江西省高安市初中历史七年级期末上册评估试卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、中国广袤的大地曾孕育早期人类，北京人是典型代表之一。研究北京人的生活最可靠的材料是（

）A．现代研究者的著述B．史书中关于远古时代的记述C．北京人用火场景想象图D．北京人遗址中的灰烬、烧骨等

2、随州神农祭典是神农故里举行的祭祀中华民族始祖的盛大民俗活动，已成为随州市的传统民俗，国家级非物质文化遗产之一。每年3月许多学校都会组织师生到此开展社会实践活动，体验中国历史悠久的神农祭祀仪式。同学们将会在活动中深入了解到（

）A．中国境内早期人类的代表B．河姆渡人的生活C．远古传说中的炎帝D．早期国家的建立

3、世袭制代替禅让制的标志是A．舜继尧位B．禹继舜位C．启继禹位D．汤灭夏

4、我国有文字可考的历史始于商朝，其最有力的证据是（）A．B．C．D．

5、考古发现是了解史前社会的主要证据。下面的邮票反映的是半坡遗址发掘出的文物，它们见证了我国半坡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论是（

）

A．他们种植的农作物是水稻B．他们主要使用磨制工具C．他们居住的是干栏式房屋D．他们已学会了制作彩陶

6、《淮南子•人间训》中有“塞翁失马，焉知非福”这样一则寓言，指坏事在一定条件下可变成好事。最早提出类似观点的思想家是（

）A．老子B．孟子C．墨子D．韩非

7、公元前221年，秦国完成了统一大业。为了消除文字上的差异，秦始皇命李斯等人统一的文字是（）A．小篆B．楷书C．行书D．草书

8、下列属于秦末农民大起义范畴的历史事件有（

）。

①陈胜、吴广起义

②项羽领导的起义

③刘邦领导的起义

④楚汉之争A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

9、某七年级学生学习完中国古代史后，对于中国古代历史发展的基本阶段及其特征进行了如下描述，其中错误的是（

）A．史前时期——中国境内早期人类与文明的起源B．夏商周时期一早期国家与社会变革C．秦汉时期——民族关系发展和社会变化D．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融

10、汉初诸侯王叛乱时，朝廷向地方富商借钱去平叛，但有些富商大贾唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。为改变此种状况，汉武帝（

）A．颁布“推恩令”B．实行盐铁专卖C．统一度量衡D．建立刺史制度

11、“文景之治”和“光武中兴”局面出现的共同原因是()

①轻徭薄赋，减轻农民负担②合并郡县，加强吏治③减轻或废除刑罚④缓和民族矛盾A．①②B．②④C．①③D．②③④

12、“……率疲弊之幸，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿而旗……”这是《过秦论》对某一历史事件的描述。这一历史事件是（

）A．牧野之战B．桂陵之战C．长平之战D．大泽乡起义

13、南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”祠联中“水面偏能用火攻”是指什么战役？（

）A．长平之战B．楚汉之战C．赤壁之战D．巨鹿之战

14、“天下大势，合久必分，分久必合。＂《三国演义》中这句话里的最后一个“合”是由谁来完成的（

）A．秦始皇B．司马炎C．汉武帝D．曹操

15、某校历史兴趣小组自编历史剧“迁都后的北魏”，符合剧中鲜卑族官员的情节有（

）A．在都城长安觐见孝文帝B．上朝时穿鲜卑族服装C．用汉语向孝文帝汇报工作D．因为娶汉女为妻而遭罢官

16、“农圣”贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。这反映了A．北方民族大融合的发展B．畜牧业居于生产主导地位C．鲜卑族与汉族习俗相同D．潍坊成为当时的经济中心

17、王国问题曾让汉文帝和汉景帝伤透了脑筋，而汉武帝几乎不费一兵一卒就解决了此问题。追忆历史，汉武帝解决这一问题采取的措施是（

）A．焚书坑儒B．盐铁专卖C．颁布“推恩令”D．实行郡县制

18、史书上记载，春秋时期“从千耦其耘到个体农耕”，“从公作则迟到分地则速。”出现这些现象的主要原因是（

）A．人口大量增加B．劳动者消极怠工C．铁器牛耕普遍使用D．荒地大量开垦

19、我国是古代人类的居住地,在对北京人和山顶洞人进行比较后,你会发现他们的共同特点有()

