Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述太空探索的历史、现状和未来，以及人类在太空中的生活。

2.文化意识：学生能够了解不同国家在太空探索领域的贡献，培养尊重不同文化的意识。

3.思维品质：通过分析、对比等思维活动，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养独立解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇：如"astronaut"、"launch"、"orbit"等太空相关词汇的理解和运用。

-语法：现在完成时态的运用，尤其是在描述太空探索的背景和成就时。

-交际：如何运用所学语言进行太空探索主题的对话和讨论。

2.难点：

-词汇：专业太空术语的理解和正确使用，如"lunarmodule"、"spacecraft"等。

-语法：过去分词作定语的用法，以及如何正确构成比较级和最高级。

-内容：对太空探索的深入理解和相关文化背景知识的掌握。

3.解决办法：

-利用图片、视频等多媒体资源辅助词汇教学，帮助学生形象记忆。

-通过例句和练习，让学生在实际语境中运用现在完成时态。

-设计角色扮演、小组讨论等活动，提供实际运用语言的机会。

-使用太空探索相关的真实材料，如新闻报道、科普文章等，增强学生的文化意识和背景知识。

-分层次教学，针对不同学生的学习水平提供不同程度的帮助和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高二英语外研版（2019）选择性必修第四册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括太空探索的历史图片、宇航员生活照片、太空任务流程图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行一个模拟太空行走的实验，需要准备足够的安全装备和实验材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成太空探索的主题氛围，可以在教室内放置一些太空相关的模型、海报等装饰，以激发学生的兴趣和好奇心。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如太空探索相关的网站、视频等，以备课堂上学生自主探究时使用。

6.教学工具：确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行，提前测试好相关软件和设备。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括太空探索主题的词汇练习、语法练习、阅读理解任务等，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

8.互动环节：准备一些与太空探索相关的互动环节，如太空知识问答、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

9.反馈评价：准备一些评价学生学习效果的评估工具，如学生表现评价表、作业评分标准等，以确保学生能够及时得到反馈和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是太空探索吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太空探索的图片或视频片段，让学生初步感受太空探索的魅力或特点。

简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空探索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太空探索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太空探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太空探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太空探索的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影推荐：《星际穿越》、《阿凡达》、《银河护卫队》等科幻电影，让学生在视觉冲击中感受太空探索的魅力。

-书籍推荐：《宇宙探索大历史》、《黑洞与时间弯曲》、《火星救援》等科普书籍，让学生深入了解太空探索的科学原理和发展历程。

-科学实验：推荐学生参与学校的科学实验俱乐部或项目，如制作简易卫星、火箭模型等，亲身体验太空探索的乐趣。

-学术讲座：鼓励学生参加太空探索相关的学术讲座或研讨会，了解前沿的太空探索技术和理论。

-社交媒体：关注太空探索相关的社交媒体账号，如NASA、ESA等，获取最新的太空探索动态和新闻。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一个太空探索的领域或项目进行深入研究，如火星殖民、太空站建设等，搜集相关资料，撰写研究报告。

-参观实践：如果条件允许，可以组织学生参观天文馆、科技馆等，亲身体验太空探索的设备和模型，增加对太空探索的理解。

-创作展示：鼓励学生发挥创造力，创作与太空探索相关的艺术作品，如绘画、摄影、视频等，展示自己对太空探索的理解和想象。

-交流分享：组织学生进行太空探索的主题交流分享会，鼓励学生分享自己的学习心得、研究成果或观后感，促进学生之间的相互学习和交流。

-项目合作：鼓励学生参与太空探索相关的项目合作，如参加科学竞赛、研究项目等，与他人合作解决问题，提高自己的综合能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：词汇理解

题干：从以下选项中选择正确的单词填入句子中。

句子：The__1__modulewasessentialforthe__2__tolandonthemoon.

选项：

A.lunarB.lunarmoduleC.spaceshipD.astronaut

答案：B

补充说明：此题考查学生对太空专用术语的理解，lunarmodule（月球模块）是指阿波罗任务中用于从月球表面起飞返回地球的部件。

2.题型二：语法应用

题干：完成句子，使用正确的时态。

句子：__1__(astronaut)has__2__(land)onthemoon.

选项：

A.AnastronauthaslandedB.Astronautshavelanded

C.AstronauthaslandedD.Astronautsland

答案：B

补充说明：此题考查学生对现在完成时态的运用，表示过去的动作对现在有影响。由于astronaut是可数名词，且题目中提到的是多个宇航员，因此正确答案为B。

3.题型三：阅读理解

题干：根据文章内容，回答问题。

问题：Whatwasthemaingoalofthespaceexplorationinthe1960s?

答案：Tolandhumansonthemoon.

补充说明：此题考查学生对文章大意的理解，60年代太空探索的主要目标是让人类登陆月球。

4.题型四：信息匹配

题干：将以下句子与正确的宇航员配对。

句子：

A."Iamthefirstpersontowalkonthemoon."

B."Wehavesuccessfullylandedonthemoon."

C."Themoonissobeautiful,likeadream."

选项：

1.NeilArmstrong

2.BuzzAldrin

3.YuriGagarin

答案：1-A,2-B,3-C

补充说明：此题考查学生对宇航员名字和其名言的匹配，NeilArmstrong是第一个踏上月球的人，BuzzAldrin是第二个踏上月球的人，YuriGagarin是第一个进入太空的地球人。

5.题型五：写作练习

题干：写一篇短文，描述你心目中的太空探索未来。

答案（示例）：Inthefuture,IseespaceexplorationexpandingbeyondthemoontootherplanetslikeMars.Robotsandhumanswillworktogethertobuildbasesandconductresearch.Wewillfindnewresourcesandevendiscoverlifeformsonotherworlds.Thefutureofspaceexplorationisfullofpossibilitiesandexcitement.

补充说明：此题考查学生的写作能力，要求学生能够运用所学词汇和语法知识，清晰地表达自己的观点和想象。板书设计1.①重点知识点：太空探索的历史、现状和未来

②关键词：astronaut、spaceship、launch、orbit、moon、Mars

③句型：Spaceexplorationhasbroughtgreatachievements,suchaslandingonthemoonandsendingprobestoMars.

2.①重点知识点：太空探索的组成部分和原理

②关键词：rocket、satellite、spacestation、orbit、gravity

③句型：Arocketlaunchesintospaceandreachesorbitduetotheforceofgravity.

3.①重点知识点：太空探索的案例分析

②关键词：Apolloprogram、MarsExplorationRovers、SpaceX

③句型：TheApolloprogramsuccessfullylandedhumansonthemoon,whileSpaceXisworkingonsendinghumanstoMars.

4.①重点知识点：太空探索的意义和影响

②关键词：research、discovery、technology、sustainability

③句型：Spaceexplorationenablesustoconductresearchanddiscovernewtechnologie