枣庄市高中数学教案评选办法

枣庄市高中语文优秀教案评选新方案

一、评选要求

1.参评的教案，为我市普通高中语文现在使用教材（江苏教育出版社）必修

和选修篇目。

2.教案应突出学生学习的主体地位，体现自主、合作、探究等学习方式。实

用、好用、管用、通用。

3.课件是教案的组成部分，作为附件与教案一同上报。课件制作重在优化课

堂学习进程。

4.所有申报的教案，必须与本人所任课年级教学进度一致，并经过课堂教学

验证。

5.根据教学内容，科学、灵活地选用教学模式和方法，充分利用各种教学手

段和教学资源。

6.本学年参评教案，分为两类：一是上学年入选教案的修改案，二是新编制

的教案。

二、教案要素

1.教学目标：依据《课程标准》，对本课时教学知识点、能力点、重难点、

教育点，进行具体化的呈现。

2.教学过程：对教学内容、师生活动、问题阐述、板书设计等，进行详细地

说明、清晰地呈现。

3.教学反思：根据教学实施情况，对本节课的设计亮点教学得失等，进行反

思和总结。

三、评选办法

1.本次活动，枣庄一中，枣庄二中，枣庄三中、枣庄八中、滕州一中、滕州

二中，要成立相应的评选机构负责初评。初评完成后以学校为单位组织上报。其

他学校参照执行。

2.自2013年9月秋季开始，必修教材，以教材编写体例“板块”为单位上

报；选修教材（《唐诗宋词选读》《现代散文选读》《唐宋八大家散文选读》《语言

规范与创新》），以“专题”为单位上报；高三必修1-5复习以“模块”为单

位上报，《考试说明》专题复习以“必考内容”的四个部分和“选考内容”的

两个部分为单位上报。

3.按照教学进度，各学校高一、高二、高三每课时各评选出一个优秀教案，

每周汇总后发送到学科优秀教案上报邮箱。第一周教案，第三周周一上报，第二

周教案，第四周周一上报，依次类推。上报内容及时间见《附件1、2》。

4.各学校要将三个年级的参评教案做成三个单独的文件夹纳入一个文件压

缩包，压缩包统一命名为：xxxx（学校）参评教案；压缩包内文件夹，统一命名

为：xxxx（学校）xx（年级）参评教案；参评教案文件夹，统一命名为：xxxx

（学校）xxx（教师姓名）xxxx（课题）参评教案。参评教案文件夹内包括教案、

课件和学案。教案正文标题统一为：《xxxx》（课题）教学设计。

5.市教研室成立评审组组织评审。以两周为评选周期对参评教案进行评选，

并隔周公示入选的优秀教案。

6.学科优秀教案上报邮箱：sdzzgzyw@163.com；

联系电话8688295

附件1:

