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3/3《口语交际：自我介绍》教学设计与指导教学目标：1.能根据对象和目的进行自我介绍。2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。教学重点：能根据对象和目的进行自我介绍。教具准备：PPT背景，不同的场景（模拟电视台、校园小歌手应聘现场等）所需要的简单道具。课时安排：1课时。教学过程：一、创设情境，借图导入1.出示图画，认识新朋友。导入：今天要请大家帮个忙。有一位四年级的小朋友，她叫小文。简笔画或PPT显示：苦恼的小文的形象。2.观察：大家看一看图画，你有什么发现？预设：小文很苦恼。3.引入：小文刚刚转入一所新学校，老师让她向全班同学作自我介绍。她不知道该怎么介绍自己，有些苦恼。大家一起给她出出主意，帮帮她。设计意图：以简笔画为交际媒介，创设交际情境和语境，进入交际环节，激发交际兴趣。二、讨论交流，明晰交际要点1.提问：如果你是小文，你会怎么介绍自己？先同桌间商量，再大家一起交流。2.交流。预设：（1）让全班同学了解你，和大家尽快熟悉起来。（2）姓甚名谁，来自哪里，学习状况如何，兴趣爱好有哪些等。（3）仪态：大方、自信。3.总结：归纳自己要明晰介绍的目的、要点和要求。三、自由演练，体悟交际方法1.提出要求：现在你就是小文，按照介绍的目的、要点和要求，来替小文向大家作个自我介绍吧。当然了，也可以把小文的名字换成自己，向大伙儿做介绍。预设：同学们好！我叫小文，来自××小学，上四年级。我不是学霸，每次考试成绩在班级10名左右。我爱好阅读，爱好跳舞。我特别愿意和同学们交朋友。谢谢大家！2.师生相机点评：这一简短的自我介绍整体不错，包含姓名、来自哪里、学习状况、爱好等信息，如果能把年龄再介绍一下就更好了。四、顺势而为，模拟应聘小记者1.模拟应聘小记者，小组讨论应如何介绍自己。点拨：（1）内容上，要不要把自己所有的爱好和能力都介绍出来呢？要点：重点是介绍与做小记者相关的爱好或者能力。（2）声音上，要不要像在教室内对同学自我介绍那样洪亮呢？要点：面对小部分人，音量要适中。（3）体态上，要不要有一些动作？要点：可以适当地点头微笑，但不宜有过多动作。2.模拟演练应聘校报小记者。（1）学生在座位上互相练习。（2）师生台上模拟练习，同学们做评委，进行点评。（3）教师总结，交际要点提示：情境变，目的变，介绍的内容也要变；说话的音量、称呼和语气都应作相应的调整。五、升级体验，拓展交际内容1.PPT出示多个交际任务：选择自己喜欢的交际话题，进行个人自我演练。交际任务，如参加电视《我是小歌手》选拔；去车站接不认识的人，先在电话里向他做自我介绍；学校来了客人，向客人做自我介绍……2.同桌演练，互评，互相学习、补充、纠正。教师巡视指导。3.选择2—3组学生上台演练，并简要说明自己为什么这

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