幼儿园大班语言课《温情的狮子》教案设计

幼儿园大班语言课《温情的狮子》教案设计一、教学目标通过本课程的学习，让学生了解和认识绘本故事《温情的狮子》，培养其对文学作品的欣赏能力和阅读兴趣。通过讲述和讨论故事情节，提高学生的口语表达能力和语言组织能力。通过分析故事中的角色和情节，引导学生理解并感受爱与温情的重要性，激发其情感共鸣和道德认知。培养学生的观察力和想象力，通过描绘故事中的场景和角色，提高学生的绘画技能和创作能力。引导学生学会关注身边的温情与关爱，培养其关爱动物、关爱他人的情感，形成积极向上的价值观。1.理解故事情节，感受故事中的温情氛围《幼儿园大班语言课《温情的狮子》教案设计》“理解故事情节，感受故事中的温情氛围”段落内容教师可以通过播放相关的动物图片或者短片，吸引孩子们的注意力，并以此为契机引入今天的主题《温情的狮子》。教师讲述《温情的狮子》故事让孩子们跟随故事的发展，了解故事情节。故事中的狮子是一个被人类遗弃的孤儿，它孤独、无助，但在遇到了善良的幼儿园老师和一群小朋友之后，它的命运发生了改变。孩子们会在这个过程中感受到故事中的温情氛围。教师可以通过提问的方式，引导孩子们深入理解故事情节。例如：“故事中狮子最初的生活是怎样的？”、“为什么狮子会来到幼儿园？”、“在幼儿园的狮子生活发生了什么变化？”等等。通过这些提问，让孩子们复述故事情节，加深对故事的理解。教师可以通过多媒体手段，如PPT、动画等，帮助孩子们更直观地理解故事情节。让孩子们看到狮子从孤独到快乐的变化过程，感受到故事中的温情氛围。在理解故事情节的基础上，教师可以引导孩子们讨论故事中让他们感到温馨的部分，例如：小朋友们如何照顾狮子、狮子和孩子们之间的友谊等。让孩子们分享自己的感受，体会故事中的温情氛围。教师可以通过角色扮演的方式，让孩子们参与到故事中，亲自体验狮子的情感变化。让孩子们扮演狮子、幼儿园老师和小朋友，重现故事中的温情场景，让孩子们更深入地感受到故事中的温情氛围。教师还可以通过绘画、手工等方式，让孩子们表达自己对故事的理解和对温情的感受。让孩子们画出自己心中的温情场景，或者制作关于狮子的手工作品，以此表达他们对故事的感受。2.培养幼儿的观察力和语言表达能力引导观察：在教学过程中，我们将通过展示《温情的狮子》图书引导孩子们仔细观察图书中的画面，发现其中的细节。例如狮子的表情、动作以及周围环境的描绘等，以此激发孩子们的观察兴趣。鼓励描述：观察到画面后，我们将鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容，无论是色彩、形状还是情节，都可以自由表达。这样可以帮助孩子们锻炼语言的组织能力，提升他们的语言表达能力。情境模拟：为了更深入地理解故事中的情感表达，我们将设置情境模拟环节。让孩子们扮演故事中的角色，模拟对话和动作，从而更直观地感受角色的情感变化，提升他们的情感理解和语言表达能力。引导讨论：课程结束时，我们将组织幼儿进行讨论，分享他们对故事的理解和感受。老师将积极引导幼儿发表自己的看法，提问以激发他们的思考，从而培养他们的观察力和语言表达能力。3.激发幼儿的情感共鸣，培养关爱他人的情感情感铺垫：在课程开始之前，首先通过播放温馨的音乐和展示相关的图片，营造出一个充满爱与温暖的环境氛围，使孩子们更容易进入故事情境。故事引导：在讲述《温情的狮子》故事时教师要注意用自己的情感和表情来传递故事中的情感元素，特别是狮子所表现出的爱与关怀，让孩子们感受到温暖和感动。情感交流：故事讲解过程中，适时停下来与孩子们进行情感交流。