人音版九下级下册音乐 1.2.4月光 教案

人音版九下级下册音乐1.2.4月光教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版九下级下册音乐课

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年3月21日星期二下午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课通过学习《月光》，旨在培养学生对音乐作品的欣赏能力和音乐表现力，提高学生的音乐审美素养。通过分析作品的艺术特点，使学生能够理解并体会音乐所传达的情感和意境，培养学生的音乐感受力和音乐鉴赏力。同时，通过学习音乐作品中的节奏、旋律、和声等基本元素，锻炼学生的音乐思维能力和音乐创造力，促进学生音乐素养的全面提升。重点难点及解决办法1.重点：

（1）作品《月光》的艺术特点分析。

（2）音乐元素（节奏、旋律、和声）的识别与欣赏。

2.难点：

（1）作品《月光》的情感和意境的领会。

（2）音乐创作技巧的应用与实践。

解决办法：

（1）通过多媒体展示作品《月光》的音频和视频资料，让学生直观感受作品的魅力，引导他们分析作品的节奏、旋律、和声等元素，从而更好地理解作品的艺术特点。

（2）设计音乐创作活动，让学生在实践中体验音乐创作技巧，提高他们的音乐创作能力。

（3）组织课堂讨论，鼓励学生分享对作品《月光》的感受和理解，教师给予指导和反馈，帮助学生更好地领会作品的情感和意境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍《月光》的艺术特点、音乐元素以及创作背景等知识。

（2）讨论法：组织学生围绕《月光》的音乐元素和情感表达进行讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）案例研究法：选取一些与《月光》相似的音乐作品进行分析，让学生通过比较和对比，深入理解音乐作品的共性和个性。

（4）项目导向学习法：设计一个音乐创作项目，让学生在实践中应用所学的音乐创作技巧，提高他们的音乐创作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演音乐家的角色，通过模拟演奏《月光》等作品，增强他们对作品的理解和感受。

（2）实验：组织学生进行音乐创作实验，如尝试改变作品的节奏、旋律、和声等元素，让学生体验音乐创作的过程。

（3）游戏：设计一些音乐游戏，如音乐节奏接力、旋律接龙等，以增强学生的参与感和学习兴趣。

（4）在线工具使用：利用在线音乐制作工具，如GarageBand、FLStudio等，让学生进行音乐创作实践。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作《月光》的PPT课件，展示作品的音频、视频资料以及相关的音乐元素分析图表。

（2）视频：播放《月光》的演奏视频，让学生直观感受作品的魅力。

（3）在线工具：为学生提供在线音乐制作工具的使用指导，帮助他们进行音乐创作实践。

（4）教材：使用人音版九下级下册音乐教材，作为教学的主要资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《月光》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《月光》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《月光》的艺术特点和音乐元素。它是德彪西的一部钢琴作品，具有梦幻般的意境和独特的和声色彩。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《月光》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐作品中的情感表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《月光》的情感和意境的领会以及音乐创作技巧的应用与实践这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《月光》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《月光》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《月光》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《月光》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《月光》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.音乐欣赏能力：学生能够理解和欣赏《月光》等古典音乐作品，掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美素养。

2.音乐分析能力：学生能够分析《月光》的艺术特点和音乐元素，如节奏、旋律、和声等，理解音乐作品的结构和表现手法。

3.音乐表现力：学生能够通过演奏、演唱等方式表现《月光》的情感和意境，提高音乐表现力和创造力。

4.音乐创作能力：学生能够运用所学的音乐创作技巧，进行简单的音乐创作实践，激发音乐创作的热情和兴趣。

5.音乐合作能力：学生能够在小组讨论和实践中，与他人合作，共同解决问题，培养团队协作和沟通能力。

6.音乐理论知识：学生能够掌握《月光》相关的音乐理论知识，如调性、和声、曲式等，为深入学习音乐打下基础。

7.音乐文化素养：学生能够了解《月光》的创作背景和文化意义，拓宽音乐视野，提高音乐文化素养。

8.学习兴趣和动力：通过本节课的学习，学生能够激发对音乐的兴趣和热情，增强学习音乐的积极性和动力。

9.自主学习能力：学生能够自主查找资料、分析问题，培养自主学习和解决问题的能力。

10.批判性思维能力：学生能够在讨论和实践中，提出自己的观点和想法，培养批判性思维能力。板书设计①《月光》的艺术特点：梦幻般的意境，独特的和声色彩，优美的旋律。

②音乐元素分析：节奏、旋律、和声。

③音乐创作技巧：节奏变化、旋律发展、和声运用。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在讲授《月光》的过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法，通过多媒体展示、音乐创作实验和分组讨论等教学活动，使学生能够更好地理解和欣赏音乐作品。在教学过程中，我注重引导学生分析音乐作品的情感和意境，提高他们的音乐审美素养。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解音乐创作技巧时，我应该更加注重实践操作，让学生在实践中更好地理解和掌握音乐创作技巧。此外，在分组讨论中，我应该更加注重引导学生的思考，鼓励他们提出自己的观点和想法。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生对《月光》的艺术特点和音乐元素有了更深入的理解和认识。通过音乐创作实验和分组讨论，学生能够更好地理解和欣赏音乐作品，提高他们的音乐审美素养。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解音乐创作技巧时，我应该更加注重实践操作，让学生在实践中更好地理解和掌握音乐创作技巧。此外，在分组讨论中，我应该更加注重引导学生的思考，鼓励他们提出自己的观点和想法。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，例如增加实践操作的机会，引导学生进行更深入的思考和讨论，以提高教学效果。重点题型整理1.填空题

（1）德彪西的代表作《月光》具有（）的艺术特点和（）的和声色彩。

答案：《月光》具有梦幻般的意境和独特的和声色彩。

（2）在《月光》中，作者运用了（）的节奏、（）的旋律和（）的和声。

答案：《月光》中，作者运用了舒缓的节奏、优美的旋律和丰富的和声。

2.选择题

（1）《月光》是（）的作品。

A.贝多芬

B.德彪西

C.巴赫

D.莫扎特

答案：B.德彪西

（2）《月光》的调性是（）。

A.大调

B.小调

C.和声小调

D.旋律小调

答案：C.和声小调

3.简答题

（1）请简要描述《月光》的艺术特点和音乐元素。

答案：《月光》具有梦幻般的意境和独特的和声色彩，主要运用了舒缓的节奏、优美的旋律和丰富的和声。

（2）请简要分析《月光》的情感和意境。

答案：《月光》通过舒缓的节奏和优美的旋律，营造出一种梦幻般的意境，表达了作者对美好生活的向往和追求。

4.论述题

（1）请结合《月光》的案例，分析音乐