2024年八年级语文上册 第一单元 第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案 新人教版

2024年八年级语文上册第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案新人教版主备人备课成员教学内容2024年八年级语文上册第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案，新人教版。本节课主要内容包括：

1.课文朗读与理解：引导学生正确朗读课文，理解课文内容，了解首届诺贝尔奖的背景、意义及其颁发过程。

2.词汇学习：学习并掌握课文中的重点词汇，如“颁发”、“荣誉”、“贡献”等。

3.句子分析与赏析：分析课文中的典型句子，体会作者的表达技巧，如描写、抒情等。

4.文章结构与主题：探讨课文的篇章结构，理解文章主题，引导学生学习如何表达对杰出人物的敬意。

5.写作手法：学习课文中的写作手法，如对比、排比等，提高学生的写作能力。

6.课后思考与讨论：结合课文内容，思考诺贝尔奖的意义，讨论如何向杰出人物学习，激发学生的爱国情怀和责任感。核心素养目标1.提升文学素养：通过学习课文，使学生感受文学作品的魅力，培养审美情趣，增强文学鉴赏能力。

2.培养信息提取与整合能力：指导学生从课文中提取关键信息，学会整合知识，提高语文信息处理能力。

3.增强思辨与表达能力：引导学生深入思考诺贝尔奖的意义，学会用恰当的语言表达观点，提高思辨和表达能力。

4.培养文化意识与爱国情怀：通过了解诺贝尔奖背景，激发学生对科学文化的尊重，培养国家荣誉感和责任感。

5.培养自主学习与合作探究能力：鼓励学生在课后主动探究，与同学合作交流，培养自主学习与合作探究的能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解和词汇掌握。

2.分析课文中的写作手法和表达技巧。

3.体会诺贝尔奖的意义，激发学生的文化意识和爱国情怀。

难点：

1.课文句子分析与赏析。

2.文章结构与主题的深入理解。

3.学生对自主学习与合作探究的运用。

解决办法与突破策略：

1.通过提问、讨论等方式，引导学生逐步理解课文内容，结合实际情境强化词汇记忆。

2.运用图表、示例等方法，对比分析课文中典型的写作手法，帮助学生领会表达技巧。

3.设计小组合作活动，让学生在互动交流中深入分析文章结构和主题，培养合作探究能力。

4.创设课后思考题，鼓励学生自主查找资料，拓展知识面，增强文化意识和爱国情怀。

5.定期组织分享会，让学生展示学习成果，互评互鉴，以提高思辨和表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-计算机

-扩音设备

2.软件资源：

-语文学习软件

-电子白板软件

-课文朗读音频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-课文电子版

-相关背景资料电子文档

-诺贝尔奖相关知识PPT

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动问答

-课后自主学习指导

-小组合作展示

-视频资料播放

-网络资源查询

6.辅助材料：

-课文重点词汇卡片

-写作手法示例卡片

-文章结构图解

-课后思考题与讨论话题指南教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《首届诺贝尔奖颁发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是诺贝尔奖吗？它为什么会受到全世界的关注？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诺贝尔奖的背景和意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诺贝尔奖的基本概念。诺贝尔奖是瑞典发明家阿尔弗雷德·诺贝尔设立的，用以奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域作出杰出贡献的人。它是全球公认的最高荣誉之一，代表了人类文明的进步和科学成就。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文详细描述了首届诺贝尔奖的颁发过程，以及获奖者的成就。这个案例展示了诺贝尔奖在实际中的意义，以及它如何激励人们追求卓越。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的重点词汇和写作手法。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诺贝尔奖相关的实际问题，如“如何向诺贝尔奖获得者学习，培养自己的创新精神”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。通过模仿课文中的写作手法，让学生体验如何运用到自己的写作中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诺贝尔奖的意义及其对我们生活的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了诺贝尔奖的基本概念、意义和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中受到启发，追求卓越。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与诺贝尔奖相关的书籍，如《诺贝尔奖获得者传》、《诺贝尔奖百年回眸》等，了解诺贝尔奖的历史背景、获奖者的生平事迹及其贡献。