例如可以提问孩子们：“你们觉得这个故事中的狮子为什么会对小老鼠这么好？”让孩子们思考并表达自己的感受。角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式让他们更深入地理解角色的情感和行为，从而激发孩子们的情感共鸣。情感表达：在故事结束后，鼓励孩子们分享自己的感受，表达他们对故事中爱与关怀的理解，以及对关爱他人的重要性的认识。情感延伸：将课堂上学到的情感表达与关爱他人的理念延伸到日常生活中，鼓励孩子们在日常生活中多关心他人，学会表达爱与感激。二、教学准备《温情的狮子》绘本：确保每位幼儿都拥有一本《温情的狮子》绘本以图文结合的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节。相关图片或PPT：准备与绘本内容相关的图片或制作PPT，以便在讲述过程中，适时地展示关键场景，加深幼儿对故事内容的印象。音频设备：准备音响设备或耳机，播放与故事情境相符的背景音乐和角色对话。熟悉教案：教师需要提前熟悉教案内容，了解故事的主要情节和情感表达，确保能够流畅地讲述故事。教具制作：根据故事情节，制作一些简单的道具或头饰，如狮子、小动物的模型或头饰等，增加幼儿的角色代入感。情感准备：教师需充分理解故事中的温情元素，以饱满的情感讲述故事，激发幼儿对故事的情感共鸣。教室布置：将教室布置成适合讲述故事的氛围，可以布置一些森林、草原的背景板，增加场景的氛围。互动区域：设置互动区域，让幼儿在听完故事后，能够参与到相关的活动中，如绘画、手工制作等，以深化对故事的理解。情感角：设置一个情感角，让幼儿在讲述过程中感受到的情感有所依托，如放置一些软垫、毛绒玩具等，让幼儿感受到温暖和安全感。1.《温情的狮子》绘本若干本亲爱的孩子们，今天我们将要共同探索一个充满温情和爱的故事《温情的狮子》。为了让我们更好地理解和感受这个故事，我们将使用一种特别的工具《温情的狮子》绘本。我们将为孩子们准备充足的《温情的狮子》绘本这些绘本以图文并茂的形式，生动展现了故事中的每一个细节和情感。绘本的色彩丰富、画面温馨，将帮助孩子们更好地理解故事中的角色和情节，感受故事中的温情和爱心。知识目标：让孩子们通过绘本了解《温情的狮子》故事的主要内容和情节。情感目标：通过绘本的阅读，激发孩子们的同情心和爱心，让他们学会关心和爱护他人。能力目标：培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，让他们能够用自己的话复述故事，表达对故事的理解和感受。首先我们将向孩子们展示《温情的狮子》的绘本激发孩子们的阅读兴趣。然后我们将一起阅读这个故事，让孩子们跟随绘本中的图画和文字，感受故事的情感和氛围。阅读完故事后，我们将组织孩子们进行讨论，让他们分享自己对于故事的理解和感受。我们将鼓励孩子们发言，让他们讲述自己最喜欢的角色，最感人的情节，以及他们从故事中学到的道理。接下来我们将引导孩子们进行情感表达，我们可以让孩子们画出自己心中的温情狮子，或者让他们讲述一个关于温情和爱的故事。这将帮助孩子们进一步理解和感受故事中的情感，同时也提高他们的创造力和表达能力。2.教学PPT，包括故事插图、角色图片等选择富有表现力的故事插图，以生动的画面展示故事情节，帮助幼儿理解故事发展。例如狮子在寻找温暖的过程中遇到的各种场景，以及其他角色的形象插图等。展示主要角色图片，包括温情狮子、可能存在的其他动物角色以及人物角色。在PPT中对每个角色进行简单介绍，帮助幼儿理解角色的性格和特点。