历年人教版新课标高考语文知识点复习与真题解析（三）

历年人教版新课标高考语文知识点复习与真题解析

专题7选用、仿用、变换句式

[2012高考试题解析】

（2012•全国新课标）17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟

人的修辞手法，句式与示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

【答案】

帆船在波涛汹涌的海上航行，意在告诉我们：应该淡定.

荷花在浊泥污垢的水中玉立，意在昭示我们：坚持操守.

竹子在狂风暴雨的摧残中挺立，意在告诉我们：学会坚持

顽石在日复一日的山风中喜立，意在告诉我们：学会等待

【解析】本题属于句子仿写，应从内容和形式两方面仿写1，内容上应该和例句的意思一

致，是对某一事物形象品格的赞美；形式上要注意句式结构和拟人手法的运用.

【考点定位】本题考查语言的仿写能力.

（2012•浙江）5.从下列材料中选取必要的信息.，为“食品添加剂”下定义。（3分）

①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。

②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。

③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。

④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。

【答案】示例：食品添加布是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需

要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质.

【解析】将①作为主干，②®④ft作枝叶，②©是目的，加“为了”或“以……为目的7

【考点定位】句式的变换

（2012•四川）20.按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”

的内容形成对比；③语意连贯。（6分）

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近

「亮J'的晨光：回忆，希望回忆一，希望.。

【答案】答案示例：

（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘

远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。

【解析】句式“……毕竟是……，……才是……”，修辞是比喻和对比。

【考点定位】句式修辞仿写。

（2012•辽宁版）17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，

句式与示例相同。（6分）

爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉；

爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

【答案】（6分）每写一句给粉，其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分.

爱心是诋大海中的灯塔，使航海者看到了光明.

爱心是漫漫征途中的路标，蚯潞祖国了方向.

【解析】解答仿奏题目，要从形式和内将两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关

系以及题目中对修辞方法的要求.本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然

后阐述作用.

【考点定位】考查仿用，正睢用常见的修辞方法.

（2012广东）22.以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以

“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字（含标点符号，电

话号码占两格）。

帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会

不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”

举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电

话168168,8月31日面试，海心大厦908,不见不散哦。

【答案】示例：今有中日韩合资公司的5聘行政秘书3名,要求大学本秣擅长英语、身

语，有莺照，练使用办公软件.有意者读致电168168,并于8月31日到海心大厦908

面试.

【解析】转换要注意启事的要求和语言平实的特点，主要竭要点.

【考点定位】变换

（2012•大纲版）20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，

句式与示例相同。（6分）

没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；

答：_________________________________________________________________________

【答案】比喻正确2分，构的比2分，K溶贴切2分.

【解析】【答案示例】

没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌，都只是得硅汇报的辛苦劳作.

没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消瓶.

没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目越.

句式“没有……，人生就…….无论怎么…….都只是……的……”，修辞要用比

喻，三句构的比.

【考点定位】本题考查仿写.

（2011高考试题解析】

1.（浙江）根据语意，填入空白处最恰当的一项是

余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有

一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、

铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，

换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，

其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：'’”

A.文以为常，白以应变。B.文白相济，见真求新。

C.白以为常，文以应变。D.白话为本，力求.立体。

【答案】C

【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“文言的功

力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B,得出答案.

2.（浙江）仿照下面的示例，另写一段话。（4分）

世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人

去。

世上有多少这样的事呢？

【示例】椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它

的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去

3.（全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得

改变愿意。（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分

析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用

以指导今后的工作面形成的书面材料。

答：________________________________________________________________________

【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常

对前一段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经喊或失败的教训，

悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作.

【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句，接着把句子中的定语都变成分句，可以增

删个别词句，使得句子连贯，语意贯通；同时要注意不要改变原意。

4.（陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句

式与示例相同。（6分）

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

【参考答案】

生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹.

生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏.

生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写.

