2023三年级英语上册 Unit 4 Family Again,Please教案 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit4FamilyAgain,Please教案冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为冀教版三年级英语上册Unit4"FamilyAgain,Please"的教学设计。该单元主要围绕家庭和家庭成员进行，通过复习和扩展学生对家庭成员的认识，进一步加深学生对英语语言的掌握。

教学重点为能够运用核心句型"Who'sthat?","It'smy...","Howoldishe/she?"来介绍家庭成员并询问年龄。同时，学生需要能够听懂并会唱歌曲"WeLoveOurFamily"来表达对家庭的热爱。

教学难点在于对家庭成员的称呼以及相对应的名词所有格形式，如"mother's","father's","sister's"等。此外，还需要引导学生正确书写家庭成员的英文名字。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课的核心句型来介绍家庭成员并询问年龄，提高他们的基本英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同国家的家庭文化和家庭成员的称呼，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在本节课的学习过程中，需要进行家庭成员的分类、比较和归纳等思维活动，从而提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：本节课要求学生自主探究、合作学习，通过观察、实践和模仿等方法，培养他们的自主学习能力、合作学习能力和创新学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在前期的学习中，三年级学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构。他们已经能够用英语进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、年级等。此外，他们还学习了一些基本的日常用语，如问候语、告别语等。在家庭方面，学生已经了解到家庭成员的称呼和简单的家庭组成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇和热情，他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式学习英语。在学习能力方面，学生能够快速掌握新知识，并能运用到实际情景中。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢听说练习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对家庭成员的英文称呼和名词所有格形式感到困惑。例如，他们可能不清楚如何正确地表达母亲、父亲、姐妹等的英文名字。此外，学生在运用核心句型进行交流时，可能会遇到语法和发音方面的困难。另外，学生可能对歌曲中的节奏和旋律感到挑战，需要老师的耐心指导和反复练习。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、彩色笔、贴纸等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行课堂互动。

3.信息化资源：冀教版三年级英语上册教材、相关教学PPT、视频资料、在线英语学习网站等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏化教学、信息技术辅助教学等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《FamilyAgain,Please》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要介绍家庭成员的情况？”举例说明：当你遇到一个新的朋友，你需要介绍你的家人给他/她认识。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的基本概念。家庭成员包括父亲、母亲、兄弟姐妹等。它们是我们生活中最重要的人之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家庭成员，以及它如何帮助我们更好地与外国朋友交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的英文称呼和名词所有格形式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍家庭成员。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员的基本概念、重要性和如何用英语介绍家庭成员。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.家庭成员的英文称呼：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、儿子（son）、女儿（daughter）。

2.名词所有格形式：表示家庭成员的所有格形式，如father's、mother's、brother's、sister's等。

3.核心句型：Who'sthat?引导的疑问句，用于询问某个家庭成员的身份；It'smy...用于介绍自己的家庭成员；Howoldishe/she?用于询问家庭成员的年龄。

4.家庭成员的介绍顺序：通常按照辈分和年龄顺序来介绍家庭成员，如先介绍父母，再介绍兄弟姐妹。

5.日常交际用语：在介绍家庭成员时，可以使用一些日常交际用语，如Thisismyfather/mother/brother/sister.或者MayIintroducemyfamilytoyou?等。

6.家庭成员的关系词汇：除了基本的家庭成员称呼，还可以使用一些关系词汇来描述家庭成员之间的关系，如father/motherof、brother/sisterof等。

7.家庭成员的图片和实物：在教学中，可以使用家庭成员的图片或实物来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的称呼。

8.家庭成员的歌曲：通过学习歌曲"WeLoveOurFamily"，学生可以更好地表达对家庭的热爱，同时提高英语听说能力。

9.家庭成员的扩展知识：可以引导学生了解不同国家的家庭文化和家庭成员的称呼，扩展学生的文化视野。

10.家庭活动的词汇：教学中可以引入一些与家庭活动相关的词汇，如watchTV、eatdinner、playgames等，以便学生在介绍家庭成员时，能够更好地描述家庭成员的兴趣爱好。内容逻辑关系①引入新课：通过提问学生是否遇到过需要介绍家庭成员的情况，引发学生对家庭成员的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

②新课讲授：

a.理论介绍：简述家庭成员的基本概念，强调家庭成员在日常生活中的重要性。

b.案例分析：通过展示一个具体的案例，让学生了解如何用英语介绍家庭成员，并学会运用核心句型。

c.重点难点解析：强调家庭成员的英文称呼和名词所有格形式，通过举例和比较帮助学生理解。

③实践活动：

a.分组讨论：让学生围绕家庭成员相关的实际问题进行讨论，提高学生的实际应用能力。

b.实验操作：组织学生进行角色扮演活动，加深对如何用英语介绍家庭成员的理解。

c.成果展示：鼓励学生向全班展示讨论成果和角色扮演的活动，增进学生之间的交流。

④学生小组讨论：

a.讨论主题：引导学生围绕如何用英语介绍家庭成员进行讨论，激发学生的创新思维。

b.引导与启发：在讨论过程中，提出开放性问题，引导学生深入思考，培养学生的解决问题的能力。

c.成果分享：让学生选择代表分享讨论成果，提升学生的表达能力和团队协作能力。

⑤总结回顾：回顾本节课所学内容，强调家庭成员的基本概念、重要性和如何用英语介绍家庭成员。提醒学生在日常生活中灵活运用所学知识，并为学生提供提问机会，解答学生的疑问。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了家庭成员的英文称呼、名词所有格形式、核心句型以及如何用英语介绍家庭成员。通过实践活动和小组讨论，同学们加深了对这些知识点的理解和应用。希望同学们能够记住家庭成员的英文称呼和名词所有格形式，熟练运用核心句型进行交流，并能够用英语介绍自己的家庭成员。

2.当堂检测

（1）填空题

①My_________isateacher.

②Sheismy_________.

③Theyaremy_________and_________.

（2）选择题

④Who'sthat?

A.It'smyfriend.

B.It'smyfather.

C.It'smybook.

⑤Howoldisyourmo