人教版历史核心要点掌握

人教版历史核心要点掌握一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册《历史》第19课《星星之火，可以燎原》，主要讲述了中国工农红军长征的历程和意义。具体内容包括：1.国民党的围剿与红军的战略转移；2.遵义会议与红军的转折；3.红军四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥；4.红军过雪山草地；5.长征胜利的意义。二、教学目标1.让学生了解中国工农红军长征的历程和意义，认识长征在中国革命史上的重要地位。2.培养学生分析史料、综合史料的能力，提高历史素养。3.引导学生学习红军的革命精神，培养学生的爱国主义情怀。三、教学难点与重点重点：中国工农红军长征的历程和意义。难点：遵义会议的历史意义，长征精神的时代价值。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、文献资料。学具：笔记本、笔、历史地图。五、教学过程1.情景引入：播放《长征》纪录片片段，引导学生感受长征的艰苦卓绝。2.教材讲解：讲解国民党的围剿与红军的战略转移，遵义会议与红军的转折，红军四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥，红军过雪山草地等历程。3.史料分析：分析长征胜利的意义，引导学生认识长征在中国革命史上的重要地位。4.小组讨论：分组讨论长征精神的时代价值，引导学生学习红军的革命精神。5.随堂练习：填写历史地图，巩固所学内容。六、板书设计板书内容：中国工农红军长征1.国民党的围剿与红军的战略转移2.遵义会议与红军的转折3.红军四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥4.红军过雪山草地5.长征胜利的意义七、作业设计1.作业题目：请根据教材内容，简要描述中国工农红军长征的历程和意义。答案：中国工农红军长征是中国共产党领导的一次伟大的革命战争。长征过程中，红军历经艰难险阻，最终胜利到达陕北，实现了革命的转移和战略部署。长征的意义在于：一方面，长征是一次伟大的战略转移，使中国共产党和红军避免了被敌人消灭的命运，为中国革命的胜利奠定了基础；另一方面，长征是一次革命的宣传，使沿途人民认识到中国共产党的革命目标和革命精神，为革命的胜利准备了群众基础。2.作业题目：请分析长征精神的时代价值。答案：长征精神是中国共产党和中国人民在革命战争中的伟大创造和伟大实践的精神成果，具有鲜明的时代价值。长征精神包括坚定的信仰、艰苦奋斗、实事求是、密切联系群众、独立自主、自强不息等。这些精神品质，对于新时代的中国人民来说，仍然是推动国家发展、实现民族复兴的重要动力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论等方式，使学生了解了长征的历程和意义，培养了学生的爱国主义情怀。但在教学过程中，对于长征精神的时代价值的阐述还不够深入，需要进一步加强。拓展延伸：鼓励学生阅读关于长征的书籍、文献，深入了解长征的历史背景和历史意义，引导学生将长征精神运用到日常生活和学习中，为实现自己的人生目标而努力奋斗。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册《历史》第19课《星星之火，可以燎原》，主要讲述了中国工农红军长征的历程和意义。具体内容包括：1.国民党的围剿与红军的战略转移；2.遵义会议与红军的转折；3.红军四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥；4.红军过雪山草地；5.长征胜利的意义。二、教学目标1.让学生了解中国工农红军长征的历程和意义，认识长征在中国革命史上的重要地位。2.培养学生分析史料、综合史料的能力，提高历史素养。3.引导学生学习红军的革命精神，培养学生的爱国主义情怀。三、教学难点与重点重点：中国工农红军长征的历程和意义。难点：遵义会议的历史意义，长征精神的时代价值。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、文献资料。学具：笔记本、笔、历史地图。五、教学过程1.情景引入：播放《长征》纪录片片段，引导学生感受长征的艰苦卓绝。2.教材讲解：讲解国民党的围剿与红军的战略转移，遵义会议与红军的转折，红军四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥，红军过雪山草地等历程。3.史料分析：分析长征胜利的意义，引导学生认识长征在中国革命史上的重要地位。4.小组讨论：分组讨论长征精神的时代价值，引导学生学习红军的革命精神。5.随堂练习：填写历史地图，巩固所学内容。六、板书设计板书内容：中国工农红军长征1.国民党的围剿与红军的战略转移2.遵义会议与红军的转折3.红军四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥4.红军过雪山草地5.长征胜利的意义七、作业设计1.作业题目：请根据教材内容，简要描述中国工农红军长征的历程和意义。答案：中国工农红军长征是中国共产党领导的一次伟大的革命战争。长征过程中，红军历经艰难险阻，最终胜利到达陕北，实现了革命的转移和战略部署。长征的意义在于：一方面，长征是一次伟大的战略转移，使中国共产党和红军避免了被敌人消灭的命运，为中国革命的胜利奠定了基础；另一方面，长征是一次革命的宣传，使沿途人民认识到中国共产党的革命目标和革命精神，为革命的胜利准备了群众基础。2.作业题目：请分析长征精神的时代价值。答案：长征精神是中国共产党和中国人民在革命战争中的伟大创造和伟大实践的精神成果，具有鲜明的时代价值。长征精神包括坚定的信仰、艰苦奋斗、实事求是、密切联系群众、独立自主、自强不息等。这些精神品质，对于新时代的中国人民来说，仍然是推动国家发展、实现民族复兴的重要动力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论等方式，使学生了解了长征的历程和意义，培养了学生的爱国主义情怀。但在教学过程中，对于长征精神的时代价值的阐述还不够深入，需要进一步加强。拓展延伸：鼓励学生阅读关于长征的书籍、文献，深入了解长征的历史背景和历史意义，引导学生将长征精神运用到日常生活和学习中，为实现自己的人生目标而努力奋斗。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解长征历程时，要注意语言的生动性和情感表达，使学生能够感受到长征的艰苦卓绝和红军的英勇无畏。对于遵义会议等重要事件的讲解，要注重语气转折，突出其历史意义。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解长征历程时，可以适当延长时间，让学生深入了解红军的奋斗历程。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与讨论。例如，在讲解长征精神时，可以提问学生：“你们认为长征精神在当代社会有哪些应用？”4.情景导入：通过播放《长征》纪录片片段，引导学生进入情景，感受长征的艰苦卓绝。在导入过程中，可以简要介绍长征的背景，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.对于长征历程的讲解，我是否生动形象地表达了红军的英勇无畏和长征的艰苦卓绝？2.在讲解遵义会议等重要事件时，我是否注