语文素养人教版高考古诗词集

语文素养人教版高考古诗词集一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文必修教材中关于古诗词的部分，主要包括《离骚》、《短歌行》、《梦游天姥吟留别》、《咏怀古迹》、《杜甫诗二首》和《白居易诗二首》等经典古诗词。通过学习这些古诗词，使学生能够领略到古人的文学风采，理解古诗词的基本结构和艺术特色，提高语文素养。二、教学目标1.理解古诗词的基本结构和艺术特色，掌握一定的古诗词鉴赏方法。2.能够正确背诵和默写所学古诗词，提高语文表达能力。3.通过学习古诗词，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：古诗词的基本结构和艺术特色，古诗词的鉴赏方法。难点：理解古诗词中所蕴含的深刻哲理和作者的情感。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学PPT、古诗词鉴赏书籍。五、教学过程1.情景引入：以一首轻松欢快的现代诗歌《再别康桥》为学生营造一个愉悦的学习氛围，引出本节课的主题——古诗词。2.诗歌鉴赏：分别对《离骚》、《短歌行》、《梦游天姥吟留别》、《咏怀古迹》、《杜甫诗二首》和《白居易诗二首》进行详细讲解，分析其基本结构和艺术特色，引导学生进行诗歌鉴赏。3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对古诗词的理解和感悟，提高学生的合作能力和表达能力。4.随堂练习：给出几道有关古诗词的练习题，让学生即时消化所学知识，检测学习效果。5.课后作业：布置一道关于古诗词的写作题目，让学生结合所学内容，发挥自己的想象力和创造力，完成一篇古诗词作品。六、板书设计板书内容主要包括古诗词的基本结构、艺术特色、鉴赏方法等关键知识点，以简洁明了的词语和图示呈现，方便学生理解和记忆。七、作业设计作业题目：请结合本节课所学内容，创作一首古诗词。答案：（示例）夜幕降临，月儿弯弯，思绪万千，独坐窗前。红烛摇曳，书香弥漫，回忆往昔，感慨万千。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在古诗词鉴赏方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对古诗词鉴赏方法的指导，提高学生的鉴赏能力。拓展延伸：鼓励学生参加古诗词朗诵比赛、写作比赛等活动，将所学知识运用到实际中，提升语文素养。同时，可以组织学生参观文学博物馆、古代诗人故居等，加深对古诗词的理解和热爱。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：一、古诗词鉴赏方法的指导1.了解作者背景：每首古诗词都有其特定的历史背景和作者的生平经历，了解这些有助于更好地理解诗词的内涵。2.分析诗词结构：古诗词有其固定的结构，如五言绝句、七言绝句等，掌握这些结构有助于理解诗词的韵律美。3.品味词句意境：古诗词往往用词精炼，教师可以引导学生关注关键词语，如“月”、“花”、“秋”等，通过这些词语来感受诗词的意境。4.解读诗歌手法：古诗词中常见的手法有比喻、拟人、对偶等，通过识别这些手法，可以帮助学生更深入地理解诗词。二、学生创作古诗词的指导1.选题：鼓励学生从自己的生活经历、感悟或对某个历史人物的仰慕出发，选择一个有情感寄托的主题。2.结构：在教师的示范和引导下，学生可以尝试运用不同的古诗词结构进行创作。3.用词：教师可以提供一些古诗词中常用的词汇和表达，帮助学生在创作时运用恰当的词语。4.情感表达：指导学生如何在诗词中表达自己的情感，如何通过诗句来传达内心的感受。三、课后拓展延伸活动的建议1.古诗词朗诵会：组织学生进行古诗词朗诵比赛，鼓励他们用自己的声音去感受古诗词的韵律美。2.古诗词知识竞赛：设计一些关于古诗词的知识竞赛题目，让学生在竞赛中复习和巩固所学知识。3.古诗词创作展览：鼓励学生将自己的创作作品进行展览，让大家共同欣赏和学习。4.参观文学博物馆或诗人故居：如果可能的话，组织学生参观一些文学博物馆或诗人的故居，让学生更加直观地感受到古诗词的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应注重语言的韵律感和节奏感，模仿古人的语言风格，以增强学生对古诗词的感知和理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个古诗词的讲解都有足够的时间，同时留出时间进行课堂互动和随堂练习。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考，例如询问学生对某个诗句的理解，或者让studentstoexplainthemeaningofaparticularsentenceorphraseinthepoem.4.情景导入：在讲解每首古诗词之前，可以先通过一个简短的情景导入，如讲述一段与诗词相关的历史故事或作者的生平经历，激发学生的兴趣和想象力。教案反思：1.教学内容：在选择古诗词时，可以根据学生的兴趣和水平进行调整，增加一些更具挑战性的作品，以提高学生的学习兴趣和鉴赏能力。2.教学方法