【解析】一要选择有丰富的外延，能多角度设喻的话题，如“青春”“梦想”等；二要

主意比喻的本体和喻体之间的相似性；三要注意句子的结构，尤其要把握好“必变的词”和

“不变的词

5.（全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示

例相同。（6分）

谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；

谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

【参考答案】爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。

爱心是一盏温和的明灯，能照亮隐藏在少年心中的暗区。

爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。

【解析】一要选取合适的话题，可以是动词性话题，如“宽容”“谦让”“奋斗”等；也

可以是名词性话题，如“青春”"生命"''笑容"等，形容词性的也未为不可；二要找到形象

的喻体，并且要揭示本体和喻体之间的相似点；三要，注意句式“……是……，能+动词+

宾语（动词+介宾短语+名词）”

6.（辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不

得改变原意。（5分）

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构

及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详

细的阐释。

【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康

德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构

及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。

【解析】这是长句变短句。写成3个或3个以上短句给3分；写成2个短句给2分；表

达流畅给2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分。抓住"阐

释--阐释的依据--一阐释的内容（既有，也有还有）"

7.（广东）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的.

【考点】本题考查“扩展语句，压缩语段选用、仿用、变换句式”的能力.能力层

级为E（表达应用）

【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，作答时，考生需要从

三个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取出其它两句中的必要信息，将其作为主

体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句.按照表达习惯，①句应该成为主体

句，再将②③根据“合并同类项”的原则加入到主体句中，那么我们就能将3句话整合为一

个单句了.

8.（安徽）下面是某班黑板报上的一段文字•请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的语言有多么华丽，①;

②,③;

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。

答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁

②我不想知道你的藏书多么丰富

③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

解析：本题考查“仿用句式”能力.能力层级为E（表达应用）.这是一个较为宽泛的

仿写题，除了句式的要求外，最为关腱的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了

比喻的修辞手法.所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先确定好喻

体，剩下的就容易了.再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体.

[2010高考试题解析】

1、（10年全国卷I）20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的

修辞手法，句式与示例相同。（6分）

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响：谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而

不刺眼的光辉。

答：

解析：仿例造句是一个非常陈旧的题型，但是有其能够考查出学生的语言积累和运用

的能力而在高考中梃立不倒，倍受高考命题者的青睐.这类试题完成的时候，要求考生必须

注意，答案必须要形似，更重要的是要神似.一般的学生在句式的仿写上不会有太大的问题，

但在神似方面就有点力不从心了.

分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要求我们要分析

排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻的角度.例句分

别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式.这样调动自己的语言积

累进行造句就可以了.

答案示例：1、是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过早的声音；自信是

一种清香但不腻人的味道.

2、成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不服耳的音调；熟是一种洗

刷了偏激的淡漠；（熟是一种无需声张的厚实；成熟是一种并不陡峭的高度.）

2、（10年全国卷H）20.仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容

贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。（6分）

成熟是一种临危不乱的从容;成熟是一种宠辱不惊的淡定;成熟是一种卓尔不群的大气。

答：

解析：要内容贴切，形成排比，句式相同。答案略。

3、（10年广东卷）22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表

人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根

据一下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言

简洁，语意连贯。

从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革

命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标

志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心；

A

数学活动中心。

B

答案：这仝活动空心随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积

分的研究及牛顿学派的学术成就.其后，受18世纪大革命的登响，加上蒙日对微分几何的

贡献和蓑日学派的研究成果，法国成为数学活动中心.

4、（10年山东卷）17.请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬.在得意时，书是诺友，

读书使浮躁的心境平淡如水.

5、（10年湖北卷）22.欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生

活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5

字句；③句末押韵。（4分）

画面一Ml密二画面三嘶面四

—食物少煎烤住房环保型—

清蒸油烟少节能灯照明

【答案示例】1（标准答案参考）（一）衣衫自己洗，小件不劳你.（四）急事你出马，

平日你休假.