2013—2014学年度第一学期优秀教案征集活动进度表

内容高一1=1—高三上报时间

必修一必修五语言规范与创新

时间必修二唐诗宋词选读必修一至五复习

9.2-必修一第一专题必修五第一专题语言规范与创新2013.9.16

9.15“向青春举杯”“科学之光”第「四专题2013.9.23

9.16—必修--第二专题必修五第二专题语言规范与创新2013.9.30

9.29“获得教养的途径”“此情可待”第五~七专题2013.10.7

语创第八~十专题

10.7—必修一第三专题必修五第三专题2013.10.21

10.20“月是故乡明”“直面人生”必修一（一二专题）2013.10.28

10.21-必修一第四专题必修五第四专题必修一（三四专题）2013.11.4

11.3“像山那样思考”“灿烂星空”必修二（一二专题）2013.11.11

11.4—

复习、模块检测复习、模块检测必修二（三四专题）

11.10

复习、第一次调研

11.Il­必修二第一专题唐诗宋词选读2013.11.25

li.24“珍爱生命”第一~三专题必修三（一二专题）2013.12.2

11.25—必修二第二专题唐诗宋词选读必修三（三四专题）必2013.12.9

12.8“和平的祈祷”第四~六专题修四（一二专题）2013.12.16

12.9—必修二第三专题唐诗宋词选读必修四（三四专题）必2013.12.23

12.22“历史的回声”第七~九专题修五（一二专题）2013.12.30

12.23—必修二第四专题唐诗宋词选读必修五（三四专题）2014.1.6

1.5“慢慢走，欣赏啊”第十~十二专题复习2014.1.13

1.6—

复习、模块检测复习、模块检测复习、第二次调研

1.26

附件2：

2013—2014学年度第二学期优秀教案征集活动进度表

内容高一B—高三上报时间

必修三现代散文选读《考试说明》

时间必修四唐宋八大家选读专题复习

2.17—现代散文选读语言文字运用2014.3.3

必修三第一专题

3.2第一二专题写作2014.3.10

3.3-唐宋八大家选读语言文字运用2014.3.17

必修三第二专题

3.16第一~三专题写作2014.3.24

3.17—现代散文选读古代诗文阅读2014.3.31

必修三第三专题

3.30第二三专题写作2014.4.7

3.31—唐宋八大家选读古代诗文阅读2014.4.14

必修三第四专题

4.13第四五专题写作2014.4.21

4.14-

复习、模块检测复习、模块检测古代诗文阅读2014.4.28

4.20

4.21—现代散文选读写作，现代文、文学2014.5.5

必修四第一专题

5.11第四五专题类、实用类文本阅读2014.5.19

5.12—唐宋八大家选读2014.5.26

必修四第二专题综合模拟、查缺补漏

5.25第六~八专题2014.6.2

5.26—现代散文选读反思回扣2014.6.9

必修四第三专题

6.8第五六专题迎战高考2014.6.16

6.9-唐宋八大家选读2014.6.23

必修四第四专题

6.22第九~十一专题2014.6.30

6.23—

复习、模块检测复习、模块检测

7.6

附件3：

2013—2014学年度学校上报教案登记表

xxxx（学校）上报教案登记表

上报时间__________

年级姓名课题课型

枣庄市高中数学优秀教案评选新方案

一、评选教案数量

高一高二年级新授课、复习课及高三第一轮复习课，根据具体课时安排，一

课一案，提供所有课时教案.授课过程中使用课件的，请一并发送课件，用软件

Winrar压缩成一个文件，文件名见后面的说明，基础年级可提供若干模块检测

试题.

二、教案提供要求

1.教案要突出重点，注重好用、实用、管用，特别是其他教师需要什么，能

借鉴到什么，如目标定位、教师的精讲、教学活动与问题设计，练习题、测试题、

作业题的设计.

2.高一高二新授课与复习课两种课型的教案编写要求，见后面的编写体例.

3.教案后给出“教后反思”：一是写出本教案的亮点、得意之处；二是还有

哪些课上未能较好解决的问题（不足之处），对于教案中的弱项、回避的地方，

要有所阐释.

4.教案统--为word文件（后缀.doc），统一'用MicrosoftWord2003编辑，

纸型设置为A4,页边距“上下左右”均为2cm,装订线“0cm”,装订线位置“左”,

方向为“纵向”.

5.语言：要求表述准确、简练，无歧义.

6.标点符号：标点符号的使用要完整、准确，单位一律用符号，不用中文名

称，注意单位的格式.注意标点的使用，不要一逗到底，或缺标点.再者，文中句

号用.

7.数学符号：符号一律用公式编辑器的升级版mathtype5.2输入(默认设置

即可)，教案正文中的中文用“宋体五号”.

(1)以下符号使用正体：特定符号如sin、cos、tan、log、In、Rt；组合、

排列符号；当e、Ji表示常数时；i表示虚数单位时；当字母表示单位时，如m、

cm、km；阿拉伯数字.

(2)以下符号使用黑正体：当N、Z、Q、R、C分别表示正整数数集、整

数集、有理数集、实数集、复数集时.

其他情况下字母用斜体.

(3)单个字母表示向量时，手写可用印刷一定用黑斜体，如。

(4)整体符号不能分开，如/(x).

(5)分清入与九；几与〃；w与。；〃与U的大小写；z与Z的大小写；C与

c的大小写；左与K的大小写；〃与〃；“与〃；数0与字母o；2与z；R与人的

草写；三角形符号△与判别式△；9与q；6与b；度“。”与零“0”；零向量“0”

与数“0”.

