一年级上册音乐教案-第一单元唱歌《大雨和小雨》人教版

一年级上册音乐教案-第一单元唱歌《大雨和小雨》人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册音乐教案-第一单元唱歌《大雨和小雨》人教版教学内容本节课是人教版一年级上册音乐教材的第一单元，主要内容为唱歌《大雨和小雨》。歌曲以生动形象的语言描绘了雨天的景象，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合一年级学生学习。通过学习这首歌，学生可以掌握简单的音乐知识和节奏感，培养对音乐的兴趣和爱好。歌曲《大雨和小雨》与人教版音乐教材第一单元的主题相契合，有利于学生对音乐的学习和理解。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对音乐的感知力、表现力和创造力。通过学习《大雨和小雨》，学生将能够体验音乐带来的情感共鸣，培养对音乐的喜爱。在表现力方面，学生将学习如何运用声音和动作来模仿雨水的声音和动态，进而提升自己的音乐表现能力。此外，通过创作自己的歌曲或雨天场景的画作，学生将发挥创造力，将音乐与艺术相结合，从而提升综合素养。总之，本节课将帮助学生在音乐领域培养核心素养，为未来的音乐学习打下坚实的基础。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们在音乐方面的知识和能力层次不齐。有些学生可能已经有过一些音乐基础，而有些学生可能是初次接触音乐课程。因此，在教学过程中，我需要针对不同层次的学生进行差异化教学，以满足他们的学习需求。

在能力方面，学生们可能在唱歌、节奏感和音乐欣赏方面存在差异。对于唱歌方面，有些学生可能音准不够准确，有些学生可能节奏感不强。对于节奏感方面，学生们可能对快节奏和慢节奏的把控程度不同。在音乐欣赏方面，学生们可能对不同音乐风格和情感的理解程度不同。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的音准、节奏感和音乐欣赏能力。

在素质方面，学生们可能在专注力、合作意识和创造力方面存在差异。对于专注力方面，一年级的学生注意力容易分散，因此需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。对于合作意识方面，学生们可能需要更多的引导和激励来学会与他人合作，例如进行合唱或集体创作。在创造力方面，学生们可能对创作自己的音乐作品感兴趣，可以通过音乐创作活动来激发他们的创造力。

此外，学生们的行为习惯也会对课程学习产生影响。有些学生可能习惯于被动学习，需要鼓励他们积极参与课堂活动。有些学生可能对音乐学习缺乏自信，需要给予他们鼓励和肯定，增强他们的自信心。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的积极主动性和自信心，建立良好的学习习惯。教学资源软硬件资源：钢琴、音响设备、话筒、投影仪、白板、音乐乐谱、教学卡片、彩色粉笔、雨具道具（如雨衣、雨伞）、多媒体教学课件。

课程平台：人教版音乐教材《一年级上册》、在线音乐教学平台（如有）、课堂教学管理系统。

信息化资源：音乐播放软件、教学视频、教学图片、在线音乐资源、互动游戏软件。

教学手段：讲解法、示范法、互动教学法、小组合作学习、情境教学法、游戏教学法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大雨和小雨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过下雨的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《大雨和小雨》的基本概念。这首歌是……（详细解释概念）。它通过……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的音准和节奏感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《大雨和小雨》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《大雨和小雨》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《大雨和小雨》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《大雨和小雨》的主要知识点包括：

1.歌曲背景知识：介绍歌曲《大雨和小雨》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化内涵。

2.音乐理论：讲解音乐的节奏、旋律、和声等基本音乐理论知识，通过歌曲《大雨和小雨》的例子来具体说明。

3.歌曲结构：分析歌曲《大雨和小雨》的结构，包括前奏、主题、副歌、尾声等部分，让学生了解歌曲的组织形式。

4.歌词理解：解读歌曲《大雨和小雨》的歌词，让学生理解歌曲的主题和情感表达。

5.音乐欣赏：培养学生的音乐欣赏能力，让学生学会从音乐的旋律、节奏、和声等方面去感受和欣赏音乐的美。

6.表现技巧：教授学生如何运用声音和动作来表现歌曲《大雨和小雨》中的大雨和小雨的景象，提高学生的音乐表现能力。

7.创作能力：鼓励学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲或创作与雨天相关的艺术作品，培养学生的创造力和想象力。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐学生阅读其他与雨天相关的儿童歌曲，如《小燕子》、《蓝色多瑙河》等，让学生进一步了解不同风格的雨天歌曲。

b.引导学生观看有关雨天景象的舞蹈表演或音乐剧，如《雨中曲》、《音乐之声》等，让学生感受音乐与舞蹈的结合。

c.提供关于雨天自然现象的科学阅读材料，如《雨的形成》、《雨林生态》等，让学生了解雨天现象的科学知识。

d.推荐学生参与学校的音乐俱乐部或合唱团，让学生有机会在集体中练习和表演歌曲《大雨和小雨》。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的拓展内容。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以定期检查学生的拓展进展，并给予反馈和鼓励。

c.学生应在课后拓展活动中积极参与，主动寻求合作和学习机会，培养自主学习的能力和习惯。

d.学生应将拓展活动中所学的知识和技能与同学进行分享和交流，互相学习和进步。

e.学生应在课后拓展活动中不断提高自己的音乐素养和综合能力，将所学知识与实际生活相结合，发挥音乐的教育和娱乐作用。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我会及时批改并进行详细的点评，指出作业中的优点和不足之处，给予学生具体的改进建议。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们保持学习的热情和动力；对于表现不足的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在，并提供必要的帮助和支持。同时，我还会鼓励学生之间的互评和交流，让他们相互学习，共同进步。

3.综合评价：

4.学生自评：

鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，找出优点和不足，制定改进措施。我会引导学生认真思考自己在学习过程中的表现，鼓励他们主动发现自己的优点和不足，并根据自己的情况制定相应的改进措施。这有助于培养学生的自我反思能力和自我管理能力，提高他们的学习效果。

5.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。对于家长提出的问题和建议，我会积极回应并采纳，以便更好地指导学生的学习。板