亲近自然-写景要抓住特征教案 人教版

亲近自然——写景要抓住特征教案人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学语文——《亲近自然》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语文素养：提升学生对自然景物的观察力、想象力和表达能力，通过写作训练，使学生能够抓住自然特征，生动描绘出自然景色的美丽和独特之处。

2.思维能力：培养学生分析和思考的能力，使学生能够理解并运用恰当的修辞手法，提高写作的艺术性和表现力。

3.文化素养：通过学习优秀的自然景物文学作品，使学生感受和理解人与自然的和谐关系，培养对自然环境的尊重和爱护之情。

4.创新能力：鼓励学生在写作中发挥个性和创造力，用独特的视角和表达方式来描绘自然景色，提升学生的创新思维和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生掌握描绘自然景色的基本方法和技巧，如观察、描述、描绘等。

（2）培养学生运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强写作的表现力。

（3）通过写作训练，使学生能够抓住自然特征，生动描绘出自然景色的美丽和独特之处。

（4）引导学生理解并感悟人与自然的和谐关系，培养对自然环境的尊重和爱护之情。

2.教学难点

（1）如何引导学生观察和发现自然的特征，并将这些特征生动地描绘出来。

（2）如何让学生理解和运用各种修辞手法，提高写作的艺术性和表现力。

（3）如何突破学生在写作中的创意思维和表达能力，让他们能够写出富有新意和独特视角的作品。

（4）如何让学生深刻感悟到人与自然的和谐关系，并将这种感悟融入到写作中。

（5）如何评价和反馈学生的写作成果，让他们在写作过程中不断进步和提高。

针对以上重点和难点，教师应制定针对性的教学策略和方法，如组织学生进行实地观察、开展写作技巧培训、提供优秀作品鉴赏等，以帮助学生更好地掌握本节课的核心知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，采取不同的教学手段和辅导方式，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《亲近自然》这篇课文的学习资料，包括课本和相关阅读材料。

2.辅助材料：收集和整理一系列与自然景色相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同季节的风景照片、自然景观的插图等，以丰富学生的视觉感受和写作灵感。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察植物的生长过程、四季变化的模拟实验等，需要准备相应的实验器材，如显微镜、植物标本、四季变化模型等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座位和书写工具，设置实验操作台，保证学生有足够的空间进行观察和实验。

5.写作材料：为学生准备写作所需的纸张、铅笔、彩色笔等写作材料，以便他们在课堂上进行写作练习。

6.评价工具：准备评价学生写作成果的标准和方法，如评价表、评分标准等，以便在课堂上对学生的写作进行评价和反馈。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括课文内容、写作技巧、修辞手法等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然景色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然景色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然景色的图片或视频片段，让学生初步感受自然景色的美丽和独特之处。

简短介绍自然景色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然景色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然景色的基本概念、组成部分和描绘方法。

过程：

讲解自然景色的定义，包括其主要组成元素或结构，如山水、花草、动物等。

详细介绍自然景色的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然景色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然景色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然景色案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然景色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用自然景色写作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然景色的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然景色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然景色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景色在写作中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然景色的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然景色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然景色写作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然景色的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.自然景色的定义与分类

-自然景色包括山水、花草、动物等自然元素。

-自然景色可以分为城市自然景色和乡村自然景色。

2.自然景色的描绘方法

-观察：学会用肉眼和心灵去观察自然景色，捕捉其特征。

-描述：用准确、生动的语言描述自然景色的外观、声音、气味等。

-描绘：运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出自然景色的美丽和独特之处。

3.自然景色的写作技巧

-开头：引人入胜的开头，吸引读者的注意力。

-中间：详细描绘自然景色的变化和特点，运用丰富的修辞手法。

-结尾：总结全文，表达作者对自然景色的情感和感悟。

4.自然景色的意义与价值

-自然景色对人类生活的影响，如提供氧气、调节气候等。

-自然景色对人类心灵的影响，如给人以宁静、舒适的感觉。

-自然景色在文学、艺术等方面的价值。

5.写作练习

-练习描绘一个自己喜欢的自然景色，注意运用恰当的词语和修辞手法。

-练习写一篇关于自然景色的作文，表达自己对自然景色的情感和感悟。

6.优秀作品欣赏

-欣赏一些关于自然景色的优秀文学作品，学习作者的写作技巧和表达方式。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读：提供一些与自然景色相关的文学作品，如《小石潭记》、《荷塘月色》等，让学生进一步体会作者对自然景色的描绘和感悟。

-视频资源：推荐一些关于自然风光的纪录片或视频，如《地球脉动》、《自然之美》等，让学生更直观地感受自然景色的魅力。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，前往附近的公园、自然保护区等进行实地考察，亲身感受自然景色的美丽和独特之处。

2.拓展要求

-学生需要在课后自主选择拓展内容进行学习，并撰写阅读感悟或观后感，分享自己的心得体会。

-对于视频资源，学生可以结合课文内容，分析视频中的自然景色是如何被描绘和表现的，并思考如何运用到自己的写作中。

-实地考察后，学生需要撰写一篇关于所观察自然景色的报告，包括景色的特点、自己的感受和感悟等。

-教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供写作建议等，帮助学生更好地完成拓展任务。

-学生需要将拓展作业提交至课堂，与其他同学分享自己的学习成果和体会。教师将对学生的作业进行评价和反馈，以促进学生的进一步学习和提升。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：根据本节课所学的内容，请学生选择一个自己喜欢的自然景色进行描绘。要求运用恰当的修辞手法，描绘出自然景色的美丽和独特之处。字数不限。

2.读后感：请学生阅读一篇关于自然景色的优秀文学作品，并撰写读后感。要求表达出自己的理解和感悟，以及对作品中的自然景色描绘的欣赏和评价。字数不限。

3.观察日记：请学生利用周末或假期时间，前往附近的公园、自然保护区等进行实地考察，并撰写观察日记。要求详细记录所观察的自然景色，以及自己的感受和感悟。字数不限。

作业反馈：

1.写作练习：教师将对学生的写作练习进行批改，并给予反馈。反馈内容将包括学生的写作内容、语言表达、修辞手法的运用等方面。对于存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如修改词语、调整句子结构、运用更多的修辞手法等，以帮助学生提高写作能力。

2.读后感：教师将对学生的读后感进行批改，并给予反馈。反馈内容将包括学生的理解程度、感悟深度、对作品的评价等方面。对于存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如加强逻辑思维、深入挖掘作品内涵、提高评价的准确性等，以帮助学生提高阅读理解能力。

3.观察日记：教师将对学生的观察日记进行批改，并给予反馈。反馈内容将包括学生的观察能力、记录详尽程度、感受和感悟的表达等方面。对于存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如加强观察细节、提高记录的准确性、深入表达自己的感受和感悟等，以帮助学生提高观察能力和表达能力。

教师将在课堂上或课后及时对学生的作业进行批改和反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况，并针对存在的问题进行改进。同时，教师还将鼓励学生相互交流和分享作业成果，以促进学生的共同进步。板书设计①自然景色定义与分类

-自然景色：山水、花草、动物等自然元素

-分类：城市自然景色、乡村自然景色

②自然景色描绘方法

-观察：用肉眼和心灵去观察自然景色

-描述：准确、生动的语言描述自然景色

-描绘：运用比喻、拟人等修辞手法

③自然景色写作技巧

-开头：引