8.数学图形：用几何画板(线型设置为中等)或wps(线的粗细设置为1.25

磅)等软件编辑，一律以图片格式粘贴到word2003文档中，将图形原文件一并

打包在发送的文件中.要求教案不用扫描后的图形(图形失真).

三、评选操作方式

1.本次征集活动，设六个指令性竞赛单位：枣庄一中，枣庄二中，枣庄三中、

枣庄八中、滕州一中、滕州二中.各校应认真规范上报教案的产生过程.要以教师

全员参与的“研课标”、“钻教材”活动为抓手，优化组织方式，强化备课管理，

通过普遍参与，实现“优中选优”的评选要求.学校要成立相应的评选机构，负

责初评.初评完成后，评审组长(主任)签署初评意见，然后以学校为单位组织

上报，不接收个别教师上报的零星教案.

2.各周上报的教案内容见高中数学周次进度安排（见附件1-4）.请各校按时

提交教案,对于高考、中考和高二年级学业水平考试占用给定的教学时间的情况,

请将提交的教案内容顺次调整.错过规定提交时间的教案，原则上不再给以评审.

3.按照规定的周次进度，间隔一周，在周一下午16：00前完成本校教案的

上报工作.如第一周使用的教案，在第三周的周一上报.上报教案的邮箱：

liujinzz@163.com,每一教案的文件名为：单位-年级-课题（教案序号），如文件

名：枣三东校-高二文-余弦定理（2）,表明该文件是枣三东校高二年级文科教师

提交的教案，课题为余弦定理，序号2表明该教案是整个学期中的第2个教案.

4.各高中学校务必填写“枣庄市高中数学周教案统计表”（见附件5）.各高

中学校将一周三个年级的所有教案分成高一、高二文、高二理、高三文、高三理

5个文件夹，各校指定一位负责教师将上述5个文件夹放到一个文件夹中，该文

件夹的名称约定为：某某校一某某周,如枣八-第1周.各校每周只提供一个压缩

文件（文件名如枣八-第1周）.由指定的教师完成本校教案的发送工作.请各校将

指定的数学教师的联系方式（手机号、E-mail）发送到邮箱：liujinzz@163.com.

5.申报的教案采用“电子稿”形式.对于教案内容涉嫌从网上下载的教师，

一经发现，取消其一个学期的教案评审资格.

6.如无特殊情况，从第四周开始，每周三的上午12:00前公示各校的周教案

上报、入选情况及每一入选教案的详情.并将信息发送各区（市）教研员、各校

指定的教师、大校组长、公共邮箱zzjyssx@163.com（只对教研员、部分大校组

长开放）.

新授课教案编写体例

新授课：课题

（课题要注明章节序号，以教材为准，如1.1.1任意角）

一、【教学目标】要具有科学性、层次性、明细化.具体表述有重点、难点、

知识点、能力点、教育点、自主探究点、训练（应用）点、考试点、易错点、易

混点、拓展点.

二、【引入新课】必要的情境创设或提出问题，要求情境的设计或提出的问

题恰当.

三、【探究新知】便于学生很好地理解知识的来龙去脉，教学过程的设计，

要求自然、有序.

四、【理解新知】便于学生很好地运用新知，讲解的内容要进行梳理、分析

要点，建议分1.……:2.……等，若仅有一条，直接陈述即可.

五、【运用新知】安排若干例题、习题，突出层次性（有变式训练），要求

起点低，梯度合理，据学情安排好变式训练的数量与难度.

六、【课堂小结】分知识与思想方法两个层面.

七、【布置作业】分两块内容：必做题、选做题，选做题的题量、难度要适

当，供学有余力的学生选用.

八、【教后反思】一是写出申报使用教案者的亮点、得意之处；二是指出

选择性说明，给出指导建议；三是指出尚未或未能很好解决的问题：弱项.

九、【板书设计】给出课堂上要板书的主要内容，注重条理性.

说明：1.引入新课、探究新知两个环节必须注明【设计意图】，体现“为什

么这样设计”，只有目的明确，才可能真正使提供的教案实用、好用、管用！

2.同一节分多课时完成的，名称上要注明（1）、（2）.如选修2-2《221综

合法与分析法》要分两课时完成，则第一课时的名称为：新授课：2.2.1综合法

与分析法（1）,以此类推.

