七年级生物下册 第二单元 第六章 坚持锻炼 强身健体教学设计 （新版）冀教版

七年级生物下册第二单元第六章坚持锻炼强身健体教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第二单元第六章坚持锻炼强身健体教学设计（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级生物下册第二单元第六章“坚持锻炼强身健体”。课程内容包括：1.体育锻炼对身体健康的益处；2.科学锻炼的方法和原则；3.健康饮食与锻炼的关系；4.如何在日常生活中养成良好的锻炼习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体生理结构、营养学等基础知识，本节课将在此基础上，引导学生了解体育锻炼对身体健康的重要性，学会科学锻炼的方法，并将理论知识运用到实际生活中，培养良好的锻炼习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提高学生的科学探究能力，通过观察、实践和思考，理解体育锻炼对身体健康的益处及科学锻炼的方法；2.培养学生的健康素养，掌握健康饮食与锻炼的关系，形成良好的生活习惯；3.提升学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成锻炼任务，培养集体荣誉感和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了人体生理结构、营养学等基础知识，对身体健康有一定的认识。同时，他们也在日常生活中积累了一些锻炼的经验，了解体育锻炼对身体健康的积极作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自身的健康比较关注，他们渴望了解如何通过锻炼和饮食来保持健康。在学习能力方面，学生们具备观察、实践和思考的能力，能够理解和掌握科学锻炼的方法。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作，通过小组讨论和实践活动能够更好地理解和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解体育锻炼对身体健康的益处时，可能会遇到难以理解抽象概念的困难。在掌握科学锻炼的方法和原则时，学生可能需要通过实践和观察来加深理解。此外，学生可能对健康饮食与锻炼的关系缺乏全面的认识，需要通过实例和讲解来帮助理解。此外，培养学生养成良好的锻炼习惯也是一个挑战，需要教师引导学生制定计划并进行长期的坚持。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、教案手册、学生作业本、模型或图片等。

2.课程平台：冀教版七年级生物下册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、教育APP、生物学科相关网站等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践活动、案例分析、互动提问等。

四、教学资源：

1.软硬件资源：实验室、体育器材、健康食品样品、投影仪、白板、教学PPT、学生练习册等。

2.课程平台：冀教版七年级生物下册数字教材、在线学习平台。

3.信息化资源：健康饮食与锻炼相关的视频资料、科学锻炼方法的应用软件、网络健康教育资源等。

4.教学手段：小组合作探究、角色扮演、实验操作、互动问答、生活实例分析等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是冀教版七年级生物下册第二单元第六章“坚持锻炼强身健体”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否有自己喜欢的锻炼方式，并坚持进行？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索锻炼身体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育锻炼对身体健康的益处。体育锻炼可以提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼健康等。同时，它还可以帮助我们缓解压力、提高心情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过坚持锻炼来改善身体健康的情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学锻炼的方法和原则。对于如何养成良好的锻炼习惯这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与锻炼身体相关的实际问题，如如何制定合理的锻炼计划、如何坚持锻炼等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如测试肌肉力量、心肺功能等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为坚持锻炼最大的困难是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了体育锻炼对身体健康的益处、科学锻炼的方法和原则，以及如何养成良好的锻炼习惯。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对锻炼身体重要性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解体育锻炼对身体健康的益处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼健康等。

2.掌握科学锻炼的方法和原则，如合理安排锻炼计划、适度锻炼、避免运动损伤等。

3.了解健康饮食与锻炼的关系，认识到饮食对于身体健康的重要性，并能够运用到实际生活中。

4.养成良好的锻炼习惯，能够制定并坚持执行合理的锻炼计划，形成长期锻炼的良好习惯。

5.提高团队合作能力，通过小组讨论、合作完成锻炼任务，培养集体荣誉感和团队精神。

6.提高自我管理和自我激励能力，能够自主制定锻炼计划，并克服困难坚持锻炼。

7.增强对健康生活方式的认识，能够将体育锻炼与健康饮食相结合，形成健康的生活习惯。

8.提高观察、实践和思考的能力，通过实践活动和案例分析，加深对体育锻炼的理解和应用。

9.提高沟通和表达能力，通过小组讨论和成果分享，学会表达自己的观点和想法，并倾听他人的意见。

10.增强对体育锻炼的兴趣和积极性，通过实际体验和成果反馈，激发对体育锻炼的热情和动力。板书设计1.体育锻炼的益处：提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼健康等。

2.科学锻炼的方法和原则：合理安排锻炼计划、适度锻炼、避免运动损伤等。

3.健康饮食与锻炼的关系：饮食对于身体健康的重要性，以及如何通过饮食支持锻炼。

4.养成良好的锻炼习惯：制定并坚持执行合理的锻炼计划，形成长期锻炼的良好习惯。

5.团队合作能力：通过小组讨论、合作完成锻炼任务，培养集体荣誉感和团队精神。

6.自我管理和自我激励能力：自主制定锻炼计划，克服困难坚持锻炼。

7.健康生活方式：将体育锻炼与健康饮食相结合，形成健康的生活习惯。

8.观察、实践和思考能力：通过实践活动和案例分析，加深对体育锻炼的理解和应用。

9.沟通和表达能力：通过小组讨论和成果分享，学会表达自己的观点和想法，倾听他人的意见。

10.兴趣和积极性：通过实际体验和成果反馈，激发对体育锻炼的热情和动力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了体育锻炼对身体健康的益处、科学锻炼的方法和原则、健康饮食与锻炼的关系以及如何养成良好的锻炼习惯。同学们能够理解体育锻炼的重要性，并了解到如何合理安排锻炼计划，以及如何通过饮食来支持锻炼。同时，我们也学习了如何克服困难，坚持进行体育锻炼。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识点的掌握情况，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目将涵盖本节课的主要内容，包括体育锻炼的益处、科学锻炼的方法和原则、健康饮食与锻炼的关系等。通过这个检测，我们可以及时发现并解决同学们在学习过程中存在的问题，帮助大家更好地掌握本节课的知识点。

检测题目如下：

一、选择题

1.下列哪项是体育锻炼对身体健康的益处？

A.提高心肺功能

B.增强肌肉力量

C.促进骨骼健康

D.所有以上选项

2.下列哪项是科学锻炼的方法和原则？

A.合理安排锻炼计划

B.适度锻炼

C.避免运动损伤

D.所有以上选项

3.下列哪项是健康饮食与锻炼的关系？

A.饮食对于身体健康的重要性

B.饮食与锻炼相互独立

C.饮食对锻炼效果没有影响

D.所有以上选项

二、填空题

1.体育锻炼可以提高________功能、增强________力量、促进________健康等。

2.科学锻炼的方法和原则包括________、_______