小班教案小班故事《甜甜与蜜蜜》

【小班教案】小班故事《甜甜与蜜蜜》一、教学内容本节课选用的小班故事《甜甜与蜜蜜》选自教材《幼儿故事阅读》第一册第四章。故事讲述了两只小熊甜甜与蜜蜜在生活中互相帮助、分享快乐与困难的故事，旨在培养幼儿分享、互助的优秀品质。二、教学目标1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。2.通过故事学习，使幼儿懂得分享与互助的重要性。3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解分享与互助的意义。难点：培养幼儿在实际生活中运用分享与互助的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事课件、图片、实物等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示故事课件，引导幼儿观察图片，引起幼儿对故事的兴趣。2.故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《甜甜与蜜蜜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿理解分享与互助的意义。3.角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。4.小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论在日常生活中如何做到分享与互助，引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。5.实践活动（5分钟）教师给出一个分享与互助的情境，引导幼儿动手操作，将所学道理付诸实践。六、板书设计板书甜甜与蜜蜜板书内容：互相帮助分享快乐共同成长七、作业设计1.请幼儿复述故事《甜甜与蜜蜜》的主要内容。2.请幼儿谈谈自己在日常生活中如何做到分享与互助。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《小班故事《甜甜与蜜蜜》》选自教材《幼儿故事阅读》第一册第四章。这个故事简单而温馨，讲述了两只小熊甜甜与蜜蜜在生活中互相帮助、分享快乐与困难的故事。故事情节贴近幼儿的生活经验，有利于培养幼儿的分享、互助的优秀品质。二、教学目标1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。2.通过故事学习，使幼儿懂得分享与互助的重要性。3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解分享与互助的意义。难点：培养幼儿在实际生活中运用分享与互助的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事课件、图片、实物等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示故事课件，引导幼儿观察图片，引起幼儿对故事的兴趣。如展示两只小熊的图片，让幼儿猜猜它们会发生什么故事。2.故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《甜甜与蜜蜜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿理解分享与互助的意义。如在讲述过程中，引导幼儿注意甜甜与蜜蜜互相帮助、分享的场景。3.角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。如让幼儿分别扮演甜甜与蜜蜜，进行互助分享的场景表演。4.小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论在日常生活中如何做到分享与互助，引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。如讨论在幼儿园里，如何与同伴分享玩具、零食等。5.实践活动（5分钟）教师给出一个分享与互助的情境，引导幼儿动手操作，将所学道理付诸实践。如设置一个模拟情境，让幼儿扮演角色，进行互助分享的实践活动。六、板书设计板书甜甜与蜜蜜板书内容：互相帮助分享快乐共同成长七、作业设计1.请幼儿复述故事《甜甜与蜜蜜》的主要内容。2.请幼儿谈谈自己在日常生活中如何做到分享与互助。八、课后反思及拓展延伸1.情景引入环节，教师应充分利用图片、实物等教具，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。如展示两只小熊的可爱形象，让幼儿猜测它们之间的故事。2.故事讲解环节，教师应以生动、有趣的语言表达，让幼儿充分理解故事情节。同时，引导幼儿关注故事中的分享与互助行为，让幼儿感受到这些行为带来的正面影响。3.角色扮演环节，教师应鼓励幼儿积极参与，让幼儿在扮演过程中体验到分享与互助的快乐。如在表演过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考分享与互助的意义。4.小组讨论环节，教师应关注幼儿的讨论情况，引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。如在讨论中，教师可以给出一些实际案例，让幼儿思考如何处理。5.实践活动环节，教师应关注幼儿的操作过程，引导幼儿将所学道理付诸实践。如在实践活动中，教师可以适时给予提示，帮助幼儿完成任务。6.板书设计环节，教师应简洁明了地展示故事的核心内容，方便幼儿记忆。如板书“甜甜与蜜蜜”以及核心内容“互相帮助、分享快乐、共同成长”。7.作业设计环节，教师应根据幼儿的表现，布置适当的作业，让幼儿在课后巩固所学。如让幼儿复述故事主要内容，谈谈自己在日常生活中如何做到分享与互助。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事的过程中，适时提高或降低音量，制造紧张或温馨的氛围，让幼儿更加投入故事情节。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应适时提出问题，引导幼儿思考。提问时，应注意问题的难易程度，以保证幼儿能够积极参与回答。同时，对于幼儿的回答，教师应及时给予肯定和鼓励。四、情景导入在情景引入环节，教师可以使用图片、实物等教具，吸引幼儿的注意力。如展