-查阅与诺贝尔奖相关的新闻报道，关注近年来诺贝尔奖的颁发情况，了解不同领域的最新研究成果。

-观看诺贝尔奖颁奖典礼的视频资料，感受颁奖典礼的庄重氛围，了解获奖者的荣誉时刻。

-阅读其他与课文相关的文学作品，学习不同的写作手法，提高文学鉴赏能力。

2.拓展建议：

-学生可以结合自己的生活经历，思考诺贝尔奖获得者的品质和精神对自己成长的启示，撰写心得体会。

-学生可以以小组为单位，选择一位诺贝尔奖获得者进行深入研究，制作PPT或展板，展示其生平、成就和影响。

-学生可以尝试运用课文中学到的写作手法，创作一篇关于身边杰出人物的短文，锻炼自己的写作能力。

-学生可以参加学校或社区组织的科学文化活动，拓宽知识视野，培养科学精神和创新意识。

-学生可以关注国内外知名科学家的讲座、访谈等，了解他们的研究历程和心路历程，激发自己的学术兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了情境导入法，通过提出与诺贝尔奖相关的问题，激发学生的兴趣和好奇心，使他们对新课有了更浓厚的探究欲望。

2.结合课文内容，我设计了一系列实践活动，如分组讨论、写作练习等，让学生在实践中掌握知识，提高他们的语文综合运用能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对诺贝尔奖背景知识的了解不够，导致他们在理解课文内容时存在一定困难。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为话题设置不够贴近他们的生活实际，或者引导启发不够到位。

（三）改进措施

1.针对学生在背景知识方面的不足，我将在今后的教学中，更多地引入与课文相关的背景资料，帮助学生搭建知识框架，提高他们的理解能力。

2.对于小组讨论环节，我将尝试调整讨论主题，使之更加贴近学生的生活实际，激发他们的参与热情。同时，加强引导和启发，让学生在讨论中充分发挥自己的主观能动性。

此外，我还将关注以下方面的改进：

1.在教学评价方面，加强对学生的个性化关注，充分了解他们在学习过程中的需求和困难，给予针对性的指导。

2.加强校企合作，邀请相关领域的专家和诺贝尔奖获得者进行讲座，让学生有机会近距离接触杰出人物，激发他们的学习兴趣和动力。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

今天我们学习了《首届诺贝尔奖颁发》这一课，通过学习，我们了解了诺贝尔奖的基本概念、背景、意义及其颁发过程。同时，我们还学习了课文中的重点词汇和写作手法，分析了文章的结构与主题。以下是本节课的课堂小结：

1.诺贝尔奖是全球公认的最高荣誉之一，代表了人类文明的进步和科学成就。

2.首届诺贝尔奖的颁发过程及其获奖者的成就，展示了诺贝尔奖在实际中的重要意义。

3.课文中的重点词汇和写作手法，为我们的语文学习提供了丰富的素材。

4.通过学习课文，我们体会到了杰出人物的精神品质，激发了我们追求卓越的动力。

二、当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，我设计了一份当堂检测题。请同学们认真作答，并在规定时间内提交。

1.选择题：

（1）诺贝尔奖是由谁设立的？

A.爱因斯坦B.马克思

C.阿尔弗雷德·诺贝尔D.牛顿

（2）首届诺贝尔奖颁发于哪一年？

A.1900年B.1901年

C.1910年D.1911年

2.简答题：

（1）请简要介绍首届诺贝尔奖的颁发过程。

（2）请列举课文中提到的两位诺贝尔奖获得者及其成就。

3.分析题：

（1）请分析课文中所采用的写作手法，并举例说明。

（2）请谈谈诺贝尔奖的意义及其对我们生活的启示。

4.应用题：

（1）请运用课文中所学的写作手法，创作一篇关于身边杰出人物的短文。

（2）假设你有机会采访一位诺贝尔奖获得者，请列出你想要提问的三个问题。板书设计①诺贝尔奖基本概念与背景

-阿尔弗雷德·诺贝尔

-1901年首次颁发

-物理学、化学、生理学或医学、文学、和平领域

②首届诺贝尔奖颁发过程与获奖者

-获奖者：XXX、XXX

-成就：XXX、XXX

-颁发仪式：庄严隆重

③课文重点词汇与写作手法

-重点词汇：颁发、荣誉、贡献

-写作手法：描写、抒情

④文章结构与主题

-结构：引言、正文、结尾

-主题：向杰出人物致敬，激发追求卓越的动力

⑤诺贝尔奖的意义与启示

-意义：全球最高荣誉，代表人类文明进步

-启示：学习杰出人物精神，追求卓越

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，有助于学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于诺贝尔奖的背景知识、获奖者的生平事迹及其贡献的书籍和文章。

-视频资源：诺贝尔奖颁奖典礼的视频资料，获奖者的讲座和访谈视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利