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文档简介

语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆，曲调生动活泼，描写了小青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分休止符，突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态，接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子不持久，在教学中以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主，以葫芦丝开发孩子们的音乐听觉为中心，去感受音乐，认识音乐，鉴赏音乐，创造音2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同学合作进行象观：通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护件。课题课时教学目标2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同可爱。观：通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育根据学生好奇，好动，模仿能力强的特点，及器乐葫芦丝、电子琴、葫芦丝、串铃、电子琴、口风琴、多媒体一、前提测评备三、学唱风(1)、小朋友，今天我们来猜几个着四专除害虫《快乐的歌唱家》小夜曲》2、谜语不但能够读出来，还可以唱出来《快乐的歌唱家》1、出示节奏。(略)3、跟教师示范，学生跟着演奏。(提示按闭发音有1、分成两组，按乐句一对一句地合奏。(指导有2、全班齐奏。(多数同书设计《快乐的歌唱家》×豆×了教学反思是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏

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