2024年秋九年级历史上册 第7单元 工业革命和工人运动的兴起 第22课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第22课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第22课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第22课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

2.教学年级和班级：九年级历史一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解工业革命对社会生产力的推动作用，以及它对世界历史进程的影响。

2.掌握马克思主义的诞生背景、主要内容和影响，了解国际工人运动的发展历程。

3.培养历史思维能力，能够分析历史事件的前因后果，理解历史发展的内在逻辑。

4.增强史料实证能力，学会运用历史资料和文献，对历史事件进行客观评价。

5.提升时空观念，把握工业革命和工人运动兴起的时间节点，了解其在中国历史进程中的地位和作用。重点难点及解决办法重点：

1.工业革命对社会生产力的推动作用及其影响。

2.马克思主义的诞生背景、主要内容和影响。

3.国际工人运动的发展历程及其意义。

难点：

1.工业革命在不同国家的特点和影响。

2.马克思主义理论体系的形成和发展。

3.工人运动兴起的历史背景和社会意义。

解决办法：

1.通过比较分析法，让学生了解工业革命在不同国家的特点和影响。

2.运用案例教学法，深入剖析马克思主义的诞生背景、主要内容和影响。

3.以历史事件为线索，引导学生理解工人运动兴起的历史背景和社会意义。

4.利用多媒体教学手段，展示相关历史资料和文献，增强学生的史料实证能力。

5.组织课堂讨论和小组合作，培养学生的历史思维能力和时空观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第22课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括工业革命时期的machinery、tools、Factoryimages、Workers'lifestylephotos、MarxandEngels'photos、InternationalWorkers'Dayparadevideos等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以安排一次简单的模型实验，展示工业革命期间机器的工作原理和生产效率的提升。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在讨论区，摆放一些与工业革命和工人运动相关的展品或图片，激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：提前准备好相关的历史网站、学术文章、短视频等网络资源，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.参考书籍：教师需要查阅相关的历史专业书籍，以丰富自己的知识储备，更好地解答学生的疑问。

7.教学软件：确保教师具备使用教学软件的能力，如PPT、视频播放器、在线讨论平台等，以便于课堂讲解和互动。

8.打印材料：准备与课堂内容相关的打印材料，如讲义、练习题、讨论话题等，确保学生能够及时记录和复习所学内容。

9.白板和记号笔：确保白板和记号笔的正常使用，以便于教师在课堂上进行重点内容的记录和展示。

10.课堂活动准备：根据教学计划，准备相应的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、问答环节等，以提高学生的参与度和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解工业革命和工人运动的兴起的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确工业革命和工人运动的兴起教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习工业革命和工人运动的兴起的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解工业革命和工人运动的兴起的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕工业革命和工人运动的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与工业革命和工人运动兴起相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合工业革命和工人运动兴起的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的工业革命和工人运动的兴起的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的工业革命和工人运动的兴起的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典著作：推荐学生阅读《共产党宣言》、《资本论》等经典著作，以便更深入地理解马克思主义的基本原理和国际工人运动的发展。