制作几张PPT来梳理故事情节，通过时间线或主要事件的方式，让幼儿对故事有个整体的把握。在PPT中加入一些情感表达的元素，如温情、友谊、关爱等。可以通过图标、动画或者文字描述来突出这些情感元素。设计一些互动环节，例如让幼儿猜测接下来的情节，或者根据图片描述角色的心理活动。这不仅可以提高幼儿的语言表达能力，也能增强他们的想象力和创造力。在PPT的结尾部分，对故事进行简单的总结，强调故事中的积极价值观和温情主题。同时鼓励幼儿在生活中也要像温情狮子一样，传递爱和温暖。通过这样的PPT设计，不仅可以增强幼儿对《温情的狮子》故事的理解，还能通过视觉和听觉的结合，让幼儿更加深入地感受到故事中的温情和友谊。3.音乐设备，播放轻柔的背景音乐阶段目标：营造温馨、和谐的课堂氛围，帮助幼儿更好地融入故事情境，为接下来的教学活动打下良好基础。根据《温情的狮子》这一主题选择柔和、温馨的音乐，如轻柔的钢琴曲或温馨的提琴曲，以营造关爱和温暖的情感氛围。课前准备阶段：在上课前几分钟启动音乐设备，选择一段轻松的音乐开始播放，让幼儿在走进教室的过程中感受到温馨的氛围。故事引入阶段：在讲述故事之前，播放一段柔和的背景音乐，帮助幼儿进入故事情境，培养幼儿的情感共鸣。课中休息时段：如果课程时间较长，可以在中间安排短暂的音乐休息时间，让幼儿在音乐的陪伴下放松身心。教师在音乐播放过程中起到引导和陪伴的作用，教师需确保音乐音量适中，不影响幼儿的听力发展，并观察幼儿对音乐及课堂氛围的反应，适时调整教学策略。结合音乐教师可以设计一些简单的肢体动作或舞蹈，让幼儿在音乐的节奏中感受故事的情感变化。例如在讲述狮子与伙伴之间的温情时刻时，让幼儿模拟拥抱的动作，体验温情的感觉。通过音乐的引导，幼儿能够更快地进入故事情境，感受到故事中的情感变化。同时轻柔的音乐也有助于幼儿放松身心，更好地投入到课堂学习中。4.绘画纸、彩笔等绘画工具在教授大班语言课《温情的狮子》的过程中充分运用绘画纸和彩笔等绘画工具来帮助学生更加直观形象地理解和感受故事情节，提升学生的艺术表达和创意想象能力。在教授课程内容时，将绘画工具引入教学环节，使学生在理解故事情节的同时进行艺术创作，加深理解和感受故事内涵。具体操作如下：通过展示一些绘本中的插图，引导学生观察并讨论狮子的表情和动作。随后分发绘画纸和彩笔，让学生尝试画出自己心中的狮子形象。在讲述故事的过程中，适时地停下来让学生根据故事情节进行绘画创作。例如在讲述狮子与小男孩的温馨互动时，让学生画出他们之间的友情场景。通过绘画帮助学生更好地理解和感受故事中的情感表达。设计创意绘画环节，让学生根据自己对故事的理解和想象，绘制一幅与故事主题相关的画面。鼓励学生大胆表达自己的情感和对故事的认知。学生完成绘画作品后，组织学生进行作品展示和交流分享。让学生介绍自己的作品内容，表达自己对故事的理解和感受。通过交流分享，锻炼学生的语言表达能力和交流能力。教师在使用绘画纸和彩笔等绘画工具时，应提醒学生正确使用绘画工具，注意色彩搭配和画面布局。同时教师应鼓励学生发挥创意和想象力，不拘泥于固定的画面形式和内容。通过学生的绘画作品以及交流分享的表现来评价学生的理解和感受能力。同时教师可以通过学生在绘画过程中的专注度和创作兴趣来评价教学效果和学生参与情况。对于创意独特、表达清晰的作品给予表扬和鼓励。三、教学过程在开始《温情的狮子》语言课程前，教师可以通过展示相关的动物图片或者播放动物视频片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对动物的兴趣和好奇心。随后引入今天要学习的主题——狮子，并简单介绍狮子的特点，为接下来的故事学习做好铺垫。