八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第11课 社会主义民主与法制建设教学设计1 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设教学设计1川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设教学设计1川教版课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第11课

4.教学时数：45分钟

教学设计1川教版：

【教学目标】

1.让学生了解社会主义民主与法制建设的基本概念和历史背景。

2.使学生掌握中国特色社会主义民主与法制建设的主要内容及其意义。

3.培养学生的法制观念和民主意识，提高参政议政能力。

【教学内容】

1.社会主义民主与法制建设的基本概念

a.民主的定义与特点

b.法制的定义与功能

2.社会主义民主与法制建设的历史背景

a.新中国成立以来的民主法制建设

b.改革开放以来的民主法制建设

3.中国特色社会主义民主与法制建设的主要内容

a.人民代表大会制度

b.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

c.民族区域自治制度

d.基层群众自治制度

e.法制建设的主要成果

4.社会主义民主与法制建设的意义

a.保障人民民主权利

b.推动国家政治稳定和社会发展

c.促进国家治理体系和治理能力现代化

【教学方法】

1.讲授法：讲解社会主义民主与法制建设的基本概念、历史背景和主要内容。

2.案例分析法：分析中国特色社会主义民主与法制建设的具体实践和成果。

3.讨论法：组织学生讨论社会主义民主与法制建设对国家和社会的意义。

【教学评价】

1.课堂问答：检查学生对社会主义民主与法制建设的基本概念和内容的掌握情况。

2.课后作业：布置有关社会主义民主与法制建设的思考题，培养学生的思考和分析能力。

3.课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生对民主与法制建设意义的认识。核心素养目标1.历史素养：通过学习社会主义民主与法制建设的发展历程，培养学生形成正确的历史观，理解历史发展的规律，增强对国家历史文化的认同感和自豪感。

2.思政素养：深化学生对中国特色社会主义民主与法制建设的认识，培育学生的法制意识、民主意识和社会责任感，使其成为具有参政议政能力的现代公民。

3.信息素养：培养学生运用所学知识分析现实问题，学会从多种渠道获取信息，提高信息整理、分析和判断能力，为参与社会实践奠定基础。

4.合作交流素养：通过课堂讨论和小组合作，培养学生表达观点、倾听他人意见的能力，学会在合作中共同解决问题，增强团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

a.社会主义民主与法制建设的基本概念及其相互关系

-民主：民主的定义、特点，以及在我国的发展历程。

-法制：法制的定义、功能，以及在我国的建设成果。

b.中国特色社会主义民主与法制建设的主要内容

-人民代表大会制度：其性质、组成和作用。

-中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：政党制度的特色、优势和实践。

-民族区域自治制度：民族自治地方的范围、自治机关的职责和自治权的行使。

-基层群众自治制度：基层自治组织的性质、任务和作用。

c.社会主义民主与法制建设的意义

-保障人民民主权利：通过制度保障公民的参与、表达和监督权利。

-推动国家政治稳定和社会发展：民主与法制建设在国家治理中的重要作用。

-促进国家治理体系和治理能力现代化：实现国家治理的规范化、科学化和民主化。

2.教学难点

a.民主与法制建设的相互关系

-难点解释：理解民主与法制之间的内在联系，认识到民主是法制的基础，法制是民主的保障。

-举例说明：通过分析我国宪法修正案中关于公民权利保障的条款，说明民主与法制的相互促进关系。

b.中国特色社会主义民主与法制建设的实践

-难点解释：理解中国特色社会主义民主与法制建设的具体实践和特点，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。

