3.5第1课时　内能及其改变练习课件浙教版九年级上册科学

第3章能量的转化与守恒第5节物体的内能第1课时内能及其改变1.构成物质的分子永不停息地做无规则的热运动。温度越高，分子无规则热运动就越

剧烈⁠。物体的温度越高，分子运动得越快，它们具有的动能就越

大⁠；由于分子之间存在相互作用力，因此分子之间也具有

势⁠能；物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫做物体的

内⁠能。

2.一切物体，不论温度高低，都具有

内⁠能。对同一个物体，温度升高，分子热运动加快，内能

增大⁠。由于物体的内能与温度有关，因此内能也俗称为

热

⁠。

3.从能量的转化看，热传递的过程实质上是内能从

高⁠温物体传递到

低⁠温物体，或者内能从同一物体的

高温⁠部分传递到

低温⁠部分的过程。

4.大量实验表明：外界对物体做功，可以使物体的内能

增加⁠；物体对外做功，物体的内能会

减少⁠。从能量的转化看，通过做功改变物体的内能，实质上是其他形式的能量与物体的

内⁠能相互转化的过程。

剧烈大势内内增大热能高低高温低温增加减少内5.改变内能的方法有

做功⁠和

热传递

⁠。这两种方法对改变物体的内能是

等效的⁠。

做功热传递等效的⁠1.（2022·杭州滨江校级期中）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（

B

）A.

物体的内能增加，其温度一定升高B.

静止的物体没有动能，但是一定有内能C.

某物体温度升高，一定是吸收了热量D.

温度越高的物体含有的热量越多B2.将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（

B

）A.

甲是冰块B.

乙吸收热量C.

甲内能增加D.

乙内能减少B3.（2022·丽水云和模拟）下列事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是（

B

）

B4.下列实例中，属于内能转化为机械能的是（

C

）A.

用气筒给自行车打气时，气筒会发热B.

开水倒入杯中逐渐冷却C.

水壶中水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起D.

流星与空气摩擦生热发光C5.如图所示的一只瓶子，内装一些铁屑。我们既可以通过振荡，也可以通过加热使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过

做功⁠的方法，后者是通过

热传递⁠的方法来增大铁屑的内能的。如果你没有看到内能改变的过程，那么仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？

不能⁠（填“能”或“不能”），这是因为

两者效果相同⁠。

第5题做功热传递不能两者效果相同⁠6.

（2022·杭州模拟）如图所示为做功改变物体内能的改进实验，先向瓶内推活塞，再向外括活塞，整个过程中会看到温度显示器上的温度变化为（

A

）A.

先变大后变小B.

先变小后变大C.

一直变大D.

一直变小A7.如图所示，在试管内装适量的水，用橡皮塞塞紧管口，加热一段时间后橡皮塞冲出，同时管口附近产生“白气”。下列分析不正确的是（

D

）A.

水温上升时，水的内能增加B.

加热时试管内的水不断汽化C.

试管内气体对橡皮塞做功，其内能减少D.

试管口的“白气”是水蒸气D8.2018年4月2日，“天宫一号”圆满完成预定任务后返回地球。约8.5t的“天宫一号”目标飞行器再入大气层。其中绝大部分器件在再入大气层的过程中与大气层摩擦烧蚀销毁。最后大约1.5t的残骸坠入南太平洋。在这个过程中，“天宫一号”的部分机械能（

C

）A.

通过热传递转化为大气的内能B.

通过重力做功转化为大气的内能C.

通过摩擦做功转化为大气的内能D.

通过重力做功转化为残骸的内能C9.如图所示为某物质由液态变为固态的过程中，温度随时间变化的图像。由图可知：t3s时物体的内能

不等于⁠（填“等于”或“不等于”）零，t1s时物体的内能

大于⁠（填“大于”“小于”或“等于”）t2s时物体的内能。

不等于大于⁠10.（2022·丽水）火的使用推动了人类文明的进步。随着科技的发展，生活中的点火方式越来越便捷多样，但火柴（如图甲）仍是实验室常用的点火工具。火柴引燃过程：划动火柴→擦火皮（含微量易燃物）产生火星→引发火柴头燃烧。图乙是小丽设计的三种引燃火柴的方式，若F1＝F2＞F3，且B、C的火柴棒与擦火皮夹角相同，则哪种方式最容易将火柴引燃？请用所学知识解释。解：方式B更容易将火柴引燃。火柴头与擦火皮之间的压力越大，产生的摩擦力越大；火