5筑长城（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）

5筑长城（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5筑长城（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）教学内容分析本节课的主要教学内容是《5筑长城》，该章节位于六年级下册信息技术粤教版（B版）教材。课程内容包括：1.了解长城的历史和文化意义；2.学习长城的建筑特点和结构；3.通过实践活动，设计并建造一个虚拟的长城。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的信息技术操作能力和一定的创意设计技巧，对本国的文化和历史有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入了解更多关于长城的知识，并运用信息技术手段进行创意表达。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术的应用价值，并在探索长城知识的过程中，主动寻找并运用相关信息。

2.创新与实践：学生将运用已有的信息技术知识和技能，进行长城建筑设计的创新实践，培养解决问题的能力和创新思维。

3.文化认同：通过了解长城的历史和文化意义，学生能够增强对我国传统文化的认同感，培养民族自豪感。

4.沟通与合作：在实践活动过程中，学生需要与同伴沟通交流，共同完成设计任务，从而培养良好的团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习：学生在教师的引导下，自主探究长城知识，运用信息技术手段进行学习，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.长城的历史和文化意义。

2.长城的建筑特点和结构。

3.设计并建造一个虚拟的长城。

难点：

1.对长城文化内涵的深入理解。

2.运用信息技术进行创意设计的能力。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，生动展示长城的历史和文化，引导学生深入了解和感受。

2.通过分组讨论、分享等方式，让学生交流对长城建筑特点和结构的理解，互相学习和提高。

3.提供具体的建筑设计指导和示例，引导学生逐步完成虚拟长城的设计和建造，同时鼓励学生发挥创意进行创新设计。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解长城的历史、文化意义、建筑特点和结构等内容，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对长城的理解和看法，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。

3.实践法：引导学生通过实践活动，运用信息技术手段设计和建造虚拟长城，培养学生的实际操作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示长城的图片、视频等资源，生动直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如PPT、3D建模软件等，帮助学生更好地理解和掌握长城的建筑特点和结构，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线长城博物馆、虚拟现实技术等，拓宽学生的视野，丰富学习资源，激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《5筑长城》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长城是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长城的图片或视频片段，让学生初步感受长城的魅力或特点。

简短介绍长城的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长城基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长城的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长城的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长城的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.长城案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长城的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长城案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长城的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长城解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论长城的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长城相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长城的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长城的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长城的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长城在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长城。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长城的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-长城历史与文化：介绍长城的历史背景、文化内涵以及在中国历史中的重要地位。

-长城建筑特点与技术：深入讲解长城的建筑特点、结构技术以及当时的建筑材料。

-长城现状与保护：介绍长城的现状、面临的挑战以及保护措施。

-长城相关故事与传说：分享长城相关的传说故事，增加学生对长城的兴趣。

-长城旅游与体验：推荐长城旅游路线，提供虚拟旅游体验，让学生身临其境感受长城。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步深入了解长城的历史和文化。

-观看与长城相关的纪录片或电影，如《长城》、《不见不散》等，增强对长城的认识。

-参观当地的长城遗址或博物馆，亲身体验长城的风采和历史价值。

-参与学校或社区组织的长城主题讲座、研讨会，与专家和同行交流长城知识。

-结合语文或历史课程，撰写关于长城的短文或报告，分享自己的学习心得和感悟。

-创作与长城相关的艺术作品，如绘画、摄影、音乐等，表达对长城的情感和理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《长城的故事》、《中国的长城》、《长城的历史与文化》等，让学生深入了解长城的历史、文化以及建筑特点。

-视频资源：《长城》、《长城之旅》、《长城背后的故事》等纪录片，通过视觉影像让学生更直观地感受长城的魅力。

-网络资源：利用搜索引擎查找关于长城的图片、文章、研究报告等，拓宽学生的视野，丰富学习资源。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主选择拓展资源进行学习，深入了解长城的历史、文化、建筑特点等方面的知识。

-鼓励学生主动向同学、老师或家长分享自己在拓展中学到的长城知识，互相交流学习心得。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，创作与长城相关的艺术作品，如绘画、摄影、音乐等，表达对长城的情感和理解。

-学生可尝试参与与长城相关的社会实践活动，如志愿者服务、长城保护活动等，亲身体验长城的历史与文化。

-教师可定期组织长城知识问答、演讲比赛等活动，激发学生对长城的学习兴趣，提高学生的表达能力和团队合作能力。

-鼓励学生在学习过程中遇到问题时，主动寻求帮助，向老师、同学或家长请教，共同解决问题，提高自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《5筑长城》，通过讲解和实践活动，学生对长城的历史、文化意义和建筑特点有了更深入的了解。课堂上，学生积极参与讨论，展示了自己的设计作品，展现了良好的信息素养和创新能力。

当堂检测：

1.选择题：

-长城是哪个朝代修建的？

-长城的主要建筑材料是什么？

-长城的设计目的是什么？

2.填空题：

-长城是中国古代的_________。

-长城的建筑特点有_________、_________、_________等。

-长城的历史和文化意义包括_________、_________、_________等。

3.简答