复习课教案编写体例

复习课：课题

（课题要注明章节序号，以市编资料为准，如1.1集合的关系与运算）

一、【教学目标】要具有科学性、层次性、明细化.具体表述有重点、难点、

知识点、能力点、教育点、自主探究点、训练（应用）点、考试点、易错点、易

混点、拓展点.

二、【知识梳理】要求梳理知识要点，可考虑用表格等形式呈现知识，加深对

知识的理解.

三、【范例导航】精选反映教学内容的例题，每一例题分析解题思路、给出解

答过程、点评解法要点或要注意的问题，而后给出配套的变式训练.例题的选用，要

充分考虑学生的实际情况，适当加强知识的融合；具体使用时，要充分调动学生的

积极性，培养学生良好的认知结构，提高其分析问题、解决问题的能力.

四、【解法小结】对于解题方法、规律、要点的总结，培养学生解题后反思的

良好习惯，提高其归纳、概括的能力与水平.

五、【布置作业】题型为填空题、解答题，分两块内容：必做题、选做题，选

做题的题量、难度要适当，供学有余力的学生选用.

六、【教后反思】写出申报教案的亮点、得意之处；对于教案，还有哪些未能

解决的问题（不足之处），其中的弱项、回避的地方，要有所阐释.

说明：高三年级复习课的实施原则：准、精、实、透.准：依据山东卷考试说

明，选取紧扣考点的典型题、常做常错的易错题、背景新颖的亮点题；精：例题、

习题要做到精选，课堂上教师要精讲，语言要精炼、准确；实：抓好落实，关键

是课上的落实；透：课上要讲透，尽可能让学生由一题知一类.

附件1:

2013-2014学年度第一学期高一数学教学进度

根据《普通高中数学课程标准（实验）》及《山东省普通高中课程设置及教

学指导意见（征求意见稿）》，立足我市高中数学教学实际，参考山东省2013年、

2014年部分节假日安排，制定本学期教学进度.

