结合课文内容，介绍一种敦煌艺术形式，并谈谈自己的感受。解析：通过作业，使学生进一步巩固对敦煌艺术的认识，培养学生的表达能力。2.请学生根据对本节课内容的理解，创作一幅敦煌艺术风格的画作，下节课展示。解析：通过创作画作，使学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。八、课后反思及拓展延伸解析1.课后反思解析：教师需要对课堂教学进行反思，关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，以提高教学效果。2.拓展延伸解析：组织学生参观当地的博物馆、艺术馆，欣赏更多的传统文化艺术作品，增强学生的文化素养；引导学生进行敦煌艺术主题的创作，如写作、绘画等，激发学生的创造力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课内容时，教师应采用生动、形象的语言，语调亲切、自然，以便激发学生的学习兴趣。在讲解专业术语时，语速可以适当放慢，以确保学生能够听懂并理解。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。提问的方式可以是开放式的，也可以是封闭式的。例如，教师可以问：“你们对敦煌莫高窟有什么了解？”“你们认为敦煌艺术有哪些特点？”等。四、情景导入在导入环节，教师可以利用短视频、图片等教具，为学生创造一个生动、直观的学习情境，引导学生关注敦煌艺术。例如，可以播放一段敦煌莫高窟的纪录片