20 肥皂泡 教案2023-2024学年三年级语文下册同步教学（统编版）

20肥皂泡教案2023-2024学年三年级语文下册同步教学（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《20肥皂泡》是统编版三年级语文下册的一篇文章。文章通过讲述作者小时候吹肥皂泡的趣事，表达了对童年美好时光的怀念。本节课旨在通过学习这篇文章，让学生了解吹肥皂泡的过程，体会作者对童年的怀念之情。

本节课的教学内容主要包括：1.学习生字词，理解文章内容；2.学习文章的表达方式，体会作者情感；3.开展吹肥皂泡的活动，让学生亲身体验吹肥皂泡的乐趣。

教学目标：1.学生能够正确朗读课文，理解生字词；2.学生能够通过文章内容，体会作者对童年的怀念之情；3.学生能够通过吹肥皂泡的活动，体验童年的乐趣。

教学重点：1.学习生字词，理解文章内容；2.学习文章的表达方式，体会作者情感。

教学难点：1.学生对生字词的理解；2.学生对文章表达方式的掌握。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：1.语言运用能力：通过学习生字词，提高学生的语言表达能力；2.思维品质：通过分析文章内容，培养学生的逻辑思维能力；3.文化理解：通过体会作者对童年的怀念之情，培养学生的文化认同感；4.审美情趣：通过学习文章的表达方式，提高学生的审美能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学习生字词，理解文章内容；

2.学习文章的表达方式，体会作者情感。

难点：

1.学生对生字词的理解；

2.学生对文章表达方式的掌握。

解决办法：

1.针对重点，我将通过多媒体展示、图片辅助等方法帮助学生理解生字词，并通过朗读、问答等形式加深学生对文章内容的理解；

2.对于难点，我将通过实例分析、小组讨论等方法帮助学生掌握文章的表达方式，并通过写作练习让学生亲身体会情感表达。四、教学方法与手段1.讲授法：通过讲解文章的生字词、句式结构、文章内容等，帮助学生掌握基本的知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论文章的主题、作者情感、表达方式等，激发学生的思考和表达欲望。

3.实践法：组织学生进行吹肥皂泡的实践活动，让学生亲身体验吹肥皂泡的乐趣，加深对文章内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示文章的生字词、图片、视频等，帮助学生直观地理解文章内容。

2.教学软件：使用教学软件进行单词、句式的练习，提高学生的语言运用能力。

3.小组合作：通过小组合作的形式进行讨论、实践活动，培养学生的团队协作能力和交流能力。

4.反馈评价：利用教学软件对学生进行实时反馈和评价，帮助学生及时了解自己的学习情况，提高学习效果。

5.教学资源：提供丰富的教学资源，如文章、视频、图片等，帮助学生拓宽知识面，加深对文章内容的理解。

6.课堂互动：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和表达欲望，提高课堂的互动性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始前，我会向学生提出一个问题，例如：“你们在日常生活中有没有吹过肥皂泡？你们觉得吹肥皂泡有趣吗？”通过这个问题，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心，引出本节课的主题——学习《20肥皂泡》这篇文章。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我会简要介绍文章的生字词，帮助学生理解文章内容。接着，我会详细解释吹肥皂泡的过程，让学生了解吹肥皂泡的乐趣。同时，我会通过举例和比较，帮助学生理解文章中描述的吹肥皂泡的场景，以及作者对童年的怀念之情。

三、实践活动（用时10分钟）

在学生对文章内容有了基本理解后，我会组织学生进行吹肥皂泡的实践活动。通过实际操作，让学生亲身体验吹肥皂泡的乐趣，进一步理解文章的内容。在实践活动中，我会引导学生观察肥皂泡的形成过程，思考其中的科学原理。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在实践活动结束后，我会组织学生进行小组讨论，讨论的主题是“吹肥皂泡的乐趣和对童年的怀念”。通过小组讨论，让学生进一步理解文章的情感表达，以及吹肥皂泡在童年的重要性。在讨论过程中，我会作为引导者，帮助学生深入理解文章的主题。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程的最后，我会对今天的学习内容进行简要总结，强调吹肥皂泡的乐趣和对童年的怀念之情。同时，我会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。六、学生学习效果1.生字词掌握：学生能够正确朗读课文中的生字词，并理解其含义，提高语言表达能力。

2.文章内容理解：学生能够理解文章《20肥皂泡》的内容，体会作者对童年的怀念之情。

3.表达方式学习：学生能够学习文章的表达方式，通过实例分析，掌握情感表达的技巧。

4.实践活动参与：学生能够积极参与吹肥皂泡的实践活动，亲身体验吹肥皂泡的乐趣，加深对文章内容的理解。

5.小组讨论能力：学生能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点，培养团队协作能力和交流能力。

6.实验操作能力：学生能够通过简单的实验操作，理解吹肥皂泡的基本原理，提高科学素养。

7.思维品质培养：通过分析文章内容，培养学生的逻辑思维能力，提高思维品质。

8.文化理解培养：通过体会作者对童年的怀念之情，培养学生的文化认同感，提高文化理解能力。

9.审美情趣培养：通过学习文章的表达方式，提高学生的审美能力，培养审美情趣。

10.学习兴趣激发：通过有趣的实践活动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。七、典型例题讲解例题一：请用文中的词语造句。

