电子技术教案新

课题：§1-1二极管

教师王福仁单位酒泉职业技术学院职业中专

专业班级14秋机电授课教材电子技术基础与技能课时2授课类型讲授

学生活泼好动，喜欢交流，有一定的问题分析能力，但对初中物理电学基础知识掌握不够扎实。故对

学情分析

内容、学法比较陌生，对专业知识只停留在感兴趣和普遍的表面认识阶段，应注意引导学生。

教材突出“做中学、做中做”的职教教学特点，让学生通过学与练的紧密结合，实现学有所悟，练有

教材分析

所思。

教学目标掌握二极管的单向导电特性

教学重点二极管图形符号

教学难点二极管的结构

教学方法讲练结合

学习方法听课、操作

教具准备挂图或PPT

教学过程

环节时长教师活动学生活动设计意图

2分钟组织教学：点名检查上课人数准备上课收心，适应学习环境，

维持课堂纪律

10分钟引发提问：思考、回忆并回答问题调整情绪和状态，让学

大家知道的常用的电子元器件都有哪些？生对上节课内容进行

回忆、巩固性总结

30分钟导入新课：

2.1二.极管跟随老师的引导进入二通过引导、讨论，引发

一、半导体的特性极管的学习状态，知道二学生思考，起到开篇之

导电能力介于导体和绝缘体之间的物质称极管的结构、类型和符号作用；并将他们引入了

为半导体，如硅、铭等，其导电能力受多种因新课程，达到理解的目

素影响。的

r热敏特性一温度升高，导电能力明显增

-光敏特性一光照越强，导电性能越好

.掺杂特性一掺入杂质后会改善导电性

二、二极管结构、类型和符号

1.二极管的内部结构

”壳］

，负极

2.二极管的图形符号结合教师举出的实例认创设身临其境的氛围，

真理解，配合老师一起分使学生提高学习兴趣

析，动脑想象的同时，达到学习理解

VD

正极尸负极和记忆的目的

+W-

2.二极管的分类

(1)1安所用材料不同

(2)1立制造工艺不同

(3)才粒据管子用途不同

P33

30分钟三、二极管特性曲线

1)二极管的单向导电特性根据」有的学习经验和使学生参与其中，通过

(1)加正向电压二极管导通操作阐述二极管的特性教师引导，学生自己分

(2)加反向电压二极管截止及作用析归纳，既形成了活跃

2)二极管的伏安特性曲线的互动效果，乂能使学

生参与学习、爱学习，

从而学有所成

J/mA/

，导通压降：

反向漏

1电1J硅管

.1()

r

<—»