一、教学进度

第一学期教学内容为数学①、数学②，教学进度安排如下：

1.第一学段教学内容（人教A版数学①）教学进度

周次日期教学内容课时

1.1.1集合的含义与表示约1课时

9月2日-6日

11.1.2集合间的基本关系约1课时

（9月1日报到）

1.1.3集合的基本运算约2课时

小结与复习约1课时

29月9日-13日1.2.1函数的概念约2课时

122函数的表示法约2课时

9月16日-18日，9.22

3（9.19中秋节，1.3.1单调性与最大（小）值约2课时

9.19-9.21放假3天）1.3.2奇偶性约1课时

9月23日-27日小结与复习约2课时

4

（10.1-10.7国庆长假）

2.1.1引言、指数与指数塞的运算约3课时

9月28日-29日

5

10月8H-11日2.1.2指数函数及其性质约3课时

2.2.1对数与对数运算约3课时

610月140-18日

2.2.2对数函数及其性质约3课时

710月21日-25日2.3幕函数约1课时

小结与复习约2课时

810月28日-11月1日

3.1.1方程的根与函数的零点约1课时

3.1.2用二分法求方程的近似解约2课时

3.2.1几类不同增长的函数模型约2课时

911月4日-8日

3.2.2函数模型的应用实例约2课时

小结与复习约1课时

1011月11EI-15日

数学1复习

1111月18H-22日数学1模块检测、试题讲解

2.第二学段教学内容（人教A版数学②）教学进度

1.1.1引言、柱、锥、台球的结构特征约1课时

1.1.2简单组合体的结构特征约1课时

1211月25日-29日1.2.1中心投影与平行投影

约1课时

1.2.2空间几何体的三视图

1.2.3空间几何体的直观图约1课时

131柱体、锥体、台体的表面积与体积约1课时

1312月2日-6日1.3.2球的体积和表面积约1课时

小结与复习约2课时

2.1.1平面约1课时

2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系约1课时

1412月9日-13日2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系

约1课时

2.1.4平面与平面之间的位置关系

2.2.1直线与平面平行的判定约1课时

2.2.2平面与平面平行的判定约1课时

2.2.3直线与平面平行的性质

约1课时

1512月16日-20日224平面与平面平行的性质

2.3.1直线与平面垂直的判定约1课时

2.3.2平面与平面垂直的判定约1课时

2.3.3直线与平面垂直的性质

约1课时

2.3.4平面与平面垂直的性质

1612月23B-27日小结与复习约1课时

3.1.1倾斜角与斜率约1课时

3.1.2两条直线平行与垂直的判定约1课时

12月28日-29日，20143.2.1直线的点斜式方程约1课时

年1月2日-3日3.2.2直线的两点式方程约1课时

17

（12月30日-2014年13.2.3直线的一般式方程约1课时

月1日休息3天）3.3.1两条直线的交点坐标约1课时

3.3.2两点间的距离约1课时

1月6日-10日3.3.3点到直线的距离

18约1课时

（1月8日腊八节）334两条平行直线间的距离

小结与复习约1课时

191月13日-17日期末复习

1月20日-24日

20考试时间

（1.25-2.15为寒假时间）

二、几点说明

⑴本学期教学时间大约为20周，第一学段教学内容完成后，留出了一周模

块考试时间.

⑵期末考试安排以市教研室的正式文件为准.

⑶高一新生的数学学习处于从初中阶段的被动学习向高中阶段的自主学习

为主过渡的时期，教学中要关注学生的发展，要不失时机地创造机会，让学生亲

历知识的发生、发展过程，引导学生在探究中发现，让学生体验发现的乐趣，学

会学习.

关注学生的发展，就要改变过去重结果轻过程的做法，要整体把握教材，重

视知识的发生、发展过程的教学，课堂教学要“到位不越位”，切不可“一步到

位”，将新授课上成复习课，将大量的时间用于习题的演练，而将基础知识草草

用dth过'-I-.

⑷认真研究课程标准，要整体把握教材.，把精力放在重点内容、关键知识上,

不纠缠细枝末节，合理安排教学时间.

⑸建议各校给每位教师同时配备普通高中数学课程标准解读、人教社的A

版、B版教材.在教学中，关注A版、B版教材的相同内容，两个版本的教材互

为补充.

附件2：

枣庄市2013-2014学年度第一学期高二数学教学进度

根据《普通高中数学课程标准（实验）》、《山东省普通高中课程设置及教学

指导意见（试行）》，立足我市高中数学教学实际，参考山东省2013年.2014年

部分节假日安排，制定本学期教学进度.

1.第一学段教学内容（人教A版数学⑤）教学进度

周次日期教学内容课时

1.1.1正弦定理约1课时

9月2日-6日

11.1.2余弦定理约2课时

（9月1日报到）

1.2应用举例约4课时

29月9日-13日

小结与复习约1课时

9月16日-18日，9.222.1数列的概念与简单表示法约2课时

3（9.19中秋节，

2.2等差数列约2课时

9.19-9.21放假3天）

9月23日-27日2.3等差数列的前〃项和约2课时

4

（10.1-10.7国庆长假）2.4等比数列约2课时

9月28日-29日2.5等比数列的前〃项和约2课时

5

10月8日-11日小结与复习约2课时

3.1不等关系与不等式约2课时

610月14日-18日

3.2一元二次不等式及其解法约3课时

710月21日-25日3.3.1二元一次不等式（组）与平面区域约2课时

3.3.2简单的线性规划问题约3课时

810月28日-11月1日

3.4基本不等式约3课时

911月4日-8日

小结与复习约3课时

1011月11日-15日数学5模块检测

2.第二学段教学内容

人教A版数学选修1T教学进度

1.1.1命题

1.1.2四种命题约2课时

1111月18日-22日1.1.3四种命题间的相互关系

1.2.1充分条件与必要条件约1课时

122充要条件约1课时

1.3.1月.（and）

1.3.2或（or）约2课时

1.3.3非（not）

1211月25H-29日

1.4.1全称量词

142存在量词约2课时

1.4.3含有一个量词的命题的否定

2.1.1椭圆及其标准方程约2课时

1312月2日-6日

2.1.2椭圆的简单几何性质约2课时

2.2.1双曲线及其标准方程约1课时

1412月9日-13日2.2.2双曲线的简单几何性质约2课时

2.3.1抛物线及其标准方程约1课时

2.3.2抛物线的简单几何性质约2课时

1512月16日-20日

小结与复习约2课时

3.1.1变化率问题约1课时

1612月23日-27日3.1.2导数的概念约1课时

3.1.3导数的几何意义约2课时

12月280-29日,20143.2.1几个常用函数的导数约1课时

年1月2日-3日3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算

17约2课时

（12月30日-2014年1法则

月1日休息3天）3.3.1函数的单调性与导数约1课时

3.3.2函数的极值与导数约1课时

1月6日-10日3.3.3函数的最大（小）值与导数约1课时

18

（1.8腊八节）

3.4生活中的优化问题举例约4课时.

