英语六下第一单元苏教版知识点梳理

英语六下第一单元苏教版知识点梳理教学内容：1.单词：包括class,student,teacher,school,subject,friend,family等。2.短语：suchasstudyEnglish,dohomework,readbooks,haveatest等。3.句型：一般现在时的一般疑问句和回答，如"Doyoulikemusic?""Yes,Ido./No,Idon't."4.语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。教学目标：1.学生能够掌握本节课的生词和短语。2.学生能够运用一般现在时态进行简单的交流。3.学生能够理解并运用句型"Doyoulike?"进行询问和回答。教学难点与重点：重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用。难点：一般现在时态的疑问句的构成和运用，以及单词的准确拼写。教具与学具准备：教具：PPT，黑板，粉笔。学具：课本，练习本，文具。教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的科目和学校生活。2.引入（10分钟）教师出示一些图片，包括教室、学生、老师等，引导学生用英语进行描述。然后，教师展示本节课的生词和短语，让学生初步感知。3.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的例句，并引导学生进行模仿和练习。同时，教师讲解一般现在时态的构成和用法。4.练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用一般现在时态进行回答。如："Doyoulikemusic?""Yes,Ido./No,Idon't."5.巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相询问喜欢的科目和学校生活，并运用一般现在时态进行回答。教师对本节课的内容进行简要回顾，并强调一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，包括抄写生词、完成练习题等。板书设计：一般现在时态肯定句：主语+动词原形否定句：主语+don't+动词原形疑问句：Do+主语+like+名词/代词+吗？作业设计：1.抄写生词。2.完成练习题：（1）用一般现在时态填空：I(1)likemusic.She(2)playsoccer.They(3)gotoschooleveryday.We(4)watchmoviesonweekends.You(5)studyEnglisheverymorning.（2）用一般现在时态进行问答：Doyoulikemusic?Yes,Ido./No,Idon't.Dosheplaysoccer?Yes,shedoes./No,shedoesn't.Dotheygotoschooleveryday?Yes,theydo./No,theydon't.Dowewatchmoviesonweekends?Yes,wedo./No,wedon't.DoyoustudyEnglisheverymorning?Yes,Ido./No,Idon't.课后反思及拓展延伸：本节课通过图片和练习，让学生掌握了一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用。但在教学过程中，发现部分学生对一般现在时态的疑问句的构成和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以引导学生运用一般现在时态进行情景对话，如："A:Doyoulikemusic?B:Yes,Ido./No,Idon't."以此提高学生的实际运用能力。同时，教师还可以布置一些类似的练习题，让学生课后进行自主学习。重点和难点解析：1.一般现在时态的疑问句的构成和运用：一般现在时态的疑问句由助动词do/does/did加上主语和动词原形构成。根据主语的不同，助动词的选择也不同。当主语是第一人称I时，助动词用do；当主语是第二人称you时，助动词也用do；当主语是第三人称单数he/she/it时，助动词用does；当主语是复数they时，助动词也用do。例如：Doyoulikemusic?（你喜欢音乐吗？）Doessheplaysoccer?（她踢足球吗？）Dotheygotoschooleveryday?（他们每天去学校吗？）在教学过程中，教师需要强调疑问句的构成，并让学生通过模仿和练习来熟练掌握疑问句的运用。2.单词的准确拼写：本节课涉及到一些重点单词，包括class,student,teacher,school,subject,friend,family等。教师需要引导学生注意单词的音节划分和字母组合，帮助他们正确拼写单词。例如：class：音节划分为/klas/，重点字母为c和s。student：音节划分为/ˈstjuːdənt/，重点字母为t和d。teacher：音节划分为/ˈtiːtʃər/，重点字母为ch和r。通过反复拼写练习和默写，学生可以逐渐提高单词拼写的准确性。3.句型"Doyoulike"的运用：句型"Doyoulike"用于询问对方喜欢的科目或活动。在教学过程中，教师需要引导学生理解并运用这个句型进行询问和回答。例如：Doyoulikemusic?（你喜欢音乐吗？）Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜欢./不，我不喜欢。）教师可以通过举例和练习，让学生熟练掌握这个句型的运用。4.一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用：一般现在时态的肯定句由主语加上动词原形构成。否定句由主语加上don't加上动词原形构成。疑问句由助动词do/does/did加上主语和动词原形构成。例如：Ilikemusic.（我喜欢音乐。）Idon'tlikemusic.（我不喜欢音乐。）Doyoulikemusic?（你喜欢音乐吗？）教师需要引导学生理解并掌握这三种句型的构成和运用，通过练习和对话来进行巩固。5.小组活动的设计：在巩固环节，教师设计了小组活动，让学生互相询问喜欢的科目和学校生活，并运用一般现在时态进行回答。这个活动旨在让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。教师可以根据学生的实际情况，设计不同难度的问题和任务，以满足不同学生的学习需求。同时，教师需要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和反馈。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用时，教师需要使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以引起学生的注意力。可以通过举例和提问的方式来引导学生积极参与，提高学生的兴趣。2.时间分配：在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在呈现环节，可以留出时间让学生模仿和练习；在练习环节，可以设置一定的时间限制，鼓励学生在时间内完成任务。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。可以设置一些开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。同时，教师需要关注每个学生的回答，及时给予反馈和指导。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示图片或创设情境来吸引学生的注意力。例如，可以展示一张教室的图片，让学生描述图片中的场景，然后逐渐引入到本节课的主题。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，需要确保学生能够理解和接受。可以通过观察学生的反应和参与程度来判断教学内容的难易程度，并及时进行调整。2.