7 什么比猎豹的速度更快 教案

7什么比猎豹的速度更快教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级上册第六单元的第17课《什么比猎豹的速度更快》。本节课主要内容是通过讨论和比较各种动物的速度，引导学生发现和感受大自然的神奇和多样性。课文通过介绍猎豹、鸵鸟、狮子、骏马、公鸡和乌龟等动物的速度，引发学生对速度概念的思考和讨论，从而让学生认识到速度是相对的，不同的动物有不同的速度特点。

在本节课中，学生将学习如何比较不同动物的速度，并能够用语言描述它们的速度特点。同时，学生还将通过观察和分析动物的生活习性，了解它们的速度与生活环境的关系。此外，学生还将通过朗读、讨论和写作等活动，提高自己的语言表达能力和思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读课文，学生能够理解并掌握有关速度的词汇和句子，提高自己的阅读理解能力。同时，学生能够运用所学知识，用语言描述不同动物的速度特点。

2.思维素养：通过比较和分析不同动物的速度，学生能够培养自己的分类思维和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解和感受到大自然的神奇和多样性，增强对自然环境的保护和珍惜意识。

4.价值观素养：通过学习不同动物的速度特点和生活习性，学生能够培养尊重生命、珍惜资源的价值观念，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：学生需要掌握课文中所提到的不同动物的速度特点，以及作者通过比较和描述所要表达的主要信息。例如，猎豹的速度非常快，是陆地上速度最快的动物之一；鸵鸟有长长的腿，跑得也很快；狮子和骏马的速度也很高等等。

（2）提高阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，理解并掌握有关速度的词汇和句子，提高自己的阅读理解能力。例如，课文中提到的“飞快”、“迅速”、“疾驰”等词汇，都需要学生能够理解和运用。

（3）培养观察和分析能力：学生需要通过观察和分析动物的生活习性，了解它们的速度与生活环境的关系。例如，猎豹生活在草原和森林中，需要快速追逐猎物；鸵鸟生活在沙漠中，需要快速奔跑逃避天敌等等。

2.教学难点

（1）理解速度的相对性：学生可能对速度的相对性概念难以理解，即不同的动物有不同的速度特点，而且速度是相对的，没有绝对的标准。例如，猎豹的速度虽然很快，但是在飞行器面前就显得很慢。

（2）描述动物的速度特点：学生可能对如何用语言描述动物的速度特点感到困难。例如，如何准确地描述猎豹的快速奔跑、鸵鸟的长距离奔跑等等。

（3）动物速度与生活环境的关系：学生可能对如何观察和分析动物的生活习性，了解它们的速度与生活环境的关系感到困难。例如，为什么猎豹需要快速追逐猎物、鸵鸟需要快速奔跑逃避天敌等等。

针对上述教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、小组合作等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，教师应通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，确保教学效果的实现。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解不同动物的速度特点和生活习性。例如，教师可以详细讲解猎豹、鸵鸟、狮子、骏马、公鸡和乌龟等动物的速度，以及它们的速度与生活环境的关系。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对不同动物速度的理解和看法。例如，教师可以提出问题，让学生讨论猎豹为什么能够成为陆地上速度最快的动物，鸵鸟的长距离奔跑对它们的生活有什么优势等等。

3.实践活动法：教师组织学生进行观察和分析动物生活习性的实践活动。例如，教师可以安排学生观察不同动物的纪录片，分析它们的速度特点和生活环境的关系，引导学生通过实践活动提高观察和分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示不同动物的速度特点和生活习性的图片、视频等资源。例如，教师可以播放猎豹奔跑的视频，让学生直观地感受猎豹的快速奔跑；展示鸵鸟在沙漠中奔跑的图片，让学生观察它们的特征和环境的关系。

2.教学软件：教师利用教学软件进行课堂互动和知识巩固。例如，教师可以使用教学软件进行速度特点的问答环节，让学生积极参与并检验自己对知识的理解；使用教学软件展示动物速度的排序游戏，帮助学生巩固动物速度的知识。

3.学习平台：教师利用学习平台布置预习任务和课后作业，引导学生自主学习和巩固知识。例如，教师可以在学习平台上发布与动物速度相关的阅读材料，让学生预习并了解不同动物的速度特点；布置关于动物速度的写作作业，让学生课后进行思考和表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“什么比猎豹的速度更快”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和动物速度知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“什么比猎豹的速度更快”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解不同动物的速度特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握比较不同动物速度的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物速度的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和动物速度知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握比较不同动物速度的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和动物速度知识点，掌握比较不同动物速度的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“什么比猎豹的速度更快”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和动物速度知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.动物速度的概念：理解速度是物体在单位时间内移动的距离，不同动物有不同的速度特点。

