一年级苏教版数学求未知数技巧

一年级苏教版数学求未知数技巧一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第二课时。本节课的主要内容是让学生掌握用加减法求未知数的技巧。具体内容包括：1.理解加减法的概念和意义；2.掌握用加减法求未知数的方法；3.能够运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握加减法的概念和意义，能够运用加减法求未知数。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握加减法的概念和意义，能够运用加减法求未知数。难点：理解加减法在实际问题中的应用，能够灵活运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情境图片，图片中有3个小朋友，他们一共有的气球数量，让学生观察并回答问题。2.讲解例题：教师出示例题，如“小明有2个苹果，小红有3个苹果，问他们一共有几个苹果？”引导学生思考如何解答。教师讲解解答过程，让学生理解加减法的概念和意义。3.随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成。如“小明有5个球，小红有3个球，问他们一共有几个球？”4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题方法，分享自己的思路。六、板书设计板书设计如下：加减法概念与意义+未知数七、作业设计（1）小明有2个苹果，小红有3个苹果，问他们一共有几个苹果？（2）小明有5个球，小红有3个球，问他们一共有几个球？答案：（1）2+3=5（2）53=2（1）妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有几个苹果？（2）小明有8个糖果，他吃掉了3个糖果，还剩下几个糖果？答案：（1）3+2=5（2）83=5八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解例题、随堂练习、小组讨论等方式，让学生掌握了加减法的概念和意义，能够运用加减法求未知数。但在实际问题中的应用方面，部分学生还存在一定的困难。在课后，教师应加强对学生的个别辅导，让学生充分理解加减法在实际问题中的应用。同时，教师还可以布置一些拓展延伸的作业，让学生运用所学知识解决更多的实际问题，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.重点：让学生掌握加减法的概念和意义，能够运用加减法求未知数。解析：对于一年级的学生来说，加减法是数学中最基础的运算，是解决各种数学问题的基础。因此，让学生理解和掌握加减法的概念和意义，以及能够运用加减法求未知数，是本节课的核心重点。2.难点：理解加减法在实际问题中的应用，能够灵活运用加减法解决实际问题。解析：对于一年级的学生来说，加减法并不难理解，难的是如何将加减法运用到实际问题中，解决实际问题。这需要学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，因此，这是本节课的主要难点。二、教学过程中的重点和难点1.重点：通过讲解例题和随堂练习，让学生理解和掌握加减法的概念和意义，以及能够运用加减法求未知数。解析：在教学过程中，教师需要通过讲解例题和随堂练习，让学生在实际问题中运用加减法，从而理解和掌握加减法的概念和意义，以及能够运用加减法求未知数。2.难点：如何引导学生理解加减法在实际问题中的应用，并能够灵活运用加减法解决实际问题。解析：在教学过程中，教师需要通过设置实际问题，引导学生思考和解决实际问题，从而让学生理解加减法在实际问题中的应用，并能够灵活运用加减法解决实际问题。三、作业设计中的重点和难点1.重点：通过作业的练习，让学生巩固和加深对加减法的理解和掌握，能够独立运用加减法求未知数。解析：在作业设计中，教师需要布置一些与课堂内容相关的练习题，让学生在课后进行练习，从而巩固和加深对加减法的理解和掌握，能够独立运用加减法求未知数。2.难点：如何设计作业，让学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用加减法，提高解决问题的能力。解析：在作业设计中，教师需要设计一些实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用加减法，从而提高解决问题的能力。同时，教师还需要对学生的作业进行及时的反馈和指导，帮助学生提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，让学生在轻松愉快的氛围中学习。讲解例题和随堂练习时，语速不宜过快，以确保学生能够听懂并跟上思路。在提问环节，语调要充满期待，鼓励学生积极回答。二、时间分配本节课的时间分配如下：1.实践情景引入：5分钟2.讲解例题：10分钟3.随堂练习：10分钟4.小组讨论：5分钟6.作业布置：5分钟三、课堂提问四、情景导入本节课通过展示一组小朋友分苹果的图片，引入加减法的概念。教师可以生动形象地描述图片中的情景，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生关注实际问题，理解加减法在解决问题中的应用。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。检查教学目标是否达成，学生对加减法的理解和掌握程度如何，教学过程中