①都过着群体(或集体)的生活

②体貌特征相同

③都使用火

④都已经掌握磨光和钻孔技术A．①②B．①③C．②③D．③④

20、这是节选的一首歌歌词：东汉末年分____，烽火连天不休。其中“____”合适填写（

）A．西汉B．三国C．西晋D．南北朝二、综合题

21、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流！回眸中国古代政治文明，让我们一起去探寻历史发展演进之道，阅读下列材料，回答问题材料一

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……——《礼记·礼运》

(1)材料中的“天下为家”是从哪个朝代开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？材料二

(2)西周的建立者？他在哪次战役中击败了商纣王的军队建立了西周？

(3)材料反映了西周的什么制度？请把图中①、②处补充完整。

(4)材料反映的制度在当时起到了什么作用？材料三

平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。材料四

春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。

(5)根据材料并结合所学知识概况春秋时期政治上出现了什么局面？这一局面的出现对社会有何利弊？材料五

如下图

(6)材料中两幅图反映了我国农业生产领域出现了什么现象？这一现象的出现对当时社会的发展起到了什么重要的作用？材料六

因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后封于商，后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公，变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死。——《史记·商君列传》

(7)请指出材料中变法的名称？该变法实施于哪一年？该变法起到了怎样积极的影响？

(8)根据材料并结合所学知识谈一谈这次变法对我们今天社会改革的启示？

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”材料二

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

材料四

祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。——（唐）胡曾

(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？

(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？写出“扫六合”完成的时间。

(3)材料三中图一所示，太尉管理什么事务？图一所示制度中的地方制度称为什么？

(4)材料三中图二体现秦始皇巩固统一采取的什么措施？有何作用？

(5)材料四中的“胡”指哪个少数民族？为了抗击这个少数民族，秦始皇采取了什么措施？

23、阅读图文材料，回答问题中国古代的科学技术一直居于世界领先的地位，科技领域人才辈出，硕果累累。

材料

东汉晚期，医学家张仲景因族人大量死于伤寒，目睹百姓的痛苦，立志从医，积累临床经验，勤求古训，博采众方，提出辩证施治的原则，著成《伤寒杂病论》。这部著作总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。奠定了中医临床学的基础。——普通高中教科书《历史选择性必修2》

(1)请按提示，写出科学家的名字或成就。

图①：李冰主持修建的水利工程

，2200多年来一直造福人民。

图②：东汉蔡伦总结前人的经验，改进了

，推动了人类文明的进程。

图③：南朝科学家，反复演算，把圆周率的数值推算到小数点后7位数。他是

。

图④：贾思勰吸取农民生产的经验，撰写了《

》，是我国现存最早的一部农书。

(2)根据材料及所学知识，简要说明张仲景被后世尊称为“医圣”的原因。

(3)你最欣赏以上科学家哪些共同的优秀品质？

24、阅读材料，完成下列要求。材料一：夏、商、西周的更替朝代开国君主亡国君主制度创新夏启桀世袭制商A纣西周周武王周幽王B

(1)结合所学知识，将表格中A、B内容补充完整。材料二：战国变法运动是各国在兼并战争压力下，围绕“耕战”目标，为增强国家集权能力、提高国家的资源汲取能力而实施的改革举措。战国政治改革的趋势是古代社会历史演进的必然结果。——于凯《战国史》

(2)材料中的“战国变法运动”中成效最大的是哪一变法？根据材料概括这一时期各国变法的主要目的。结合所学指出变法中有利于加强中央集权的措施是什么？最能体现变法性质的措施？材料三：在历史积累还不够丰富的夏朝、商朝，显然还不具备文化喷发的足够条件。沉积和发酵了两千多年后，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发、思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。——王磊《一个黄金时代的形成与终结》

(3)材料中的“思想大爆炸”指哪一历史现象？当时法家学派的思想主张是什么？材料四：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼。天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语•颜渊》

(4)材料四中的“子”是谁？他什么？他的哪一举措打破了贵族和王室对教育的垄断？

(5)综合上述材料，请概括一个恰当的学习主题。

25、阅读材料回答问题：材料一：经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。——《细讲中国历史丛书·西周史》

(1)据材料一，指出西周在政治上推行了什么制度？它有着哪些积极作用？材料二：