2.猎豹的速度特点：了解猎豹是陆地上速度最快的动物之一，能够快速追逐猎物。

3.鸵鸟的速度特点：掌握鸵鸟有长长的腿，跑得也很快，能够在沙漠中迅速奔跑。

4.狮子的速度特点：理解狮子在草原上疾驰的速度，以及它们的速度对于捕猎的重要性。

5.骏马的速度特点：了解骏马在草原上奔驰的速度，以及它们在人类生活中的重要作用。

6.公鸡和乌龟的速度特点：掌握公鸡在田野中自由自在地行走的速度，以及乌龟缓慢而稳定的爬行速度。

7.速度与生活环境的关系：理解不同动物的速度特点与它们的生活环境密切相关，速度是动物适应环境的一种生存策略。

8.比较不同动物速度的方法：学习如何比较不同动物的速度，包括直接比较和间接比较等方法。

9.描述动物速度特点的语言表达：掌握用恰当的语言描述不同动物的速度特点，提高语言表达能力。

10.观察和分析动物生活习性的方法：学习如何观察和分析动物的生活习性，了解它们的速度与生活环境的关系。课后作业1.请用恰当的语言描述猎豹的速度特点，并说明猎豹的速度对它们的生活有什么影响。

答案：猎豹的速度非常快，是陆地上速度最快的动物之一。猎豹的速度特点使它们能够在草原和森林中快速追逐猎物，捕获食物。

2.请用语言描述鸵鸟的速度特点，并说明鸵鸟的速度对它们的生活有什么影响。

答案：鸵鸟有长长的腿，跑得也很快。鸵鸟的速度特点使它们能够在沙漠中迅速奔跑，逃避天敌，寻找食物和水源。

3.请用语言描述狮子的速度特点，并说明狮子的速度对它们的生活有什么影响。

答案：狮子在草原上疾驰的速度非常快。狮子的速度特点使它们能够在草原上迅速追捕猎物，捕获食物。

4.请用语言描述骏马的速度特点，并说明骏马的速度对人类社会有什么影响。

答案：骏马在草原上奔驰的速度非常快。骏马的速度特点使它们在人类社会中成为了重要的交通工具，帮助人类运输货物，进行战争等。

5.请用语言描述公鸡和乌龟的速度特点，并说明它们的速度对它们的生活有什么影响。

答案：公鸡在田野中自由自在地行走的速度相对较慢。公鸡的速度特点使它们能够悠闲地寻找食物，观察周围的环境。乌龟的爬行速度非常慢。乌龟的速度特点使它们能够缓慢而稳定地移动，避免天敌的追捕，寻找食物和水源。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一种动物，用语言描述该动物的速度特点，并说明其速度对它们的生活有什么影响。

2.请学生观察和分析一种动物的生活习性，了解它们的速度与生活环境的关系，并用语言进行描述。

3.请学生进行一项实践活动，比较不同动物的速度，记录结果，并用语言进行描述。

4.请学生总结本节课所学的动物速度的特点，用自己的语言进行归纳和整理。

5.请学生选择一种动物，进行创意写作，描述该动物的速度在它们生活中的重要作用。

作业反馈：

1.批改学生的作业，检查学生对动物速度特点的描述是否准确，对速度与生活环境的关系的理解是否深刻。

2.对于作业中存在的问题，及时指出，并给出改进建议。例如，如果学生的描述不够准确，可以建议他们查阅更多的资料或观察动物的实际行为。

3.对于学生的实践活动，检查他们的记录和描述是否清晰、准确，并给出相应的反馈和建议。

4.对于学生的创意写作，检查他们的故事情节是否合理，对动物速度的描述是否生动有趣，并给出相应的反馈和建议。

5.对于学生的总结，检查他们的归纳和整理是否到位，是否能够清晰地表达本节课所学的内容，并给出相应的反馈和建议。教学反思与总结本节课的教学反思：

1.教学方法：在讲解课文内容时，我采用了讲授法和讨论法相结合的方式，通过详细讲解和引导学生进行小组讨论，帮助学生深入理解不同动物的速度特点和生活习性。这种方式能够激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在积极参与中掌握知识。

2.教学策略：为了帮助学生更好地理解速度的相对性，我设计了实践活动，让学生通过观察和分析动物的生活习性，了解它们的速度与生活环境的关系。这种方式能够提高学生的观察和分析能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

3.教学管理：在课堂管理方面，我注重营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和讨论。同时，我及时解答学生的疑问，给予他们反馈和指导，确保教学活动的顺利进行。

本节课的教学总结：

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握不同动物的速度特点和生活习性，提高了阅读理解能力。同时，学生通过实践活动