2、（解析者提供答案参考）（一）洗衣不用电，手洗身体健.（四）拒绝小汽车，绿色自

行主

6、（10年陕西卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示

例相同。（6分）

种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；

雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；

钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

答案：略

7、（10年辽宁卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的

修辞手法，句式与示例相同。（6分）

情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重：

援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。

答案：略.每写出一句给3分，其中比喻恰当给2分，句式相同给1分.

解析：本题考查仿用句式.做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的

隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语.

8、（10年四川卷）20.仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成

排比，表达保护生态环境的主题。（4分）

树是水土的卫士，让它绿化大地山川。

答案示例：水是牛命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。

解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，.表现环保主题。

答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。

（2009高考试题解析】

1、（2009安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目

千里绿春绣锦座凝香万山金

‘上联_________________r上联______________

新春对联［教师办公室对联［

下联下联

【答案】（新春对联）上联：翠柳迎春千里绿.下联：黄牛耕地万山金（教师办公室对

联）.上联：桃李满目春绣锦.下联：芝兰绕阶座凝香.

【解析】七字对联，做这道题要把握对联的一些基本规律，对联基本要求是：字数相等、

意义相关、平仄相谐.对联的上联最后一个字一般押的是仄声韵.再根据“新春”和“教师

办公室”等关健词选取搭配.

【考点定位】本体重点考查对联这种句式的选用.

2.（2009全国卷I）仿照,下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，

句式与例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努

力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________O

t答案】机会是盼不来的，有无运气，看你如何行动；机遇是碰不到的，有无可能，看

你怎样追求，成功是等不来的，能否实现，看你如何突破.

【解析】要特别注意示例句形式，同时也要注意语段在内容上应相成通遍或递噌的排比

关系，整个情感基调为赞扬或表彰的.“工作”“业绩”“前途”有递进关系.

【考点定位】本题重点考查考生仿用句式的能力，能力层级为D.

2.（2009全国卷II）仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，

句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏

实就好。

答：

【答案】房屋不必豪宅别墅，舒适即可；朋友不必前呼后拥，知心即可；生活不必波澜

起伏，平淡即可。

【解析】注意例句形式”……不必……，……就好”，要形成排比；内容上注意相关性。

【考点定位】本题重点考查考生.仿用句式的能力，要特别注意暗示信息的处理，一是内

容上，不“破”不“立”，“破”“立”结合，先否定后肯定；二是感情基调上一定要切合要

求，昂扬向上，健康主流。

3.（2009湖北卷）对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物

的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，

每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的

幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是。

（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是。

【答案】示例：（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项睫，拥有了钻石项蹦，就拥有

了我的幸福.（2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福.

【解析】从例句来看，幸福关乎文章涉及到的重要的物件，或主人翁的追求，这是至关

重要的信息,是对学生对作品和主要人物掌握情况的考查,其次注意选择相匹配的动词即可.

【考点定位】本题考查仿用句式的能力，能力层级为D.做这种题要敝到：①话题要统

一，②结构要统一；③修辞要统一，④色调要统一.

4.（2009四川卷）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用

比拟、比喻和排比的修辞手法。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如

一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：

r答案】示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山；有腼腆地躲进雾覆的，有大方

地露出真容的；正如一把把直刺苍穹的利剑，又如碧空中飞腾的巨龙，又如绵延不断的绿色

屏障.

【解析】该题主要考查学生熟练运用比拟比喻和排比的修辞.此外还要注意句式的一致

性，讲求一点文采.

【考点定位】本题主要考察学生的仿写能力以及一定的语言文采.

5.（2009重庆卷）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的

排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别

人，,：人要懂得尊重自然，，。

【答案】尊重别人所以不傲慢，不傲慢所以有品位.尊重自然所以不自大，不自大所以

有自知.

