高中体育与健康-珍爱生命远离烟草教学设计学情分析教材分析课后反思

珍爱生命远离烟草

授课人:

《珍爱生命远离烟草》教学设计

一、教材分析：

本节课的教材是人民教育出版社出版的《体育与健康》课本，第

二章《促进身体健康》中第一节《生活方式对健康的影响》中实践与

探究的内容。第二章内容在整册书的地位十分重要，讲解的生活方式

对健康的影响和健康的四大基石，本章内容主要以倡导学生正确的生

活方式为主，让学生从合理膳食、体育锻炼、良好生活习惯、健全的

心理等方面加强自身的健康，这些对于一个健康的人来说都是必不可

少的。而其中良好的生活习惯占据着重要地位，如何指导学生拒绝第

一支烟对于处于青春期的他们来说是十分重要的，在本节中起着关键

的作用。

1、指导思想：以“健康第一”为指导思想，教学中通过情景创

设、小组探究式学习，培养学生协作学习和思考问题的能力，激发学

习的积极性。通过相关图片或视频培养学生正确的健康观。介绍吸烟

对身体、社会、青少年的危害，组织学生讨论，启发诱导学生思维,

使学生从思想上、行动上远离烟草，自觉养成健康的生活方式，使学

生成长为一名健康青少年。

2、体育与健康新课标对本节内容的要求是：形成良好的生活方

式，自觉做到不吸烟。

3、教学目标：

(1)知识目标：通过法庭陈述比赛等方式，学生了解吸烟对个

人身体健康和社会的危害。

(2)能力目标：通过法庭陈述、小组对抗等方式，学生认识到

吸烟的危害，培养健康的生活方式。同时通过探究性学习，培养探究

知识的科学方法。

(3)情感目标：通过小组对抗、表演等方式，学生自觉养成不

吸烟的习惯，积极宣传远离烟草并劝身边的人戒烟，培养团结协作的

能力。

4、教学重点、难点

重点：认识吸烟的危害并远离烟草。

难点：培养学生健康的生活方式。

二、学情分析

高一年级学生正处在身体的发育关键期和心理成熟的重要时期,

以及世界观和价值观的形成阶段，面对不良的诱惑，免疫力和抵抗力

有限，巨大的好奇心会让学生沾染一些不利于其身心健康的行为，而

其中以吸烟为主要。中学生吸烟的比率正逐年攀升，对青少年的身心

都造成了巨大的影响，所以本节课是针对学生的心理和生理发展阶段

的特点而设计，从香烟的起源，发展及危害等各个方面进行了详细的

讲解，从而达到帮助学生辨别是非，从思想上敲响警钟，从源头上制

止这种有害的行为，让他们学会拒绝，学会保护，抵制社会的不良风

气。

三、教学模式

教法：情景教学法、分组讨论法、小组竞赛法、角色扮演法等。

学法：自主思考法、合作探究法、总结反思法、角色扮演法等。

四、教学过程设计：

课题珍爱生命远离烟草授课人张瑞强

1、知识目标：通过法庭陈述比赛等方式，学生了解吸烟对个人身体健康和社会的

危害。

教学2、能力目标：通过法庭陈述、小组对抗等方式，学生认识到吸烟的危害，培养学

目标生健康的生活方式。同时通过探究性学习，培养探究知识的科学方法。

3、情感目标：通过小组对抗、表演等方式，学生自觉养成不吸烟的习惯，积极宣

传远离烟草并劝身边的人戒烟，培养学生团结协作的能力。

重点

重点：认识吸烟的危害并远离烟草。难点：培养学生健康的生活方式。

难点

辅助

手段通过多媒体的手段进行教学。

教学步骤设计意图

教

创设情景

通过一支烟的“自白”导入本课。学生进入上课状态

提出问题

一、讲解比赛引起学生的注意，培

学合提出问题：中国吸烟的现状。养学生的积极独立思

学生积极的思考并回答，教师作总结。考的能力。

作

探二、法庭陈述比赛

创设情境，通过引导、合作探究总结吸烟的

过究危害。

与1、生理危害：从烟的燃烧后产生的各种化学培养学生合作

物质能引起的各种疾病进行分析。探究能力。

展（1）尼古丁的性质和对人体的危害

（2）烟焦油对人体的危害

示（3）一氧化碳对人体的危害

程2、引起的疾病。

3、吸烟的社会危害：对学生的回答进行

(1)被动吸烟补充。加深学生对吸

(2)环境污染烟危害的了解。

(3)火灾

4、吸烟对青少年的危害

合

三、抢答比赛

创设情境，学生合作探究总结青少年吸烟的

原因和预防措施

作

原因：

教好奇模仿心理引出高中生的几种吸

探

社会风气的影响烟的心理和预防的措

消愁心理施。

虚荣心理

究

对烟的错误认识

学预防措施：

制定戒烟的法律以及加强宣传

与

教师、家长要起表率作用。

努力减轻自身压力。

提高对于挫折的承受力。

展

过注重同伴的选择。

提高学习兴趣，丰富课余生活。

四、表演比赛

程习惯一旦养成就很难戒除。作为我们中学生培养学生的创新能力

一定要拒吸第一支烟，另外还要树立抵御被和团结协作能力。

动吸烟，创建无烟环境的意识。请同学们讨

论“拒绝第一支烟”的方法并上台表演。

1、本节课通过对吸烟的危害的探讨培养了学

生的远离烟草的意识。但仅仅通过一节课的

总

学习是不够的，要求同学们时刻注意远离烟

结