教师用生动的语言和丰富的表情讲述《温情的狮子》故事让幼儿在听的过程中感受到故事的情节和角色的情感。适时地提出问题，引导幼儿思考。例如：你觉得这只狮子和其他的狮子有什么不一样？为什么他会这样做？等等。在讲述完故事后，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。教师可以鼓励幼儿大胆表达自己的想法，同时也要注意引导幼儿用正确的语言表达。为了让幼儿更深入地理解故事中的角色和情节，教师可以组织角色扮演活动。让幼儿扮演故事中的不同角色，通过模仿角色的语言和动作，体验角色的情感。在课程的教师可以通过总结故事的主题和情节，引导幼儿理解“温情”的含义并鼓励幼儿在生活中也要学会关心他人，传递温情。课后教师可以布置一些与课程相关的作业，如让幼儿画一画自己心中的温情狮子，或者让幼儿回家给家长讲述《温情的狮子》这个故事让家长记录孩子的讲述过程和感受等。这样不仅可以让幼儿巩固课堂知识，还可以增强他们的语言表达能力。1.导入新课亲爱的孩子们，今天我们将要一起走进一个充满爱与温情的故事世界《温情的狮子》。你们知道吗，今天我们的故事主角是一只特别的狮子，它虽然身处森林，却有着与众不同的情感。让我们一起翻开故事的第一页，看看这只狮子是如何用他的温情温暖整个森林的。首先我会展示一些图片，让你们猜猜这只狮子的特点。你们可以看到图片中的狮子有着大大的眼睛，眼神里充满了温柔和善良。他的身边有一些小动物，看起来都很开心，这是为什么呢？让我们一起在故事中寻找答案。接下来我会用生动的语言描述一下我们的故事背景，想象一下一个阳光明媚的早晨，森林里的动物们开始新的一天。在这美好的一天里，温情的狮子会遇到什么有趣的事情呢？他会如何与森林里的其他小动物互动呢？他的温情会给森林带来怎样的变化呢？让我们一起带着这些问题进入故事的世界。2.讲述故事通过讲述《温情的狮子》故事帮助幼儿理解故事内容和情节，感受故事中的温情与关爱，激发幼儿对生命的热爱和对美好事物的向往。同时提高幼儿的语言表达能力和理解能力。导入新课：教师以轻松愉悦的方式引入课程，告诉孩子们今天我们要共同学习一个关于温情和爱的故事《温情的狮子》。同时通过展示相关的图片或播放相关的视频片段，激发孩子们的学习兴趣。故事背景：简要介绍故事背景，例如讲述在一个遥远的森林里，有一只小狮子从小失去了父母，生活在动物们的关爱中。通过描述森林的美丽景色和小狮子的孤独生活，为孩子们呈现一个生动的场景。故事情节展开：详细讲述故事的主要情节和关键事件。在讲述过程中，要注意情感的表达，让孩子们感受到故事中的温情与关爱。例如描述小狮子在失去父母后，如何被好心的动物朋友们照顾和关爱；以及小狮子长大后，如何用爱心和勇气保护森林里的动物们。角色塑造：突出故事中的主要角色，特别是小狮子的成长和变化。让孩子们从故事中感受到小狮子的勇敢和善良，以及它对生命的热爱和对美好事物的向往。情感交流：在讲述故事的过程中，适时引导幼儿思考并表达自己的感受。例如询问孩子们：“你认为小狮子为什么要保护森林里的动物们？”“你觉得这个故事告诉我们什么道理？”等，让孩子们在思考中感受到故事中的温情与关爱。故事高潮与结局：讲述故事的高潮部分和结局部分。让孩子们感受到故事的紧张气氛和小狮子的勇敢行为，同时让孩子们明白善良和勇敢的行为可以带来美好的结局。故事在讲述完整个故事后，进行总结回顾。让孩子们分享自己的感受，并引导孩子们思考这个故事对他们的启示。同时强调故事中的温情与关爱，激发孩子们对生命的热爱和对美好事物的向往。3.