答案：

1.我喜欢在阳光下吹肥皂泡。

2.肥皂泡五光十色，非常美丽。

3.吹肥皂泡是我们的童年乐趣。

例题二：请概括文章的主要内容。

答案：文章主要讲述了作者小时候吹肥皂泡的趣事，表达了对童年美好时光的怀念。

例题三：请分析文章中作者对童年的怀念之情。

答案：文章中，作者通过描述吹肥皂泡的过程，表达了对童年美好时光的怀念。例如，作者写道：“我们多快乐啊，轻轻地吹一口气，吹起一个个五光十色的肥皂泡。”这句话中，“我们多快乐啊”表达了作者对童年快乐时光的怀念。

例题四：请简要分析文章的表达方式。

答案：文章采用了叙述和抒情的表达方式。作者通过叙述吹肥皂泡的过程，展现了童年的快乐；同时，通过抒情的语言，表达了作者对童年的怀念之情。

例题五：请结合文章内容，谈谈你对童年的看法。

答案：童年是美好的，充满了快乐和梦想。童年时期的我们无忧无虑，尽情地享受着生活的乐趣。正如文章中所描述的，吹肥皂泡是我们的童年乐趣，那些五光十色的肥皂泡承载着我们无尽的想象和期待。

例题六：请谈谈你对文章主题的理解。

答案：文章的主题是对童年的怀念。作者通过回忆小时候吹肥皂泡的趣事，表达了对童年美好时光的怀念。文章告诉我们，童年是人生中最珍贵的时光，我们应该珍惜并怀念那段美好的岁月。

例题七：请结合文章内容，谈谈你对作者情感的理解。

答案：文章中，作者通过描述吹肥皂泡的过程，表达了对童年美好时光的怀念。作者的情感是真挚的，他通过文字传达了对童年的眷恋和对那段时光的无尽怀念。

例题八：请谈谈你对文章中“吹肥皂泡”这一活动的看法。

答案：吹肥皂泡是一项充满乐趣的童年活动。它不仅能带给我们快乐，还能激发我们的想象力和创造力。正如文章中所描述的，吹肥皂泡是我们的童年乐趣，那些五光十色的肥皂泡承载着我们无尽的想象和期待。

例题九：请结合文章内容，谈谈你对童年的看法。

答案：童年是美好的，充满了快乐和梦想。童年时期的我们无忧无虑，尽情地享受着生活的乐趣。正如文章中所描述的，吹肥皂泡是我们的童年乐趣，那些五光十色的肥皂泡承载着我们无尽的想象和期待。

例题十：请谈谈你对文章主题的理解。

答案：文章的主题是对童年的怀念。作者通过回忆小时候吹肥皂泡的趣事，表达了对童年美好时光的怀念。文章告诉我们，童年是人生中最珍贵的时光，我们应该珍惜并怀念那段美好的岁月。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设真实的吹肥皂泡情境，让学生身临其境，增强学生的体验感和参与度。

2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，存在对学生纪律管理不足的问题，需要加强课堂纪律的规范。

2.教学方法：在教学方法上，存在对学生自主学习能力培养不足的问题，需要增加学生自主学习的机会。

3.教学评价：在教学评价方面，存在对学生评价不够全面的问题，需要进一步完善评价体系，关注学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂纪律规则，并严格执行，确保课堂秩序井然。

2.提供更多自主学习的机会，如增加课后阅读、小组讨论等，培养学生的自主学习能力。

3.完善评价体系，增加对学生学习过程的评价，关注学生的全面发展，全面评估学生的学习效果。内容逻辑关系②文章内容理解：本节课的重点内容是理解文章《20肥皂泡》的内容，体会作者对童年的怀念之情。

③文章表达方式：本节课的重点是学习文章的表达方式，通过实例分析，掌握情感表达的技巧。

板书设计：

1.生字词：吹、泡、肥皂、光、色、美丽、童年

2.文章内容：《20肥皂泡》

3.文章表达方式：叙述、抒情课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）学生能够正确朗读课文中的生字词，并理解其含义，提高语言表达能力。

（2）学生能够理解文章《20肥皂泡》的内容，体会作者对童年的怀念之情。

（3）学生能够学习文章的表达方式，通过实例分析，掌握情感表达的技巧。

（4）学生能够积极参与吹肥皂泡的实践活动，亲身体验吹肥皂泡的乐趣，加深对文章内容的理解。

（5）学生能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点，培养团队协作能力和交流能力。

2.当堂检测

（1）请用文中的词语造句。

答案：

1.我喜欢在阳光下吹肥皂泡。

2.肥皂泡五光十色，非常美丽。

3.吹肥皂泡是我们的童年乐趣。

（2）请概括文章的主要内容。

答案：文章主要讲述了作者小时候吹肥皂泡的趣事，表达了对童年美好时光的怀念。

（3）请分析文章中作者对童年的怀念之情。

答案：文章中，作者通过描述吹肥皂泡的过程，表达了对童年美好时光的怀念。例如，作者写道：“我们多快乐啊，轻轻地吹一口气，吹起一个个五光十色的肥皂泡。”这句话中