-举例说明：以全国人民代表大会的召开和决策过程为例，阐述人民代表大会制度在我国的实际运作。

c.社会主义民主与法制建设在国家治理中的作用

-难点解释：理解民主与法制建设对于国家治理的重要性，以及在国家政治稳定、社会发展等方面发挥的作用。

-举例说明：分析我国反腐败斗争中，法制建设在规范权力运行、保障公民权利等方面的重要作用。

d.基层群众自治制度的实施

-难点解释：理解基层群众自治制度在实际运作中的难点，如自治组织的决策过程、自治权的行使等。

-举例说明：通过介绍某社区基层自治组织的实际运作案例，帮助学生理解基层群众自治制度的实践。

在教学过程中，针对这些重点和难点，教师应运用生动的案例、图表、视频等多媒体资源，结合课堂讲解、讨论、问答等多种教学方法，帮助学生深入理解社会主义民主与法制建设的核心知识，突破难点，确保学生能够透彻理解并运用所学知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心知识和学生特点，采用以下教学方法：

a.讲授法：用于讲解社会主义民主与法制建设的基本概念、历史背景和主要内容。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，帮助学生建立知识框架。

b.案例分析法：挑选具有代表性的案例，分析中国特色社会主义民主与法制建设的具体实践和成果，提高学生的分析能力和应用能力。

c.讨论法：组织学生就社会主义民主与法制建设的意义、问题及解决方案进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

d.项目导向学习：将学生分组，针对某一主题（如基层群众自治制度）进行深入研究和实践，提高学生的自主学习和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

a.角色扮演：让学生扮演人大代表、政府官员等角色，模拟人民代表大会的召开和决策过程，加深对人民代表大会制度的理解。

b.实验活动：组织学生进行“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法制建设的实际运作。

c.游戏教学：设计“民主与法制知识竞赛”游戏，通过抢答、团队协作等形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d.社会实践：组织学生参观当地的人民代表大会、法院、社区自治组织等，了解民主与法制建设的实际情况，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT课件，展示社会主义民主与法制建设的基本概念、历史背景、主要内容等。

b.视频：播放相关纪录片、新闻报道等，让学生直观地了解中国特色社会主义民主与法制建设的实践成果。

c.在线工具：利用网络资源，如在线课程、论坛等，提供拓展学习材料，方便学生课后自学和讨论。

d.纸质资料：发放相关教材、案例汇编等，帮助学生深入阅读和理解课程内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解社会主义民主与法制建设的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你认为民主对社会发展有哪些作用？”和“法制建设对个人有哪些影响？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备PPT、视频等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习民主与法制建设的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与民主与法制建设相关的图片或视频，如人民代表大会的召开场景，吸引学生的注意力。

-提出问题：“你知道我国的人民代表大会制度是如何运作的吗？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的中国特色社会主义建设的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解社会主义民主与法制建设的基本概念、历史背景和主要内容。

-突出人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等重点，强调民主与法制建设的相互关系。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“如何加强基层民主与法制建设”等问题展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握分析民主与法制建设案例的方法。

-设计实践活动，如模拟法庭，让学生在实践中体验知识的应用。

-在新课呈现结束后，对社会主义民主与法制建设知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-让学生完成与社会主义民主与法制建设相关的随堂练习题，检查知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与民主与法制建设相关的拓展知识，如国外的民主制度。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合内容，引导学生思考民主与法制建设对个人和社会的意义。

-鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的社会主义民主与法制建设的内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸拓展阅读材料：

1.《中国特色社会主义民主政治发展报告》：介绍我国民主政治发展的历程、特点、成就及面临的问题，帮助学生全面了解我国民主政治发展状况。

2.《中国法治发展报告》：梳理我国法治建设的发展历程、现状、成就及挑战，使学生深入了解法治建设在国家治理中的重要作用。

3.《基层民主自治案例分析》：通过具体案例，分析基层民主自治制度的实践、效果及存在的问题，提高学生对基层民主自治的认识。

4.《公民权利与义务》：阐述公民在民主政治和法治建设中的权利与义务，引导学生树立正确的公民意识，积极参与社会事务。

5.《国际视野下的民主与法治》：介绍世界各国的民主与法治建设情况，帮助学生拓宽国际视野，理解民主与法治的多样性。

鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.阅读拓展阅读材料，撰写读书笔记，分享学习心得。

2.结合教材内容，查找相关资料，撰写小论文，如“社会主义民主与法制建设的意义”、“基层群众自治制度的实践与完善”等。

3.组织学生开展社会实践活动，如参观当地的人民代表大会、法院、社区自治组织等，了解民主与法制建设的实际情况。

4.鼓励学生关注时事，关注我国民主与法治建设的最新动态，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.组织学生开展课题研究，如“基层民主与法制建设的现状与问题”、“法治建设与国家治理现代化”等，培养学生的研究能力和创新精神。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂讲解过程中，观察学生的反应和参与度，了解他们对知识点的理解和掌握程度。