反向击死区电

穿压：

17*4-AtStzxlv，

(1)JE向特性

正向电压较小，这个区域常称为正向特性的“死

区二，一般硅二极'膏的“死区”电压约为0.5V,错

二极管约为0.2V

正向电压超过“死区''电压后，电流随电压按指

数规律增长。此作r,两端电压降基本保持不变，倾听、思考、回顾、记忆使学生达到理解记忆

硅二极管约为0.7V,错二极管约为0.3V。的目的

(2)其向特性

二极管加反向电EE,此时流过二极管的反向电

流称为漏电流。

(3)]文向击穿特性

当加到二极管两斗特的反向电压超过某一规定数

值时，反向电流乡(然急剧增大，这种现象称为

反向击穿现象，该反向电压称为反向击穿电压，

用”BR,表不。结合前面二极管的特点使学生学会类比得出

实际应用时，普通：极管应避免工作在击穿范配合老师自行得出问题结论的学习方法，以形

围，否则会因电流过大而损坏管子失去单向导的结论成比较学习的目的，使

电性。学生成为课堂的主体

落实所学内容，巩固新

10分钟巡查，解答学生提出的问题，并布置练习题整理笔记，动手做练习

知识

8分钟小结今天所学重点内容，布置作业总结、概括知识点，记录

作业

教1.学生的学习的趣味性有没有改观

2.教学内容的讲解，学生是否完全理解

学3.对所讲的重难点内容是否达到了教学效果

反

思

板

书

设

计

课题：§1-2二极管

教师王福仁单位酒泉职业技术学院职业中专

专业班级14秋机电授课教材电子技术基础与技能课时2授课类型讲授

学生活泼好动，喜欢交流，有一定的问题分析能力，但对初中物理电学基础知识掌握不够扎实。故对

学情分析

内容、学法比较陌生，对专业知识只停留在感兴趣和普遍的表面认识阶段，应注意引导学生。

教材突出“做中学、做中做”的职教教学特点，让学生通过学与练的紧密结合，实现学有所悟，练有

教材分析

所思。

教学目标掌握特殊二极管的种类

教学重点各种特殊二极管的图形符号

教学难点二极管的各种参数

教学方法讲练结合

学习方法听课、操作

教具准备挂图或PPT

教学过程

环节时长教师活动学生活动设计意图

2分钟组织教学：点名检查上课人数准备上课收心，适应学习环境，

维持课堂纪律

10分钟引发提问：思考、回忆并回答问题调整情绪和状态，让学

二极管的概念和图形符号？生对上节课内容进行

回忆、巩固性总结

20分钟导入新课：

一、二极管的主要参数跟随老师的引导进入二通过引导、讨论，引发

1.最大整流电流/FM极管参数及特性的学习学生思考，起到开篇之

2.反向饱和电流友状态，知道特殊二极管的作用;并将他们引入了

3.最高反向工作电压URM作用和应用新课程，达到理解的目

4最.高工作频率的的

例：利用二极管的单向导电性和导通后两端电

压基本不变的特点，可以构成限幅（削波）电

路来限制输出电压的幅度。图（a）所示为一单

向限幅电路。

40分钟二、特殊二极管

(-)稳压二极管

I.稳压二极管的外形和图形符号结合教师讲出的实例认创设身临其境的氛围,

2.稳压二极管的伏安特性

根据已有的二极管的知使学生参与其中，通过

识和其它元器件的特性,教师引导，学生自己分

理解二极管的性质析归纳，既形成了活跃

的互动效果，又能使学

生参与学习、爱学习，

从图中可以看出，如果把击穿电流限制在一定从而学有所成

的范围内，管子就可以长时间稳定工作在反向

击穿电压心，即稳压值。所以稳压二极管稳压

时工作于反向击穿状态。

稳压二极管的类型很多，主要有2CW、2DW

系列，如2CW15其稳定电压为7.0〜8.5V。从

晶体管手册可以查到常用稳压二极管的技术参

数和使用资料。

3.稳压管二极管的检测

检测方法与普通二极管相同，但稳压二极管的

正向电阻比普通二极管的正向电阻要大一些。

(-)发光二极管(LED)

