2024-2025学年小学并肩同行共创和谐校园班会教学设计

2024-2025学年小学并肩同行共创和谐校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年小学并肩同行共创和谐校园班会教学设计，以人教版《语文》为例，结合小学五年级上册第六单元“共创和谐校园”主题展开。本节课旨在引导学生理解和谐校园的含义，培养学生的团队协作精神，提高人际沟通能力，从而营造一个文明、和谐、美好的校园氛围。

教学内容主要包括：1.理解和谐校园的概念，认识到和谐校园对个人成长的重要性；2.学会与同学、老师相处，尊重他人，关心集体；3.培养团队协作精神，提高人际沟通能力；4.学会自我管理，养成良好的学习生活习惯。

教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过一个发生在校园里的温馨故事，引发学生对和谐校园的思考；2.新课导入：讲解和谐校园的含义及其重要性；3.案例分析：分享一些实际的校园案例，让学生认识到和谐校园对个人成长的意义；4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行和谐校园的理念；5.成果分享：各小组代表分享讨论成果，大家共同总结出共创和谐校园的方法；6.总结提升：教师对课堂内容进行总结，强调和谐校园对每个人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行；7.课后作业：布置一道关于共创和谐校园的实践作业，让学生把所学应用于实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文核心素养，特别是五年级学生的阅读理解能力、语文综合运用能力和创新能力。通过学习共创和谐校园的相关内容，使学生能够理解和谐校园的含义，认识到和谐校园对个人成长的重要性，提高他们的语文素养。

具体包括：1.提高学生的阅读理解能力，使他们能够理解课文中的关键信息，把握文章的主旨大意；2.培养学生的语文综合运用能力，通过案例分析、小组讨论等环节，提高学生运用语文知识解决问题的能力；3.激发学生的创新思维，鼓励他们提出新的观点，创造出属于自己的和谐校园理念。重点难点及解决办法重点：1.理解和谐校园的含义及其对个人成长的重要性；2.学会与同学、老师相处，尊重他人，关心集体；3.培养团队协作精神，提高人际沟通能力；4.学会自我管理，养成良好的学习生活习惯。

难点：1.理解和谐校园的深层含义，认识到其对个人成长的影响；2.如何在日常生活中践行和谐校园的理念，提高团队协作能力和人际沟通能力；3.如何培养自我管理能力，养成良好的学习生活习惯。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解和谐校园的含义，结合实际生活举例说明；2.创设情境，让学生在实际情境中学会与同学、老师相处，提高团队协作能力和人际沟通能力；3.引导学生制定自我管理计划，通过小组互相监督、鼓励，养成良好的学习生活习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版《语文》五年级上册第六单元“共创和谐校园”的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，增强学生的学习兴趣和理解。例如，可以准备一些展示和谐校园场景的图片，展示团队合作和友谊的图表，以及一些与和谐校园主题相关的短视频。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验或实践活动，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了团队合作的小实验，需要准备足够数量的实验器材，并确保每个学生都能安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。例如，可以根据小组讨论的需要，布置一些小组讨论区，提供舒适的座位和适当的间隔空间，以便学生能够专注地进行讨论和交流。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及一些问题引导学生进行思考和讨论。这样可以帮助学生明确学习目标，引导他们积极参与课堂活动。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的成果和作品。这样既可以鼓励学生展示自己的学习成果，也可以激发其他学生的学习动力。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，其中包括教材中的重点内容、案例分析、小组讨论的问题和指导，以及一些相关的知识和拓展内容。这样可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。

8.学习资料包：准备一份学习资料包，其中包括与本节课相关的阅读材料、练习题和参考资料，以便学生能够在课后进行复习和巩固。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共创和谐校园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共创和谐校园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共创和谐校园教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保共创和谐校园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习共创和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入共创和谐校园学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的共创和谐校园内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为共创和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解共创和谐校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出共创和谐校园重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕共创和谐校园问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对共创和谐校园知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决共创和谐校园问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与共创和谐校园内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合共创和谐校园内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习共创和谐校园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的共创和谐校园内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的共创和谐校园内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）和谐校园主题阅读材料：推荐一些与和谐校园主题相关的阅读材料，如有关校园友谊、团队合作、尊重他人等方面的文章、故事书等，让学生在课后自主阅读，进一步深化对和谐校园的理解。