深入讨论在这一环节，我们鼓励孩子们大胆地表达自己的感受和体会，加深对故事《温情的狮子》的主题内涵的深入理解和探讨。教师可以引导孩子们围绕以下几个方面展开深入讨论：狮子哆哆有哪些特点让你印象深刻？你认为哪些地方体现了狮子和人类的温情关系？孩子们可以分组讨论，互相分享自己的看法和感受。讨论过程中，鼓励孩子们大胆表达自己在故事中的情感体验，例如对友情、亲情的理解和感受等。让孩子们结合自己的生活经验，分享自己在生活中感受到的温情时刻，可以是家庭中的亲情，也可以是朋友间的友情。通过情感交流体验，让孩子们学会感受他人的情感，培养孩子们的同理心。在讨论过程中，注重培养孩子们的语言表达能力。教师可以引导孩子们用丰富的词汇和句式来表达自己的想法和感受。例如让孩子们描述狮子哆哆的外貌特征，讲述故事中感人的场景等。同时也要鼓励孩子们提出问题，激发他们探究的欲望和兴趣。例如“你觉得这个故事为什么让你感动？”这样的开放式问题可以帮助孩子们提高语言表达能力和逻辑思维能力。为了更好地让孩子们理解故事和人物的情感，可以组织绘画活动。让孩子们画出自己心中的温情场景，或是为故事中的角色绘制插图。通过绘画活动，孩子们可以更直观地表达自己的情感和想法，增强对故事的理解和感受。同时这也是一个让孩子们展示自己创造力和想象力的机会。在讨论结束时，可以引导孩子们进行一些拓展性的讨论。例如让孩子们思考一下在我们的生活中如何传递和接受温情，我们如何对待身边的人和动物等。通过这些延伸讨论，帮助孩子们将故事中的温情理念延伸到实际生活中，让他们学会珍惜身边的温情时刻，学会关爱他人。4.绘画活动引导回顾：首先，教师带领学生们回顾《温情的狮子》故事内容讨论狮子所展现的温情瞬间，为绘画活动做好情感铺垫。示范指导：教师出示《温情的狮子》绘本或插图，引导学生观察狮子的表情、动作以及周围的环境，讲解如何表现狮子的温情。教师可以亲自示范，展示基本绘画技巧。3a.学生独立创作：让学生们自由发挥想象力，创作属于自己的温情狮子。鼓励他们尝试运用所学的绘画技巧，描绘出狮子与伙伴之间的温情场景。3b.教师巡回指导：教师在学生绘画过程中进行巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，鼓励学生大胆表现。作品展示：完成绘画后，将学生的作品展示在展示板或墙面上，让学生互相欣赏、交流。教师可引导学生分享自己的绘画思路和创作过程。评价对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力。同时引导学生讨论在绘画过程中遇到的困难以及如何解决的，帮助学生梳理经验，提高绘画能力。鼓励学生在家里与家长一起创作以《温情的狮子》为主题的亲子画作，进一步加深家庭成员对故事的理解和孩子对绘画技能的应用。同时可以将优秀作品放在幼儿园的作品栏中展出，以激励其他学生。5.复习总结《温情的狮子》这节课带领幼儿走进了充满爱与温情的世界，幼儿在这里收获了知识、感悟了情感。在复习总结环节，我们将回顾课堂内容，强化故事的理解，让幼儿感受到语言的魅力。我们首先要回顾整个故事《温情的狮子》的情节和角色特点。通过提问的方式，让幼儿复述故事的主要内容和情节发展，同时引导他们描述狮子的性格特点和行为表现。这样可以帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。在复习过程中，我们要鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受和体会。