1.发光二极管的电路图形符号

发光二极管与普通二极管一样也是由PN结构

成，同样具有单向导电性。其电路图形符号和

文字符号如图所示。

3通过学笼期^学

n习，修豕顺

I利完成教学卜标

发光二极管实物li

图形符号

发光二极管被广泛运用于电路的状态显示、信

息显示、装饰工程、照明等领域。

2.发光二极管基本特性

发光二极管两端有一个“管压降”，根据制造材

料的不同而不同。

例：电路如图所示，已知某发光二极管的导通

电压q=1.6V,正向电流为5〜20mA时才能发

光。试问：

(1)开关处于何种位置时发光二极管可能发

光？

(2)为使发光二极管发光，电路中R的取值

范围为多少？

解：(1)当开关断开时发光二极管才有可能发

光。当开关闭合时发光二极管的端电压为零，

因而不可能发光。

倾听、思考、回顾、记忆使学生达到理解记忆

因为所以

(2)Z.iming=5mA,/max=20mA,的目的

U-UL6-1.6

Ram=‘Lmin=5kQ=0.88kfi

U-UL6-1.6

7?ain=7Lmax=20kQ=0.22k。

R的取值范围为220〜880。

（三）光电二极管

I.光电二极管的图形符号

广泛应用于制造各种光敏传感器、光电控制器

的光电二极管其外形、图形符号及文字符号如

图所示。

使学生学会类比得出

结论的学习方法，以形

成比较学习的目的，使

学生成为课堂的主体

图形符号

光电二极管实物

2.光电二极管的基本特性

光电二极管在反向电压作用下，如果没有光照

时，反向电流极其微弱，称为暗电流；有光照

时，反向电流迅速增大到几十微安，称为亮电

流。光的强度越大，反向电流也越大。

（四）变容二极管

I.变容二极管的图形符号

已被广泛用于彩色电视机的电子调谐器、直接

调频、自动频率控制及倍频器等微波电路中的

变容二极管电路图形符号及文字标识如图所

示。

变容二极管实物图电路图形符号

2）变容二极的基本特性

当给变容二极管施加反向电压时，其两个电极

之间的PN结电容大小随加到变容二极管两端

反向电压大小的改变而变化，其特性相当于一

个可以通过电压控制的自动微调电容器。

二极管加反向电压，此时流过二极管的反向电

流称为漏电流。

(3)反向击穿特性

当加到二极管两端的反向电压超过某•规定数

值时，反向电流突然急剧增大，这种现象称为

反向击穿现象，该反向电压称为反向击穿电压，

用U<BR)表不。

实际应用时，普通二极管应避免工作在击穿范

围，否则会因电流过大而损坏管子失去单向导

电性。

落实所学内容，巩固新

10分钟巡查，解答学生提出的问题，并布置练习题整理笔记，动手做练习

知识

8分钟小结今天所学重点内容，布置作业总结、概括知识点，记录

作业

教1.学生的学习的趣味性有没有改观

2.教学内容的讲解，学生是否完全理解

学3.对所讲的重难点内容是否达到了教学效果

反

思

板

书

设

计

课题：§1-3整流电路

教师王福仁单位酒泉职业技术学院职业中专

专业班级14秋机电授课教材电子技术基础与技能课时2授课类型讲授

学生活泼好动，喜欢交流，有一定的问题分析能力，但对初中物理电学基础知识掌握不够扎实。故对

学情分析

内容、学法比较陌生，对专业知识只停留在感兴趣和普遍的表面认识阶段，应注意引导学生。

教材突出“做中学、做中做”的职教教学特点，让学生通过学与练的紧密结合，实现学有所悟，练有

教材分析

所思。

教学目标掌握整流电路分析和计算方法

教学重点整流电路分析方法

教学难点整流电路计算方法

教学方法讲练结合

学习方法听课、练习

教具准备三角板

教学过程

环节时长教师活动学生活动设计意图

2分钟组织教学：点名检查上课人数准备上课收心，适应学习环境，

维持课堂纪律

10分钟复习旧课：思考、回忆并回答问题调整情绪和状态，让学

1.特殊二极管的种类？生对上节课内容进行

2各.种特殊一.极管的图形符号？回忆、巩固性总结

30分钟导入新课：

2.2整流电路跟随老师的引导进入整通过引导、讨论，引发

整流电路是直流电源的核心部分，它的作流电路的学习状态，知道学生思考，起到开篇之

用是利用二极管的单向导电性，将输入的交流其概念和特点及其作用作用；并将他们引入了

电压转换为脉动的直流电压。新课，达到理解的目的

滤波器是将整流后的脉动直流电压转变为平滑

的直流电压。

常用的整流电路有半波整流电路和桥式整

流电路。

L2.1半波整流电路

一、电路组成

TaVD

/日〜十

对照电路图举一反三，结创设身临其境的氛围，

合教师讲出的实例认真使学生提高学习兴趣

理解，配合老师一起分的同时，达到学习理解

Jb

析，动脑想象和记忆的目的

半波整流电路

二、半波整流工作过程

(1)否输入电压“2为正半周时，二极管VD

受正向偏置而导通，电流八由a端

—VD—RL—b端，自上而下流过此，在上

得到•个极性为上正下负的电压灯。若不计二

极管的正向压降,此期间负载上的电压d="2。

(2)当诙为负半周时，二极管VD因反向偏

置而截止，此期间无电流通过RL，负载上的电

压"L=OO

由此可见，在交流电一个周期内，二极管有半

