![线上新媒体课程设计案例_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/27/39/wKhkGWanCCOADNnLAAGzmiS76wM076.jpg)
![线上新媒体课程设计案例_第2页](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/27/39/wKhkGWanCCOADNnLAAGzmiS76wM0762.jpg)
![线上新媒体课程设计案例_第3页](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/27/39/wKhkGWanCCOADNnLAAGzmiS76wM0763.jpg)
![线上新媒体课程设计案例_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/27/39/wKhkGWanCCOADNnLAAGzmiS76wM0764.jpg)
![线上新媒体课程设计案例_第5页](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/27/39/wKhkGWanCCOADNnLAAGzmiS76wM0765.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
线上新媒体课程设计案例一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解新媒体的基本概念,掌握其特点和分类。
2.学生能够描述新媒体在日常生活和学习中的应用场景,了解其对沟通交流方式的影响。
3.学生掌握新媒体信息检索、筛选、整合的基本方法,提高信息处理能力。
技能目标:
1.学生能够运用新媒体工具进行高效的信息搜索、整理和分享。
2.学生能够运用新媒体平台进行团队协作、沟通与表达,提升表达能力和团队协作能力。
3.学生能够运用新媒体创作工具,结合所学的知识进行创新性作品的制作。
情感态度价值观目标:
1.学生能够树立正确的网络道德观念,尊重他人隐私,自觉抵制网络不良信息。
2.学生能够认识到新媒体在传播信息、拓宽视野方面的积极作用,培养积极向上的网络素养。
3.学生能够关注新媒体发展动态,增强时代责任感,为我国新媒体产业发展贡献自己的力量。
课程性质:本课程为线上新媒体课程,旨在帮助学生了解新媒体知识,掌握新媒体技能,提升信息素养和创新能力。
学生特点:六年级学生具有一定的信息素养和自主学习能力,对新媒体充满好奇心,善于接受新鲜事物。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生的实践操作能力和创新能力。通过课程学习,使学生能够在新媒体环境下更好地适应社会发展需求。在教学过程中,注重分解课程目标为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容
1.新媒体概述
-新媒体的概念与特点
-新媒体的分类与应用
2.新媒体技术与工具
-常见新媒体平台介绍
-新媒体信息检索与整理方法
3.新媒体在日常生活和学习中的应用
-沟通交流方式的变革
-新媒体对学习方式的影响
4.新媒体创作与表达
-新媒体创作工具的使用
-创新性作品的制作与分享
5.新媒体道德与法律规范
-网络道德观念的培养
-自觉抵制网络不良信息
6.新媒体发展动态与趋势
-我国新媒体产业现状
-新媒体发展趋势与挑战
教学大纲安排:
第一周:新媒体概述
第二周:新媒体技术与工具
第三周:新媒体在日常生活和学习中的应用
第四周:新媒体创作与表达
第五周:新媒体道德与法律规范
第六周:新媒体发展动态与趋势
教学内容进度:
每周安排一个主题,按照教学大纲顺序进行。每个主题包含理论知识学习、实践操作和案例分析。教材章节与教学内容相对应,确保学生能够系统地掌握新媒体知识。
三、教学方法
1.讲授法:针对新媒体的基本概念、特点、分类等理论知识,采用讲授法进行教学,使学生对新媒体有全面、系统的认识。
-结合生活实例,生动形象地讲解新媒体知识,提高学生的兴趣。
-设置互动环节,鼓励学生提问,解答学生的疑惑。
2.讨论法:针对新媒体在日常生活和学习中的应用、道德与法律规范等主题,组织学生进行小组讨论。
-引导学生思考新媒体对个人和社会的影响,培养批判性思维。
-分享各组讨论成果,提高学生的表达能力和团队合作能力。
3.案例分析法:选择新媒体领域的经典案例,让学生分析、探讨。
-通过案例分析,使学生深入理解新媒体的运作规律和创新发展。