（2）和谐校园实例视频：寻找一些展示和谐校园实例的视频资料，如校园里的感人故事、团队合作案例等，用于课堂上播放，让学生更直观地感受和谐校园的美好。

（3）校园文化建设活动资料：提供一些关于校园文化建设活动的资料，如校园公益活动、志愿者服务、文艺表演等，让学生了解校园文化的多样性和丰富性。

（4）和谐校园自助手册：编写一份和谐校园自助手册，其中包括如何在校园中与人相处、如何处理人际关系、如何自我调节情绪等方面的实用建议，供学生随时查阅和参考。

2.拓展建议：

（1）组织和谐校园主题活动：鼓励学生参与和谐校园主题活动，如校园友谊日、团队合作比赛等，让学生在实践中体验和谐校园的理念，培养良好的团队协作精神和人际沟通能力。

（2）进行校园观察和反思：建议学生观察校园中的不和谐现象，如校园欺凌、浪费资源等，并进行反思，思考如何改正这些现象，共同营造一个和谐校园。

（3）开展家庭教育讲座：邀请专家或家长代表为学生开展家庭教育讲座，分享如何在家庭中培养和谐相处的理念，让学生认识到家庭与校园和谐的关系。

（4）进行校园志愿者服务：鼓励学生参与校园志愿者服务，如帮助清洁校园、关爱弱势群体等，让学生体验到帮助他人的快乐，培养良好的社会责任感和公民素养。

（5）进行自我提升和成长：鼓励学生在课外时间进行自我提升和成长，如参加兴趣小组、学习辅导班等，让学生充实自己的课余生活，提高自己的综合素质。典型例题讲解例题1：请用简洁的语言描述和谐校园的含义。

答案：和谐校园是指在校园中人与人之间相互尊重、相互理解、相互帮助，校园环境温馨、和谐、美好的一种状态。

例题2：请列举三个你在校园中看到的和谐场景。

答案：1.同学们在图书馆安静地学习，相互尊重，不打扰别人。2.同学们在操场上进行篮球比赛，比赛过程中大家相互配合，友谊第一。3.同学们在食堂排队买饭，有序地等待，相互谦让。

例题3：请谈谈你对和谐校园的认识。

答案：和谐校园是一种美好的校园氛围，在这样的校园中，同学们可以相互尊重、相互理解、相互帮助，大家共同创造一个温馨、和谐、美好的学习环境。和谐校园有利于我们更好地学习和生活，也有利于我们健康成长。

例题4：请列举三个在校园中可以体现和谐理念的行为。

答案：1.见到老师主动问好，相互关心。2.同学之间相互帮助，共同进步。3.爱护公共财物，保持环境卫生。

例题5：请谈谈你在和谐校园中如何与他人相处。

答案：在和谐校园中，我会尊重他人，理解他人，关心他人。我会主动与同学打招呼，关心他们的学习和生活。在课堂上，我会认真听讲，积极参与讨论，与同学一起合作完成任务。在课余时间，我会参加各种活动，与同学一起分享快乐，共同成长。

例题6：请谈谈你在和谐校园中如何提高团队协作能力。

答案：在和谐校园中，我会积极参加团队活动，与团队成员相互配合，共同完成任务。在团队中，我会尊重每个人的意见，倾听他们的想法，共同讨论，达成共识。在合作中，我会主动承担责任，为团队贡献自己的力量，同时也会关心团队成员，帮助他们解决问题。通过不断的团队活动，我会不断提高自己的团队协作能力。

例题7：请谈谈你在和谐校园中如何提高人际沟通能力。

答案：在和谐校园中，我会主动与他人交流，倾听他们的想法和需求。我会尊重他人，理解他人，关心他人，用友善的方式与人相处。在沟通中，我会注意自己的言行举止，用礼貌的语言表达自己的想法，同时也会关注他人的感受，避免伤害到别人。通过不断的沟通实践，我会不断提高自己的人际沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过展示与和谐校园相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，激发他们对和谐校园的兴趣。

2.互动探究，培养能力：设计小组讨论环节，让学生围绕和谐校园问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.实践操作，巩固知识：通过实践活动或实验，让学生在实践中体验和谐校园知识的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲解和演示，缺乏互动性和实践性，需要丰富教学方法，提高学生的参与度。

3.评价方式不够全面：评价方式过于侧重考试成绩，忽视了学生的过程表现和实践能力，需要完善评价体系，全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.增加互动环节：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学方法：结合案例分析、实践活动、小组合作等多种教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。

3.完善评价体系：采用多元化的评价方式，包括考试成绩、课堂表现、实践活动等，全面评价学生的学习成果。板书设计①和谐校园的含义：和谐校园是指在校园中人与人之间相互尊重、相互理解、相互帮助，校园环境温馨、和谐、美好的一种状