【解析】题目明确要求将补写的句子写成排比句，但考生不要只看到这一点，细看给出

的句子，还有顶针的特点，即前一句话的最后一个短语必须位于后一句话的最前面，因此，

仿写时，除了看题目要求外，还要看被仿写的句子的结构特点.

【考点定位】此题考查考生仿写句子的能力，能力层级为D.

6.（2009安徽卷）下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的，问答。请仿照乙同学对“能

学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。

甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？

乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”

是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是

指；“会学”是指：“坚持学”是

指o

【答案】示例：①学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动.②学习者具有一定

的学习方法，并且会不断总结学习经验.③学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒.

【解析】关凌是要理解上下文，并且抓住"想''”会”"坚持”的关屣词.

【考点定位阵体重点考查句式的放仿写，要全面研究被仿写语句的句式和表意侧重点.

7.（2009海南宁夏卷）仿照下面的示例“自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子

使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青

春挥洒得淋漓尽致。

答：______________________________________:___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

【答案】示例：那俯仰皆是的枫叶，飘得潇潇洒洒，无拘无束，是一首丰收的歌，一支

动人的曲，把热情挥舞得秋意如火。

【解析】首先选定一个描写对象，然后模仿例句写出一组句子，注意准确的使用夸张、

比喻和拟人的修辞手法。

【考点定位】本题考查仿写句子以及正确运用常见的修辞方法，的能力，要注意分析题

干要求和隐含的信息，写出符合要求的句子。

8.（2009辽宁卷）仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和

比拟来表现两个对象之间的关系。

我的祖国和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

答：__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C

【答案】我的老师和我，像园丁和鲜花一朵，鲜花是园丁的儿女，园丁是鲜花的依托;

每当园丁在微笑，我就是笑的酒窝.

【解析】：注意修辞手法相同，内容的一致.

【考点定位】考查比喻、拟人修辞的运用和语句仿写.

9.（2009山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

答:

【答案】我是植物，我被秋天翻译成花朵；我是花朵，我把秋天翻译成果实.或者：我

是雨，我把大地翻译成新绿；我是新绿，我被春天翻译成生机.

【解析】仿写的要点，不仅是形式的相似，更要注意内容上的必然联系，防止出现驴唇

不对马嘴的错误.

【考点定位】本题以一组具有哲理性的句子为背景材料，主要考查仿用句式的能力.解

答本题应注意宙清题干要求，准确把握所给例句的内容和形式.答题时既要注意形式上的束

缚性，就是说一定要符合题目要求，包括显性的和隐性的，不可另起炉灶；又要注意内容上

的创造性，应尽量开拓境界，该换的内容千万不可重复原来的内容.

10.（2009天津卷）阅读下列文字，按要求作答。

旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直，长河落日圆,松间明月，石上清泉……一路走

来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇

曳；,,。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林

修的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？

⑴“大漠孤烟,长河落日”化用了唐朝诗人《使

至塞上》的诗句。

⑵“茂林修竹”出自晋人王羲之的

⑶仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处将上文补写完整。

答：_________________________________________________________________________

【答案】（1）王维（2）兰亭集序（3）句意通顺，比喻修辞.示例：路边的小花，纤蕊

若斯，带露绽开.

【解析】对作者和作品的内容记忆要准确.明确被仿写句子的结构特点和构筑的语境.

【考点定位】考察名句名篇，仿写句子的能力和修辞手法.

9.（2009北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增

减词语）。

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语。

②以曹雪芹为主语__________________________________________；____________O

【答案】①《红楼梦》是曹雪芹写的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的我国古代最佳

大的长篇小说.

②曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说《红楼梦》

的作者.

【解析】将短句变为长句，先要找出主谓宾，试题中已经给出了主语，先要找出谓港，

如句①以《红楼梦》为主语，他的宾语就是长篇小说。再将其它部分作为句子的修饰成分添

加到句子中，句子②以曹雪芹为主语，它的宾语就是“作者”，再将其它句子作为这个句子

的修饰成分添加到这个句子中.