个周期导通，另半个周期截止，在负载电阻&

上的脉动直流电压波形是输入交流电压的一

半，故称为单相半波整流。

输出电压的极性取决于二极管在电路中的连接

方式，如将图中二极管反接时，输出电压的极

性也将随之变反。

二、负我上的直流电压与自流电流的估算

(1)负载上的直流电压优

C/=0.45

LU2

式中，5为变压器二次电压有效值。

(2)负载上的直流电流儿思考、回顾、记忆让学生达到理解记忆

又又

RLRL

/L=L=0.45L

例：有一直流负载，电阻为1.5k。，要求工作

电流为10mA,如果采用半波整流电路，试求

电源变压器的二次电压，并选择适当的整流二

极管。

解：因为UL=&7L=1Jxdx1OX1(T

3V=15V

由5=0.453.变压器二次电压的有效值为

UL15

(J2=0.45=0.45233V

二极管承受的最大反向电压为

t/RM=^y2=141X33V447V

根据求得的参数，查阅整流二极管参数手册，

可选择/KM=100mA,URM=50V的2CZ82B型整

流二极管,或选用符合条件的其他型号二极管,

如1N4001、1N4002等。

30分钟2.2.2单相桥式整流电路

一、电路组成

(b)简化画法使学生参与其中，通过

根据已有的学习经验能

教师引导，学生自己总

依据整流电路特点总结

二、桥式整流的工作过程结，既形成了活跃的互

出其工作过程

(1)当输入电压"2为正半周时，VD|、VD.,动效果，又能使学生参

导通，VD2、VD4截止，电A.如图(a)中虚线与学习、爱学习，从而

箭头所示。此电流流经负载8时，在凡上形学有所成

成了上正下负的输出电压。

(2)当队为负半周时，VD?、VD4导通，VD|、

VD3截止，电流儿如图(b)中虚线箭头所示。

该电流流经的方向和正半周时电流流向一

致，同样在心上形成了上正下负的输出电压。

(a)”2为正半周时

由此可见，无论"2处于正半周还是负半周，都

有电流分别流过两个二极管，并以相同方向流

过负载出,是单方向的全波脉动波形。

三、负载上的直流电压与直流电流的估算

(1)负载上的直流电压优

5=0.9U2

(2)负载上的直流电流人

I_UUL

凡凡倾听、思考、回顾、记忆

使学生达到理解记忆

的目的

落实所学内容，巩固新

10分钟巡查，解答学生提出的问题，并布置练习题整理笔记，动手做练习

知识

8分钟小结今天所学重点内容，布置作业总结、概括知识点，记录

作业

教1.学生的学习的趣味性有没有改观

2.教学内容的讲解，学生是否完全理解

学3.对所讲的重难点内容是否达到了教学效果

反

思

板

书

设

计

课题：§1-4滤波电路

教师王福仁单位酒泉职业技术学院职业中专

专业班级14秋机电授课教材电子技术基础与技能课时2授课类型讲授

学生活泼好动，喜欢交流，有一定的问题分析能力，但对初中物理电学基础知识掌握不够扎实。故对

学情分析

内容、学法比较陌生，对专业知识只停留在感兴趣和普遍的表面认识阶段，应注意引导学生。

教材突出“做中学、做中做”的职教教学特点，让学生通过学与练的紧密结合，实现学有所悟，练有

教材分析

所思。

教学目标掌握滤波电路的工作特点和作用

教学重点电容滤波电路的特点

教学难点电容滤波电路的工作原理

教学方法讲练结合

学习方法听课、练习

教具准备三角板

教学过程

环节时长教师活动学生活动设计意图

2分钟组织教学：点名检查上课人数准备上课收心，适应学习环境，

维持课堂纪律

10分钟复习旧课：思考、回忆并回答问题调整情绪和状态，让学

1整.流电路的作用和特点？生对上节课内容进行

2典.型整流电路的电路图？回忆、巩固性总结

30分钟导入新课：

一、电容滤波电路跟随老师的引导进入滤通过引导、讨论，引发

利用电容器的充、放电作用使输出电压趋波电路的学习状态，知道学生思考，起到开篇之

于平滑。其概念和特点及其作用作用；并将他们引入了

1工.作过程新课，达到理解的目的

2.电容滤波电压的估算：

半波整流电容滤波C/L~l/2

桥式整流电容滤波U^l.2U2

空载时（负载治开路）U^\AU2

例：一个桥式整流电容滤波电路，电源由220V、

50Hz的交流电压经变压器降压供电，负载电阻

做为40。，输出直流电压为20V,当开关闭合

时，试求变压器二次电压，并估计滤波电容的

耐压值和电容量。

o

对照电路图举一反三，结创设身临其境的氛围，

s\合教师讲出的实例认真使学生提高学习兴趣

〜220V凡口必

理解，配合老师一起分的同时，达到学习理解

c上析，动脑想象和记忆的目的

bo

(a)桥式整流电容滤波电路原理图

解：⑴变压器二次电压

UL20

u2=L2=1.2y=i7v

(2)当负载空投时，电容器承受最大电压，所

以电容器的耐压值为

UcG64=&X17V=24V

电容器的电容量应满足&C(3-5)T/2,取

RLC=2T,T=l/f,因此

2T2

O&L=40x50=i000pF

可选用10()0"/50V的电解电容I只。

滤波电容的电容量可根据负载电流的大小参考

下表进行选择。

滤波电容的选择

输出电流A.2AIA

电容量C4700"2200"