-鼓励学生提出自己的观点,激发学生的思考和创新意识。
4.实验法:针对新媒体创作与表达等实践环节,采用实验法进行教学。
-引导学生动手操作,掌握新媒体创作工具的使用。
-鼓励学生创作具有个性化的作品,提高实践操作能力和创新能力。
5.情境教学法:创设情境,让学生在新媒体环境下进行角色扮演,体验新媒体在沟通、学习中的应用。
-增强学生的代入感,提高学习积极性。
-培养学生在实际情境中运用新媒体解决问题的能力。
6.翻转课堂:将新媒体相关知识的学习提前布置给学生,课堂上进行问题解答、讨论和分享。
-提高学生的自主学习能力和时间管理能力。
-增加课堂互动,提高教学效果。
7.混合式教学:结合线上和线下教学,充分利用网络资源和新媒体工具。
-发挥线上教学的优势,拓展学习空间和时间。
-线下教学注重师生互动,提高教学质量和效果。
四、教学评估
1.平时表现评估:
-课堂参与度:评估学生在课堂讨论、提问、分享等方面的积极性,占比10%。
-小组合作:评估学生在团队合作中的表现,如观点贡献、沟通协作等,占比10%。
-课堂笔记:评估学生对课堂知识的记录和整理能力,占比5%。
2.作业评估:
-新媒体知识作业:针对理论知识,布置相关作业,评估学生对新媒体知识的掌握程度,占比15%。
-创作实践作业:针对实践环节,评估学生在新媒体创作、表达方面的成果,占比20%。
-案例分析报告:评估学生对新媒体案例的分析、思考和总结能力,占比10%。
3.考试评估:
-期中考试:考查学生对新媒体知识、技能的掌握程度,占比20%。
-期末考试:全面考查学生在本课程中的学习成果,包括理论知识、实践操作和创新能力,占比25%。
4.自我评估与同伴评估:
-学生自评:鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思,占比5%。
-同伴评估:组织学生相互评价,提高学生的批判性思维和评估能力,占比5%。
5.总评:
-平时表现、作业、考试等评估结果按照上述比例进行加权平均,得出学生的最终成绩。
-评估过程中,关注学生的个性化发展,鼓励创新和进步。
-定期反馈评估结果,指导学生调整学习方法,提高学习效果。
教学评估注重客观、公正,全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式,激发学生的学习兴趣,培养其自主学习和创新能力。同时,关注学生的情感态度和价值观发展,促进其全面发展。
五、教学安排
1.教学进度:
-课程共6周,每周安排一次新课,共计6个主题。
-每周的教学内容包括理论学习、实践操作和案例分析,确保理论与实践相结合。
-每个主题结束后,安排一次作业或实践活动,巩固所学知识。
2.教学时间:
-每周安排2课时,每课时45分钟,共计90分钟。
-根据学生的作息时间,选择在学生精力充沛的时段进行教学,如上午或下午。
-课间休息15分钟,以保证学生保持良好的学习状态。
3.教学地点:
-线上教学:利用学校提供的在线教学平台,进行课堂直播和互动。
-线下教学:安排在学校多媒体教室,便于进行实践操作和小组讨论。
4.教学调整:
-根据学生的学习进度和反馈,适时调整教学安排,确保教学效果。
-考虑学生的兴趣爱好,适当调整教学内容和方式,提高学生的学习积极性。
5.课外辅导与拓展:
-安排课外辅导时间,为学生提供答疑解惑的机会。
-推荐相关课外阅读和在线资源,鼓励学生进行拓展学习,提升新媒体素养。
6.考试安排:
-期中考试安排在第
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人体及动物生理学 题库 练习题
- 医学英语综合教程课文翻译
- 第五讲 氯及其重要化合物的性质和应用
- 2020天津继续教育人工智能答案
- 人工智能考试复习题
- 白天和黑夜教案反思爱问知识人
- 2024年中国线上美妆数据分析报告
- 白居易《长恨歌》教学课件
- 苏州市张家港市乐余镇社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 校园交通安全广播稿
- 氯碱氯氢处理基础知识2014
- GA 838-2009小型民用爆炸物品储存库安全规范
- 外研社新日本概況(二)课件 2023届高考日语文化常识
- 自考0894计算机与网络技术基础考试必备笔记
- 分子生物学技术CRISPR课件
- 部编本五年级上册语文教材分析和解读课件
- PCBA来料检验作业指导书模板
- 游泳课理论课件
- 《电线电缆培训》课件
- 生态环保部环保责任制考核表
- 高中英语必修一Unit-3-词汇课件
评论
0/150
提交评论