【考点定位】本题考查变换句式，能力等级为D.

10.（2009江西卷）将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能

改变原意）

①王力先生认为，中国旧诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

②王力先生认为，中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

③王力先生认为，中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。

答：__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

【答案】王力先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同

韵字来来回回的重复构成的回环美.

【解析】“王力先生认为”可以合并作主语和谓语，“中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回

环美''作宾语主干，“以音步、平仄相间构成抑扬美”“以同韵字来来回回的重复构成了回环

美”作宾语中心语的定语，这样添棱加叶，即可.

【考点定位】本题考查正确选用、变换句式的能力，能力层级为D.这里要求短句变长

句,具体可分为两步：弄清该系列句的内在滕系，从中找出可做长句主干的一个句子，立为

长句主干；将其它短句改作该句主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意关系放在相应的

位置上.

12.（2009重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句

子•要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用

苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

答:______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________o

【答案】①帕格尼尼是一位世界级小提琴家，②也是一位奇人，③他从上帝那里同时接

受天赋与苦难两项馈赠，④但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致.

【解析】原来的句子只有一个主干即“帕格尼尼是奇人”，但主语与宾语都有丰富的附

加成分，特别是宾语的定语很长.要将其改为4个短句，实际就是变一个句子主干为四个分

句，即4个主干.

【考点定位】此题考查变换句式的能力，能力层级为D.

[2008高考试题及其解析】

1.（08全国卷H）请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加

强。

一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢

乐生命的乐章。

答：___________________________________________________________

答案略。

解析注意所仿写语句内容上要有一定联系，句式一致，字数和例句相近，仿写的三

句话必须构成排比句式。

2.（08江西）按照下面句子的结构和修辞方式（……有了……，好比……，是……）,另

写一个句子。（字数不限，句意连贯）

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。

答：_________________________________________________________________________

答案：人生有了目标，好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗，是茫茫大海上一盏熠熠闪光

的航灯.

解析：要用“……有了……，好比……，是……”的句子结构，修辞上用比喻.

3.（08四川）在下面空格线处，仿照前面加横线的句子，各补写两个例子。

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔了学得仁爱的情

坯，从鲁迅学得批判的精神,，;从古今中

外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正

气，,.一个读书人，是一个有机会拥有

超乎个人生命体验的幸运人。

答案从马克思学得入世的激情从托尔斯泰学得道德的执著拜伦《唐璜》的奋斗热

情歌德《浮士德》的睿智人生.

解析填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁迅”

是示例；故所埴亦应是此类人物及其相关品格.埴后两空，则应注意“古今中外的著述”，

明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例；故所埴亦应是此类作家作品，及其表

现出的品格.

4.（08四川）请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要

求每个句子都采用

比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。

童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。

答:__________________________________________________________________________

答案略。

解析仿写一是要形似——句式、辞格等与原句相同，二是要神似一一形式与内容完美

结合，而不是生拼硬凑。原句的喻体，都形象地表现了本体的特征，全句又恰构成人生完整

的四个阶段。所给四个词语，体现了人生学习、工作的四个阶段。体会了上述精神，方能写

出合乎要求的句子。

5.（08重庆）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保

持语意连贯。

每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应,该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧

得更快，世界却因此变得更加光明美好。

答:__________________________________________________________________________

答案每个人都是一根蜡烛，难道你不应该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？难道

你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？

解析题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组

合.

6.（08福建）在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。

在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦

白，行为正派；再如①。含有“明”字的成语也可

以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如

②。

答案①“明镜高悬”比喻法官判案的公正严明.②“明哲保身”，指因怕犯错误或有

损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度.

解析此题①处须埴写一个含“明'’字的成语，表褒扬、赞美；②处须埴写一个含“明”

字的成语，表批评、贬责.

