数学二年级下册《有余数的除法》课件_第1页
数学二年级下册《有余数的除法》课件_第2页
数学二年级下册《有余数的除法》课件_第3页
数学二年级下册《有余数的除法》课件_第4页
数学二年级下册《有余数的除法》课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最强大脑记忆力一、导入揭题123456

789101112

131415161718

192021222324

有余数的除法授课教师：XX二、学习目标1.认识余数即为平均分剩下的部分。2.能根据平均分后有剩余的现象写出相应的算式，能正确读、写有余数的除法算式。三、预习反馈圈一圈，填一填。16个○，每3个圈一圈。○○○○○○○○○○○○○○○○圈了（

）组，剩下（

）个。16÷

3=（组）......(个）（一）摆一摆，复习表内除法。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。四、师生活动（二）摆一摆，初步理解余数的含义把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。四、师生活动比较两次分草莓有什么相同之处？有什么不同之处？（三）比一比，感知有余数除法的意义四、师生活动分的物品几个一份分的结果算式表达每2个一盘每2个一盘分了3盘，正好分完分了3盘，还剩一个6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）6个7个

平均分后有剩余，且不够再分一次，

剩余部分就是余数。1.圈一圈，填一填。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……

（个）23÷3＝（组）……

（个）五、当堂训练2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。五、当堂训练9÷2=（支）……（人）2.（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。每人分（）支，还剩（）支。五、当堂训练9÷4=（支）……（支）3.历年考点五、当堂训练判断40÷8=4......8。（）（11—12）在平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。小结六、总结提升“余数”的来历

在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人时,他们以打猎为生，可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死。但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。123456789101112131415161718

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论