统编版语文初三上册期中质量考试试卷及答案

统编版语文初三上册期中质量考试试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.恹恹（yān）踌躇（chú）颓唐（tuí）狼藉（jí）B.尴尬（gān）涎水（yán）惘然（wǎng）猥琐（wěi）C.滞笨（zhì）骷髅（lóu）吊唁（yàn）笨拙（zhuō）D.塌败（tā）愧怍（zuò）凑合（còu）伛身（yǔ）答案：A下列句子中没有语病的一项是（）A.经过老师的耐心讲解，使他明白了这道题的解法。B.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D.春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我们的四季画卷。答案：D下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对封建科举制度的腐朽和黑暗，及当时世态炎凉的社会现状。B.《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。C.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，这篇小说以菲利普夫妇对待于勒的前后态度变化为主线，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。D.《智取生辰纲》节选自《水浒》第十六回，讲述了杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。答案：A（错误在于：“抨击了”应为“揭露和批判了”）下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《敬业与乐业》是一篇演讲词，文章主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。B.《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。C.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心，为写景抒情定下了基调。D.《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。答案：C（错误在于：“为写景抒情定下了基调”不准确，应为“为全文写景抒情奠定了感情基调”）下列各句所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。答案：C（C项是引用和比喻，ABD三项是拟人）二、多选题（每题4分）下列对《岳阳楼记》的理解和分析，正确的有（）（多选）A.文章开篇即交代了写作的原因和背景，点明了重修岳阳楼和作记的目的。B.文章第二段和第三段用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然不同的心境。C.“不以物喜，不以己悲”是互文，即不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。D.文章以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为主旨，表现了作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。E.文章最后一段中，作者用“微斯人，吾谁与归？”点明主旨，表达了自己对滕子京的勉励之意。答案：A、B、D解析：A项正确，文章开篇即交代了写作的原因和背景，点明了重修岳阳楼和作记的目的。B项正确，第二段和第三段通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然不同的心境。C项错误，“不以物喜，不以己悲”不是互文，而是说“不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲”。D项正确，这是全文的主旨句，表现了作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。E项错误，文章最后一段中，作者用“微斯人，吾谁与归？”一句是表达作者找不到志同道合的伙伴的惆怅和无奈，而非对滕子京的勉励。下列对《醉翁亭记》的文学常识和课文内容理解正确的有（）（多选）A.《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇游记，通过描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。B.文章第一段由“环滁皆山也”开篇，概述了滁州的地理特征，接着作者将镜头由远而近地逐步推向要描写的醉翁亭，并说明了醉翁亭的得名由来。C.文章第二段描写了山间朝暮和四时之景，其中用大量的笔墨描写了四季景色，如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”，生动展现了四季不同的风光。D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心，为写景抒情奠定了基调。E.全文句式整齐，结构严谨，语言优美，格调清丽，是一篇脍炙人口的散文佳作。答案：A、B、D解析：A项正确，这篇游记通过描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。B项正确，文章第一段由“环滁皆山也”开篇，概述了滁州的地理特征，接着逐步推向要描写的醉翁亭，并说明了醉翁亭的得名由来。C项错误，文章第二段虽描写了山间朝暮和四时之景，但其中对四季景色的描写并非“大量的笔墨”，而是简练地概括了四季的不同特点。D项正确，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心，为写景抒情奠定了基调。E项错误，文章并非“句式整齐”，而是句式灵活多变，错落有致，使文章更富有节奏感和韵律美。三、判断题（每题3分）《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者超脱个人得失，以国家和民族利益为重的崇高精神。答案：正确《陈涉世家》中“王侯将相宁有种乎”的意思是，王侯将相是天生的贵种，不是一般人能比的。答案：错误（正确意思为：王侯将相难道有天生的贵种吗？）《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在第五次北伐中原之前给后主刘禅上书的一篇奏章，目的是规劝刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业。答案：正确《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表达了作者寄情山水、与民同乐的思想。答案：正确四、填空题（每题3分）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达了对远方亲人美好祝愿的诗句是：“但愿人长久，_____。”答案：千里共婵娟《出师表》中诸葛亮劝勉后主刘禅要广开言路，严明赏罚的句子是：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，_____，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”答案：恢弘志士之气《岳阳楼记》中，范仲淹借古仁人之心表达了自己不以物喜，不以己悲的豁达胸襟的句子是：“_____，_____。”答案：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到天下寒士的疾苦，发出了“安得广厦千万间，_____”的呼唤。答案：大庇天下寒士俱欢颜《醉翁亭记》中欧阳修描写山间春夏景物的句子是：“_____，佳木秀而繁阴；风霜高洁，_____，水落而石出者，山间之四时也。”答案：野芳发而幽香；水落而石出者五、阅读理解（每题4分）部编版语文初三上册期末达标监测试卷

阅读下面文章，完成问题。《桃花源记》选段

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。问题：文中“黄发垂髫，并怡然自乐”描绘了一幅怎样的画面？（4分）答案：这句诗描绘了一幅老少和睦、欢乐融洽的田园生活画面。黄发指的是老人，垂髫指的是儿童，他们共同享受着生活的宁静与幸福。桃花源人“不复出焉”的原因是什么？（4分）答案：桃花源人“不复出焉”的原因是他们为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，按照自己的方式生活，不再与外界联系。“此人一一为具言所闻，皆叹惋”中，“叹惋”的原因是什么？（4分）答案：桃花源人“叹惋”的原因是渔人向他们描述了外界朝代更迭、社会动荡不安的情境，而他们却与世隔绝，对世事一无所知，因此感到惋惜和惊讶。渔人离开桃花源后，“便扶向路，处处志之”，而后来“寻向所志，遂迷，不复得路”，作者这样写有何用意？（4分）答案：作者这样写的用意是使故事更显得神秘莫测，暗示桃花源是一个虚构的理想社会，现实中并不存在。同时，也表明桃花源人不愿意让外界打扰他们宁静的生活。陶渊明在《桃花源记》中描绘的理想社会与现实社会有何不同？（4分）答案：陶渊明在《桃花源记》中描绘的理想社会是一个没有战乱、没有压迫、人人平等、自给自足的社会，与现实社会中战乱频繁、社会动荡、人们受压迫、生活困苦的情况形成鲜明对比。六、作文（30分）题目：请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容真实，情感真挚。结构清晰，语言流畅。不得出现真实的人名、校名等。写作例文：成长路上，有你真好

成长，是一段漫长而又充满曲折的旅程。在这条路上，我遇到了许多人，经历了许多事。但在这所有的经历中，有一个人始终陪伴在我的身边，给予我力量与勇气，让我深深感受到：成长路上，有你真好。她，是我的母亲。从小，我就在她的呵护下成长。每当我遇到困难时，她总是第一个出现在我的身边，给我鼓励，给我建议。记得有一次，我因为一道数学题而烦恼不已，她耐心地坐在我旁边，一步一步地引导我思考，直到我豁然开朗。那一刻，我深深地感受到了母爱的温暖和力量。除了在学习上给予我帮助，母亲还在生活中给予我无微不至的关怀。每天早晨，她总是早早地起床，