7.（08辽宁）请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求

每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你

不太在意，就会全都漏光。

答：__________________________________________________________________________

答案知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜；知识，是仓库中的铁，

如果你不经常用，总会生锈老化。

解析仿写的两个句子必须用比喻，且语意上形成对比。

8.（08安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季，天气异常寒冷。

要求：

①正面描写与侧面描写相结合。

②至少运用两种不同的修辞方法。

③不少于80字。

答案示例：这个冬天来得特别早，刚过n月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就

是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口

气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一

般.

解析看清题干中的三项要求，进行扩展，设想合理情景.

9.（08天津）以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种

修辞方法，不超过60字。

答:_________________________________________________________:________________

答案人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投

身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清澧.

解析以某种意象来表达一种感悟,应注意对此意象作形象的描绘,使读者如见其“形

其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神同时要注意题干的具体要求，如

修辞格、字数等.

10.（08宁夏、海南）仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万.丈深渊。

答：_________________________________________________________

答案略。

解析本题要使用比喻的修辞手法，要注意句子间的关系是相对的，要使用“……对

于……是……”的句式，内容贴切，语言通顺，形成排比。

[2007高考试题及其解析】

1.（07全国I）请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句

子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。

太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；

月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。

答：_________________________________________________________________________

答案梦想轻盈、绮丽，就如天边流星，点亮暗弱的夜空；现实真切、朴实，仿佛生

命足迹，踏遍人生的旅程.

解析首先要观察例句的特点，外在的和内在的，做到形似和神似相结合.

2.（07天津）在下面横线处，续写两句话。

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而

存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；

答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗气；梅因冬而

存在，而冬也因有了梅的高洁，才多了些生机，少了些死寂.

解析要写出与季节相应的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再写出其特点.后两个

形容词语义要相对.

3.（07宁夏、海南）依照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运

用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从

容；,；,o生活

向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

答案没有太阳的热烈奔放可以有月亮的温馨宽容没有大鹏的豪迈威武可以有

小鸟的温柔可爱

解析本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法，句子的前后两部分要形成对比，采用

“没有……，可以有……”的句式。

4.（07辽宁）仿照下面的句式和辞格，另写一句话。

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇酒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……

答案假如我是一颗启明星，宁静地在夜空里守望，我一定牢记我的职责，发光，发光,

发光……

解析例句中运用了暗喻、拟人、反复三种修辞格，仿句一定符合这种要求。

5.（07浙江）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。

反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样

的吗？

正方：如果美不是客观存在的，那么请问：

答案埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？

解析仿写应注意与例句句式相同，观点截然相反.

6.（07重庆）在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，

结构大体一致，整个句子意思连贯。

快乐似花，:痛苦如草，。你要享受快乐，更要准备迎接痛

苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。

答案（快乐似花），在自己绚烂美丽时，也送给别人愉悦；（痛苦如草，）在自己泛黄枯

败时，也带给别人感伤.

解析“快乐如花，痛苦如草”，这是两个比喻句，注意分析比喻句的相似点来补写.

7.（07福建）根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种

认识（不拘泥于句式，40字以内）。

示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。

答案略。

解析仿写时注意运用联想和对比，写出对生活的某种认识。

8.（07江苏）“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下

面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。

甲：2008“我们将迎来一次体育的盛会，

乙：2008,我们将迎来五大洲的宾朋。

合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”

甲：我们来自不同的国家，

:。

甲：我们有着不同的肤色，

乙：。

合：但我们生活在同一个世界。

甲：同一个地球孕育了我们的生命，

乙：。

合：我们——有着对同一个梦想的追寻。

甲：我们都渴望和平与安宁，

乙：。

甲：我们珍视友谊和荣誉，

乙：。

甲：让我们的世界更美！

乙：让我们的梦想成真！

合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

答案我们拥有不同的文化我们说着不同的语言同一个太阳温暖着你我他我们

一样追求繁荣和幸福我们珍惜爱和被爱

解析注意内容要和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近.

