人教部编版五年级语文下册教学计划

最新人教部编版五年级下册语文教学计划+教学总结（2篇）

最新人教部编版五年级语文下册教学计划

一、学情分析

本班现有学生55人，学生成绩分布犹如一个“大蛋糕”，优秀学

生人数较少，后进生较多，他们爱玩，爱闹。一些学生不会概括文章

主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能

力不强。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完

成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。

另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学

期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且

尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量

和阅读水平。

二、教材分析

本册教材一共八个单元，有23篇课文，其中精读课文16篇，略

读课文7篇。单元由导语、课文、口语交际、习作、语文园地等板块

组成。每单元有2至4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读

课文前有链接语。部分课文后面安排了阅读链接。全册安排阅读链接

三次，安排资料袋1次。口语交际、习作各自作为一个独立的栏目。

全册共安排口语交际四次，分别是走进他们的童年岁月、怎么表演课

本剧、我是小小讲解员、我们都来讲笑话。语文园地包括“交流平台”

“词句段运用”“日积月累”等栏目。每个单元采用“人文主题”和

“语文要素”双线组元的方式编排。“单元导语”为我们点明语文要

素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“交流平台”

帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和“习作”教我

们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深入。

三、教学目标

1.识字与写字教学

本册识字200个，写字180个，把字写端正、规范。在提高写字

质量的同时，还可适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。

2.阅读教学

(1)要基于学生真实的阅读经历，通过自主、反复的阅读实践，

不断体验和感受，逐步形成能力。

(2)不要因为速度伤害理解，要以理解速度的提高来带动阅读

速度的提高。

(3)不能毕其功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，

逐步形成阅读有一定速度的习惯。

(4)识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体

性和流畅性。

3.口语交际教学

(1)激发兴趣，体现双向互动。

(2)继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。

4.习作教学

(1)进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，

是习作，不是创作。

(2)培养观察、思想、表达三种能力。

四、教学措施

L强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文、用语文的

人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让

生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养:

(1)课前预习与课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己

抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达

方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2.营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学

习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

3.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰

富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课

外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4.做好辅优补差工作

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀

生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一

个新台阶。主要措施有：

(1)作业面批、有错及时改正。

(2)课堂上优先提问、优先解难。

(3)结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为

其结对辅导。

(4)与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

(5)鼓励为主，及时表扬。

(6)重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行

为习惯。

5.培养阅读兴趣，提高写作能力。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实

感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。

(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书”，培

养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。

(3)指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。

五、教学进度安排

周次教学内容备注

11.古诗三首2.祖父的园子假期读书交流会

23.月是故乡明4.梅花魂口语交际

3习作语文园地5.草船借箭

46.景阳冈7.猴王出世8.红楼春趣

5口语交际习作语文园地快乐读书吧

6综合性学习：遨游汉字王国

79.古诗三首10.军神

811.青山处处埋忠骨12.清贫习作语文园地

9期中测试讲评试卷

1013.人物描写一组14.刷子李

11习作例文习作15.自相矛盾

1216.田忌赛马17.跳水

13习作语文园地18.威尼斯的小艇

1419.牧场之国20.金字塔口语交际

15习作语文园地21.杨氏之子

1622.手指23.童年的发现口语交际

17习作语文园地期末复习

18期末复习

19期末复习

20期末测试

最新部编版五年级语文下册期末教学总结

在本学期的教学工作中，我担任五年级下册的语文教学工作。为

了做好这学期的教学工作，我严格要求自己，虚心向其他老师学习，

努力提高自己的业务水平；在备课过程中，我始终以“精讲精练”为

原则去备课，力求在讲课中体现学生在学习中的主体地位和学生学习

的主动性；认真批改作业，不懂的地方虚心向同行请教。在教学中我

还不断地探索适合学生接受的策略和方法，从而使自己能更好的帮助

学生理解知识，学会学习新知识。在今后课程改革和教学实践中我会

把这种方式坚持下去。本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也

取得了一些成绩和经验，总结如下。

一、努力提高自身素质，积极参与各种业务学习活动。

我努力从思想上、行动上和上级保持一致，自觉学习现代教育技

术，注重自身业务水平的提高。通过不断地学习，使自己的专业素养

得到了很大更新，进一步提高了自己对教育理论知识的认识；特别是

认真学习课标、教学常规和学科新课程标准等方面的知识，在课堂教

学改革中不断探索、总结自己的教学经验，努力提高自己对课堂教学

策略、方法的研究，从而使自身素质得到提高。作为一名教师，要掌

握科学有效的教法引导学生学习新知识，那就更应该了解学生对知识

需求不同而选择不同方法。在本学年中我能积极参加各级各类辅导听

课活动，并能进行交流研讨；在各项教研活动中都发挥了积极主动性

和创造性。为促进课堂教学质量能进一步提高而努力。

二、加强与教师的交流

由于新课程改革对教师的素质提出了更高的要求。因此，我不断

的加强与同行的交流，不断与自己的同行交流新经验和新做法。在日

常生活中我和同办公室的同事们加强沟通，及时交流信息、探讨方法,

交流心得体会等。在这学期的工作中我也有了很大心得和体会。我们

只有虚心相互学习，才能共同进步。

三、加强对学生作业的指导。

作业是引导学生学习的重要手段，学生在做作业过程中，能巩固

所学的知识，加深对课文的理解，掌握答题的技巧和方法。对于布置

的作业我都及时批改，认真分析，进行讲评，并对优等生进行鼓励和

表扬。对于后进生亦是如此。并及时与家长联系，让家长来协助学生

完成作业。

四、积极探索高效课堂教学模式。

一节好的课堂教学是一个成功的教学过程，一个高效的课堂教学

是一个成功的教学模式。课堂中为了提高学生的学习兴趣和积极性,

我充分发挥学生自我的