可以让他们谈论故事中让他们感到温馨、感动的部分，或者分享他们对故事中角色的看法。通过这样的情感交流，可以培养幼儿的同理心和关爱之心，让他们学会关注他人的情感。我们要对课堂上学习的语言知识和技巧进行巩固，这包括故事中的生词、短语、句型等语言点的复习，以及朗读、表达等语言技能的训练。通过让幼儿朗读故事中的精彩片段，或者让他们用自己的语言复述故事，可以锻炼他们的语言表达能力和语言组织能力。我们还将鼓励幼儿将课堂上学到的知识和情感带回家，与家长一起分享。可以让他们在家里讲述《温情的狮子》这个故事给家人听，或者与家长一起讨论故事中的人物和情节。这样可以增强家园共育的效果，让家长了解幼儿园的教育内容，同时让幼儿在家庭中也能得到语言的训练和情感的交流。通过这节课的学习，幼儿不仅收获了语言知识和技能，还感受到了故事中的温情和关爱。在复习总结环节，我们要强调课堂的收获和成果，让幼儿意识到自己在学习过程中的进步和成长。同时我们也要展望未来的学习内容，激发幼儿对下一节课的期待和兴趣。通过这样的复习总结，幼儿将在温馨的氛围中结束这堂语言课的学习，带着满满的收获和喜悦，迎接未来的学习挑战。四、作业布置阅读延伸：鼓励孩子们在家里与家人共同阅读有关动物情感的故事或绘本，并尝试与孩子们讨论他们所观察到的动物间的温情瞬间。绘画创作：让孩子们画出自己心中的温情狮子形象，可以是他们在故事中所理解的狮子形象，也可以是他们想象中的狮子形象。绘画完成后，可以让孩子描述自己的作品，锻炼他们的口头表达能力。情感表达作业：让孩子观察日常生活中有哪些场景体现出亲情、友情和温情，比如家长照顾孩子、朋友之间的互助等。在下次课程开始时，邀请孩子们分享他们的观察结果和感受。家庭表演活动：邀请孩子们在家中表演《温情的狮子》故事中的角色，通过角色扮演的方式进一步理解和感受角色的情感变化，增强孩子们的情感共鸣能力。写作练习：让孩子们尝试写下他们对温情的狮子的理解与感受，或者是他们对温情这一概念的理解。不要求文字流畅，主要是鼓励孩子们表达自己的情感和思考。准备家庭作业：让孩子们准备一些关于狮子或其他动物的故事或知识，以便在下一节课上进行分享和讨论。这样有助于增强孩子们的学习主动性，提高他们的口头表达能力。五、教学反思与评估在完成了《温情的狮子》语言课程的教学之后，我进行了深入的教学反思与评估。我首先注意到，学生们对于这堂课表现出了极高的兴趣和参与度。大部分孩子都能紧跟课程的节奏，积极参与讨论和互动，对故事中的角色和情节有深入的理解。在讲述和表演环节，孩子们表现出了良好的语言表达能力和创造力，能够生动地描绘狮子的形象和情感。同时孩子们也在课堂上展现出了对友情和爱的深刻理解，这让我深感欣慰。在教学过程中，我也发现了一些值得改进的地方。首先对于部分较为复杂的情感表达，可能需要更多的时间和实例来引导孩子们深入理解。孩子们虽然能够讲述故事，但在深入探讨角色的内心感受时，部分孩子还是表现出了一定的困难。因此在未来的教学中，我会更加注重情感教育的渗透，帮助孩子们更好地理解并表达自己的情感。此外我也意识到课堂互动的重要性，通过鼓励孩子们积极参与讨论和表演，我发现他们的学习效果明显提高。因此在未来的教学中，我会更加注重设计互动性强的教学活动，让孩子们在参与中学习和成长。《温情的狮子》这节课达到了预期的教学目标，孩子们在语言能力、情感理解和课堂互动方面都有明显的进步。同时我也从这节课中收获了许多宝贵的经验，为未来的教学提供了有益的参考。我会继续反思和改进自己的教学方法，为孩子们提供更好的学习体验。1.反思教学过程，总结教学中的亮点与不足在完成《温情的狮子》这一幼儿园大班语言课程的教学