9.（07湖北）为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。

要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。

这是一个欢乐的世界，

沐浴奥运风，我们青春豪迈。

心连着心，手拉着手，

朋友走到一起来。

共着一个梦想，

友谊的圣火传递千秋万代。

这是一个欢东的世界，

答:_______________________________________________________________________

答案（这是一个欢乐的世界，）高望五环旗，我们激情满怀.山连着山，水连着水，大

家走到一起来.同在一个地球，文明的种子做遍五洲四海.

解析注意写作内容是迎接2008年北京奥运会.

专题8正确运用常见的修辞手法

[2012高考试题解析】

（2012•全国新课标）17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的

修辞手法，句式与示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强;

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

【答案】

帆船在波涛汹涌的海上航行，意在告诉我们：应该淡定.

荷花在浊泥污垢的水中玉立，意在昭示我们：坚持操守.

竹子在狂风暴雨的摧残中挺立，意在告诉我们：学会坚持

顽石在日复一日的山风中公立，意在告诉我们：学会等待

【解析】本题属于句子仿写，应从内容和形式两方面仿写，内容上应该和例句的意思一

致，是对某一事物形冢品格的赞美；形式上要注意句式结构和拟人手法的运用.

【考点定位】本题考查语言的仿写能力.

（2012•四川）20.按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”

的内容形成对比；③语意连贯。（6分）

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近

了、亮了的晨光；回忆，希望__________:回忆,希望_______«

【答案】答案示例：

（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟粉尘

远去的背吉，（希望）才是幽而来的微笑.

【解析】句式“……毕竟是……，…”•才是……”，修辞是比喻和对比.

［考点定位］句式修辞仿骂.

（2012•山东）16.根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰

当的喻体。（4分）

作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如,

又如,还有什么用呢？

【答案】示例1：做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿

示例2：盖的房子无法居住修建的高速路不能通车

【解析】句式要相同，运用比喻，体现出缺少最主要的内容之意。

【考点定位】仿用句式，正确运用常见的修辞方法，能力层级D（表达应用）

（2012•辽宁版）17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，

句式与示例相同。（6分）

爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉;

爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

【答案］（盼）每写TJ给3分，其中酶合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分.

爱心是诙大海中的灯塔，使《前者看到了光明.

爱心是漫漫的畲中的路标，使僻者蟠了方向.

【解析】解答仿写类题目，要从形式和白磨两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关

系以及题目中对修辞方法的要求.本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然

后阐述作用.

【考点定位】相仿用，正睢用常见的修辞方法.

（2012•江西版）生活总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……

请你用动情的笔墨把它抒写出来。

要求：

（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。

（2）运用排比修辞和疑问句式。

（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。

（4）不少于200字。

【答案】示例：聆听过《第一钢琴协奏曲》的人都有着同样的感受，就是震撼、缥缈、感动.

这部伟大的钢琴协奏曲充满着人文特色，可以帝人走入诗情画意的空间，像在交谈、诉说、

引领，交谈的是对往事的回忆，诉说的是对生活的美好追求，引领的是内心对田园生活的渴

望.这种共鸣后的快乐，让你在兴奋中，享受着那份激动.同时，快速的旋律也在提醒着我

们：成功来得不容易，可能失去得也快，只有更加的努力，才能取得更大的成功！这种只有

诗歌、名画才能带来的震撼.由柴可夫斯基用音乐的旋律转换成了一种诗情画意，你听了之

后不也会产生同感吗？

【解析】注意三种表达方式：描写、抒情、议论；两种修辞手法：排比、设间（或反问）

【考点定位】本题考查表达方式和修辞手法的综合运用.

（2012•广东）23.为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作

品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，

不于60个字（含标点符号）。

【答案】略

【解析】里“校园”“花卉”展开，最好以春夏秋冬花卉择比，并引用诗句.

【考点定位】修辞

（