-设计课堂小测试，检查学生对社会主义民主与法制建设的基本概念、历史背景和主要内容的掌握情况。

-鼓励学生提出问题和疑惑，及时给予解答和指导，帮助学生深入理解难点知识。

-观察学生的课堂表现，评估他们的合作精神、沟通能力和思维拓展能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-在作业批改中，关注学生对社会主义民主与法制建设知识点的理解和应用能力。

-对学生的作业进行分类评价，表扬优秀作业，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生进行作业反思，引导他们思考自己的学习方法和学习效果，提高自主学习能力。

-组织学生进行作业分享和交流，让学生互相学习和借鉴，共同提高。典型例题讲解解答：

社会主义民主与法制建设具有重要意义。首先，它保障了人民的民主权利，使人民能够通过民主选举、民主决策、民主监督等方式参与国家政治生活，实现人民当家作主。其次，社会主义民主与法制建设推动了国家政治稳定和社会发展。通过民主决策和法制保障，可以减少社会矛盾，促进社会公平正义，为国家发展创造良好的环境。最后，社会主义民主与法制建设促进了国家治理体系和治理能力现代化。通过完善民主制度和法治体系，可以提高国家治理的科学性、规范性和有效性，推动国家治理体系和治理能力现代化。

2.例题2：请结合教材内容，分析中国特色社会主义民主与法制建设的主要内容。

解答：

中国特色社会主义民主与法制建设主要包括以下几个方面：首先，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，通过民主选举产生各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。其次，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，通过政党协商、民主监督等方式实现政治参与和民主监督。此外，民族区域自治制度保障了各民族的自主管理和发展权利，基层群众自治制度促进了基层民主建设和社区治理。同时，法制建设取得了显著成果，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

3.例题3：请结合教材内容，谈谈你对社会主义民主与法制建设在国家治理中的作用的理解。

解答：

社会主义民主与法制建设在国家治理中发挥着重要作用。首先，它保障了人民的民主权利，使人民能够通过民主选举、民主决策、民主监督等方式参与国家政治生活，实现人民当家作主。其次，社会主义民主与法制建设推动了国家政治稳定和社会发展。通过民主决策和法制保障，可以减少社会矛盾，促进社会公平正义，为国家发展创造良好的环境。最后，社会主义民主与法制建设促进了国家治理体系和治理能力现代化。通过完善民主制度和法治体系，可以提高国家治理的科学性、规范性和有效性，推动国家治理体系和治理能力现代化。

4.例题4：请结合教材内容，谈谈你对基层群众自治制度的理解。

解答：

基层群众自治制度是我国社会主义民主政治的一项重要制度。它是指在基层社区、村庄等组织中，通过民主选举产生自治组织，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的制度。基层群众自治制度的意义在于：首先，它能够保障基层群众的民主权利，使群众能够参与基层公共事务的决策和管理，实现基层民主。其次，基层群众自治制度能够促进基层社区的发展和稳定。通过自治组织的自我管理和自我服务，可以提高社区治理水平，促进社区和谐发展。最后，基层群众自治制度是社会主义民主政治的基础。只有通过基层民主建设，才能够培养和提高群众的民主意识和民主素养，为发展更高层次的民主政治打下坚实基础。

5.例题5：请结合教材内容，谈谈你对中国特色社会主义民主与法制建设的认识。

解答：

中国特色社会主义民主与法制建设是中国共产党领导下，根据中国国情和实际需要，发展起来的一种民主政治制度。它既继承了马克思列宁主义民主理论的基本原则，又结合中国的具体实际进行了创新发展。中国特色社会主义民主与法制建设的主要内容有：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。这些制度共同构成了中国特色社会主义民主