注：此为桥式整流电容滤波(4=12〜36V时的

电压参考值。思考、回顾、记忆让学生达到理解记忆

30分钟二、电感滤波电路

利用电感“通直流、阻交流”的作用达到

滤波的目的。

使学生参与其中，通过

根据已有的学习经验能

lb)初化画法教师引导，学生自己总

依据滤波电路特点总结

结，使学生参与学习、

出其工作过程

电感滤波电路如图所示,随着电感L的增加,爱学习，从而学有所成

即氏=2啖£增加,阻止交流电通过的作用越，虽，

滤波作用也越强,输出电压仇中的交流成分、就

越小。

VD.-VD4L

一卡+

-----------------O-

倾听、思考、回顾、记忆使学生达到理解记忆

的目的

3.复式滤波电路

共有三种（P58）

落实所学内容，巩固新

10分钟巡查，解答学生提出的问题，并布置练习题整理笔记，动手做练习

知识

8分钟小结今天所学重点内容，布置作业总结、概括知识点，记录

作业

教1.学生的学习的趣味性有没有改观

2.教学内容的讲解，学生是否完全理解

学3.对所讲的重难点内容是否达到了教学效果

反

思

板

书

设

计

课题：§2-1三极管

教师王福仁单位酒泉职业技术学院职业中专

专业班级14秋机电授课教材电子技术基础与技能课时2授课类型讲授

学生活泼好动，喜欢交流，有一定的问题分析能力，但对初中物理电学基础知识掌握不够扎实。故对

学情分析

内容、学法比较陌生，对专业知识只停留在感兴趣和普遍的表面认识阶段，应注意引导学生。

教材突出“做中学、做中做”的职教教学特点，让学生通过学与练的紧密结合，实现学有所悟，练有

教材分析

所思。

1.了解三极管的外形特征、分类和主要参数

教学目标

2.掌握三极管的图形符号

教学重点三极管图形符号和结构特点

教学难点二极管的伏安特性和主要参数

教学方法讲练结合

学习方法听课、操作

教具准备挂图或PPT

教学过程

环节时长教师活动学生活动设计意图

2分钟组织教学：点名检查上课人数准备上课收心，适应学习环境，

维持课堂纪律

10分钟引发提问：思考、回忆并回答问题调整情绪和状态，让学

1.滤波电路的作用和特点？生对上节课内容进行

2.电容滤波电路的电路图？回忆、巩固性总结

30分钟导入新课：

3.1.1三极管的结构与?*号跟随老师的引导进入三通过引导、讨论，引发

一、三极管极管的学习状态，知道三学生思考，起到开篇之

三极管有三个电根分别从三极管内部引极管的结构、类型和符号作用；并将他们引入了

出，其结构示意如图斯i示。新课程，达到理解的目

的

集电极c

Zck■

P_____集电区

其彬h.N-------基区

MM

发射旷1

p

*-------发朋区

।发射极e

按两个PN结组合方式的不同，三极管可

分为PNP型、NPN型两类，其结构示意、电

路符号和文字符号如图所示。结合教师举出的实例认创设身临其境的氛围，

真理解，配合老师一起分使学生提高学习兴趣

产产析，动脑想象的同时，达到学习理解

和记忆的目的

——_____rVT+,

PNP型NPN型

有箭头的电极是发射极，箭头方向表示发

射结正向偏置时的电流方向，由此可以判断管

子是PNP型还是NPN型。

三极管都可以用错或硅两种材料制作，所

以三极管又可分为楮三极管和硅三极管。

30分钟

二、三极管中的电流分配作用

1三.极管各极电流分配关系：+k，3根据已有的学习经验和使学生参与其中，通过

/C»，B操作阐述一极管中电流教师引导，学生自己分

2.基极电流和集电极电流之比基本为常量，该的特性及作用析归纳，既形成了活跃

的互动效果，又能使学

常量称为共发射极直流放大系数夕，定义为：

生参与学习、爱学习，

从而学有所成

八牛

A

3.基极电流有微小的变化量加B，集电极电流就

会产生较大的变化量4C，且电流变化量之比