191月13日-17日

小结与复习约2课时

1月20B-24日

20期末考试时间

（1.25-2.15为寒假时间）

人教A版数学选修2T教学进度

1.1.1命题

1.1.2四种命题约2课时

1111月18日-22日1.1.3四种命题间的相互关系

1.2.1充分条件与必要条件约1课时

1.2.2充要条件约1课时

1.3.1且(and)

1.3.2或(or)约2课时

1.3.3非(not)

1211月25日-29日

1.4.1全称量词

142存在量词约2课时

1.4.3含有一个量词的命题的否定

2.1.1曲线与方程约1课时

1312月2日-6日2.1.2求曲线的方程约1课时

2.2.1椭圆及其标准方程约2课时

222椭圆的简单几何性质约3课时

1412月90-13日

2.3.1双曲线及其标准方程约1课时

2.3.2双曲线的简单几何性质约2课时

1512月16日-20日

2.4.1抛物线及其标准方程约1课时

2.4.2抛物线的简单几何性质约2课时

1612月23日-27日

小结与复习约2课时

12月28日-29日，2014数学24.3.1空间直角坐标系约1课时

年1月2日-3日数学24.3.2空间两点间的距离公式约1课时

17

（12月30日-2014年13.1.1空间向量及其加减运算约1课时

月1日，休息3天）3.1.2空间向量的数乘运算约1课时

3.1.3空间向量的数量积运算约1课时

1月6日-10日3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示约1课时

18

（1.8腊八节）3.1.5空间向量运算的坐标表示约1课时

3.2立体几何中的向量方法约4课时

191月13日-17日

小结与复习约2课时

1月20日-24日

20期末考试时间

（1.25-2.15为寒假时间）

附件3

枣庄市2013-2014学年度第二学期高一数学教学进度

根据《普通高中数学课程标准（实验）》、《山东省普通高中课程设置及教学

指导意见（试行）》及《山东省普通高中数学教学实施意见（试行）》，立足我市

高中数学教学实际，参考山东省2014年部分节假日安排，制定本教学进度.

1.第一学段（人教A版数学②、④）教学进度

周次日期教学内容课时

4.1.1圆的标准方程约1课时

12月17日-21日4.1.2圆的一般方程约1课时

4.2.1直线与圆的位置关系约2课时

422圆与圆的位置关系约1课时

22月24日-28日4.2.3直线与圆的方程的应用约1课时

小结与复习约1课时

1.1.1任意角约1课时

33月3日-7日1.1.2弧度制约1课时

121任意角的三角函数约2课时

122同角三角函数的基本关系约1课时

43月10日-14日1.3三角函数的诱导公式约2课时

1.4.1正弦函数、余弦函数的图象约1课时

1.4.2正弦函数、余弦函数的性质约2课时

53月17日-21日1.4.3正切函数的性质与图象约1课时

1.5函数y=Asin（69x+°）的图象约2课时

63月24|：|-28H1.6三角函数模型的简单应用约2课时

小结与复习约1课时

2.1.1向量的物理背景与概念

2.1.2向量的几何表示约2课时

3月31日-4日4日

2.1.3相等向量与共线向量

7（4.5清明节,4.547

2.2.1向量加法运算及其几何意义

休息）约1课时

2.2.2向量减法运算及其几何意义

2.2.3向量数乘运算及其几何意义约1课时

2.3.1平面向量基本定理

约1课时

2.3.2平面向量的正交分解及坐标表示

84月8日-11日2.3.3平面向量的坐标运算

约1课时

2.3.4平面向量共线的坐标表示

2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义约1课时

242平面向量数量积的坐标表示、模、夹角约1课时

2.5.1平面几何中的向量方法