（2）历史文献：让学生阅读与工业革命和工人运动相关的原始历史文献，如《工厂法》、《十小时工作制法案》等，以便更好地了解当时的社会状况和工人阶级的斗争。

（3）学术论文：鼓励学生阅读一些关于工业革命和工人运动的研究论文，以拓宽视野，了解该领域的研究动态。

（4）影视作品：推荐学生观看与工业革命和工人运动相关的电影、纪录片，如《雾都孤儿》、《工人阶级的兴起》等，以形象、生动地了解相关历史事件。

2.拓展建议：

（1）开展课外研究：鼓励学生针对工业革命和工人运动的相关主题开展课外研究，如调查当地工业发展历史、访问老工人等，让学生在实践中学习历史，提高历史学科素养。

（2）参观博物馆：建议学生利用周末时间参观当地的历史博物馆，尤其是那些展示工业革命和工人运动历史的博物馆，以直观地了解历史背景和发展过程。

（3）组织辩论赛：可以组织关于工业革命和工人运动主题的辩论赛，让学生在准备和参与过程中深入研究相关问题，提高思辨能力和口头表达能力。

（4）撰写心得体会：要求学生撰写关于工业革命和工人运动的学习心得体会，鼓励学生将所学知识与个人经历相结合，提高知识的实际应用能力。

（5）开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的拓展学习成果，互相交流学习心得，共同提高。课后作业1.根据课文内容，简要概述工业革命对英国社会经济结构的影响。

答案：工业革命导致了英国社会经济结构的重大变革。传统的手工业者和农民逐渐被工业资产阶级和无产阶级所取代，形成了两大对立阶级。工业资产阶级逐渐崛起，成为社会的主要推动力量，而无产阶级则成为了新兴的劳动力的提供者。

2.解释马克思主义的三个组成部分及其相互关系。

答案：马克思主义由哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分构成。哲学是其理论基础，政治经济学揭示了资本主义社会的经济规律，科学社会主义则提出了实现共产主义社会的理论和实践路径。三者相互联系，共同构成了马克思主义完整的理论体系。

3.描述国际工人运动在19世纪末20世纪初的主要成就。

答案：19世纪末20世纪初，国际工人运动取得了一系列重要成就。其中包括巴黎公社的建立、八小时工作制的推广、国际工人协会的成立以及各国工人阶级的政治权利争取等。这些成就不仅提高了工人阶级的生活水平和政治地位，也为社会主义的发展奠定了基础。

4.分析工业革命对英国政治制度的影响。

答案：工业革命对英国政治制度产生了深远影响。随着工业资产阶级的崛起，英国政治逐渐从君主专制向君主立宪制转变。工业资产阶级在议会中获得越来越多的席位，政治权力逐渐向民主制度倾斜。此外，工业革命还推动了英国政府对社会福利和经济调控的重视，为现代福利国家的建立奠定了基础。

5.探讨马克思主义在全球范围内的传播及其影响。

答案：马克思主义在全球范围内的传播促进了工人阶级的觉醒和社会主义运动的兴起。马克思主义理论为工人阶级提供了科学指导，推动了工人阶级的政治斗争和工会运动。同时，马克思主义的传播也激发了殖民地和半殖民地国家的人民解放斗争，对全球历史进程产生了深远影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师可以通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等来评估学生的课堂表现。例如，关注学生是否积极回答问题、能否积极参与小组讨论、是否能够提出有深度的问题等。

2.小组讨论成果展示：

教师可以组织小组讨论，并要求每个小组在课堂上展示他们的讨论成果。通过小组讨论成果的展示，教师可以评估学生对工业革命和工人运动的理解程度，以及他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：

教师可以设计一些随堂测试题，以评估学生对工业革命和工人运动知识点的掌握情况。例如，设计一些选择题、简答题和论述题，让学生在课堂上完成，教师可以当场批改并给出反馈。

4.作业完成情况：

教师可以检查学生提交的作业，评估他们对工业革命和工人运动知识点的掌握程度，以及他们的分析能力和批判性思维。教师可以给出详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

5.学生自我评估：

教师可以鼓励学生进行自我评估，让学生反思他们在工业革命和工人运动学习过程中的表现。学生可以写下他们学到了什么，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。通过自我评估，学生可以更好地了解自己的学习情况，并制定改进的计划。

6.教师评价与反馈：

教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给出综合评价与反馈。教师可以指出学生的优点和需要改进的地方，提供具体的建议和指导，以帮助学生提高学习效果。板书设计①工业革命的影响：生产方式变革，社会结构变化，经济腾飞，世界联系加强。

②马克思主义的诞生：背景、内容、意义。

③国际工人运动的兴起：背景、主要事件、影响。

2.板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆

①工业革命的三个