草，向我们身边的人介绍吸烟有害健康的知回忆本次课的内容

升

识。

举

2、布置课后作业

3、师生再见

《珍爱生命、远离烟草》学情分析

高一年级学生正处在身体的发育关键期和心理成熟的重要时期，以及世界观和价值观

的形成阶段，面对不良的诱惑，免疫力和抵抗力有限，巨大的好奇心会让学生沾染一些不利

于其身心健康的行为，而其中以吸烟为主要。中学生吸烟的比率正逐年攀升，对青少年的身

心都造成了巨大的影响，所以本节课是针对学生的心理和生理发展阶段的特点而设计，从香

烟的起源，发展及危害等各个方面进行了详细的讲解，从而达到帮助学生辨别是非，从思想

上敲响警钟，从源头上制止这种有害的行为，让他们学会拒绝，学会保护，抵制社会的不良

风气。

《珍爱生命、远离烟草》效果分析

课堂教学学生互评表

编

号

在大部分时间里他（她）踊跃

1参与，表现积极。（4分）

他（她）的意见总是对我很有

2帮助。（6分）

他（她）经常鼓励/督促小组其

3他成员积极参与协作。（8分）

他（她）能够按时完成应该做

4的那份工作和学习任务。（4

分）

我对他（她）的表现满意。（4

5分）

他（她）对小组的贡献突出。

6（8分）

如果还有机会我非常愿意与

7她（他）再分到一组。（3分）

对他（她）总体上是喜欢的。

8（3分）

得分

课堂教学自评表

评价评价等级

内容优秀良好合格不合格

学习全身心投入，主动学习，能积极投入，较主动学能参与学习，参与评参与学习兴趣不足，

参与积极参与评比。习，参与评比。比。有不参加现象。

能够较好地掌握吸烟的能够基本掌握掌握吸不能掌握吸烟的危

能够很好地掌握吸烟的危

知识危害，较自觉养成不吸烟的危害，可以养成害，不能自觉养成不

害，自觉养成不吸烟的习

技能烟的习惯，并较好的宣不吸烟的习惯，并可吸烟的习惯，不能宣

惯，并积极宣传远离烟草。

传远离烟草。以宣传远离烟草。传远离烟草。

自信心较强，果断、能自信心一般，创新能

心理健康自信心不足，创新能

自信心强，果断、敢于创创新，能与他人合作并力一般，与他人合作

和社会适力不足，与他人合作

新，主动与他人合作并配配合较好，有一定组织并配合一般，有一定

应配合较差。

合默契，组织能力强。能力。组织能力。

学生进行自评，并填写评价等级。

姓名:_______________

学习参与：知识技能：

心理健康和社会适应：_____________________

总结

通过学生课堂自评、互评表的结果汇总，本节课有90%的学生能够积极参与到课堂教

学中，尤其是讨论和表演环节，学生的参与意识很强烈。在知识的掌握方面有60%的学生

能够大体掌握所教授的关于吸烟有害的相关知识，并对香烟对身体和社会的危害感触很深,

80%的学生能够很好地说出吸烟的具体危害和拒绝方法，知识面普及较广。并有几乎全班的

学生都很强烈的想法要帮助自己身边的人戒烟，达到了本节课预期的效果.

《珍爱生命、远离烟草》教材分析：

本节课的教材是人民教育出版社出版的《体育与健康》课本，第二章《促进身体健康》

中第一节《生活方式对健康的影响》中实践与探究的内容。第二章内容在整册书的地位十分

重要，讲解的生活方式对健康的影响和健康的四大基石，本章内容主要以倡导学生正确的生

活方式为主，让学生从合理膳食、体育锻炼、良好生活习惯、健全的心理等方面加强自身的

编

号

健康，这些对于一个健康的人来说都是必不可少的。而其中良好的生活习惯占据着重要地位,

如何指导学生拒绝第一支烟对于处于青春期的他们来说是十分重要的，在本节中起着关键的

作用。

课堂教学学生互评表

在大部分时间里他（她）踊跃

1参与，表现积极。（4分）

他（她）的意见总是对我很有

2帮助。（6分）

他（她）经常鼓励/督促小组其

3他成员积极参与协作。（8分）

他（她）能够按时完成应该做

4的那份工作和学习任务。（4

分）

我对他（她）的表现满意。（4

5分）

他（她）对小组的贡献突出。

6（8分）

如果还有机会我非常愿意与

7她（他）再分到一组。（3分）

对他（她）总体上是喜欢的。

8（3分）

得分

课堂教学自评表

评价

评价等级

内容

优秀良好合格不合格

学习全身心投入，主动学习，能积极投入，较主动学能参与学习，参与评参与学习兴趣不足，

参与积极参与评比。习，参与评比。比。有不参加现象。

能够较好地掌握吸烟能够基本掌握掌握不能掌握吸烟的危

能够很好地掌握吸烟的危

知识的危害，较自觉养成不吸烟的危害，可以养害，不能自觉养成不

害，自觉养成不吸烟的习

技能吸烟的习惯，并较好的成不吸烟的习惯，并吸烟的习惯，不能宣

惯，并积极宣传远离烟草。

宣传远离烟草。可以宣传远离烟草。传远离烟草。

自信心较强，果断、能自信心一般，创新能

心理健康自信心不足，创新能

自信心强，果断、敢于创创新，能与他人合作并力一般，与他人合作

和社会适力不足，与他人合作

新，主