HappyDay-幼儿园中班英语教案

HappyDay-幼儿园中班英语教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为幼儿园中班英语示范课，主题为“HappyDay”。教学内容主要来源于幼儿园英语教材《英语启蒙乐园》中班的第二章节，该章节主要介绍了日常生活中的快乐时光以及相关的词汇和句型。

主要内容包括：

1.词汇学习：通过图片和实物展示，学习与快乐相关的词汇，如：play,dance,read,write,draw,sing等。

2.句型练习：运用“Whatdoyoulike?Ilike...”的句型，让学生在实际情景中进行英语交流，表达自己的喜好。

3.听力理解：通过听儿歌《HappyDay》，让学生感受英语歌曲的韵律和快乐氛围，提高听力理解能力。

4.情景表演：分组进行情景剧表演，运用所学的词汇和句型，展示快乐的日常生活。

教学目标：

1.让学生掌握与快乐相关的词汇，并能运用到实际情景中。

2.学会使用“Whatdoyoulike?Ilike...”的句型进行英语交流。

3.提高学生的听力理解能力，培养他们对英语歌曲的兴趣。

4.培养学生的团队合作精神，提高他们的表演能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过词汇学习和句型练习，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，使他们能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.思维品质：通过情景表演等活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使他们能够灵活运用所学知识解决问题。

3.文化品格：通过学习与快乐相关的词汇和句型，让学生了解西方文化中的快乐观念，增强他们对不同文化的认知和理解。同时，通过团队合作和情景表演，培养学生的合作精神和团队意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与快乐相关的词汇，并能运用到实际情景中。

2.句型练习：学会使用“Whatdoyoulike?Ilike...”的句型进行英语交流。

3.听力理解：提高听力理解能力，理解儿歌《HappyDay》的内容。

4.情景表演：运用所学的词汇和句型，进行情景剧表演。

难点：

1.词汇学习：对图片和实物进行认知，并能准确表达。

2.句型练习：在实际情景中运用所学的句型进行交流。

3.听力理解：对英语歌曲的韵律和内容进行理解。

4.情景表演：在表演中灵活运用所学的词汇和句型。

解决办法：

1.利用图片和实物进行教学，帮助学生认知和记忆词汇。

2.通过分组练习和角色扮演，让学生在实际情景中练习句型。

3.多次播放英语歌曲，让学生跟唱，提高听力理解能力。

4.提供具体的情景，让学生在表演中运用所学词汇和句型，同时给予指导和鼓励，帮助他们克服紧张和害羞的心理。四、教学资源1.软硬件资源：幼儿园教室、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、实物道具等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：英语儿歌《HappyDay》音频文件、教学图片、实物道具等。

4.教学手段：实物展示、图片引导、音频播放、分组练习、角色扮演、情景剧表演等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“HappyDay”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“HappyDay”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“HappyDay”教学目标和“HappyDay”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“HappyDay”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“HappyDay”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“HappyDay”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“HappyDay”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“HappyDay”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“HappyDay”重点，强调“HappyDay”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“HappyDay”相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在“HappyDay”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“HappyDay”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“HappyDay”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“HappyDay”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“HappyDay”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“HappyDay”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“HappyDay”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“HappyDay”内容，强调“HappyDay”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“HappyDay”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主题是"HappyDay"，主要学习了与快乐相关的词汇和句型，以及通过听力理解和情景表演来提高学生的语言能力和实践能力。以下是对本节课知识点的详细梳理：

1.词汇学习：

本节课主要学习了与快乐相关的词汇，包括play,dance,read,write,draw,sing等。通过图片和实物展示，帮助学生认知和记忆这些词汇，并能运用到实际情景中。

2.句型练习：

本节课学习了使用"Whatdoyoulike?Ilike..."的句型进行英语交流。通过分组练习和角色扮演，让学生在实际情景中练习句型，培养他们的口语表达能力和听力理解能力。

3.听力理解：

本节课通过听儿歌《HappyDay》来提高学生的听力理解能力。让学生感受英语歌曲的韵律和快乐氛围，增强他们对英语的兴趣和听力理解能力。

4.情景表演：

本节课通过情景表演来让学生在实践中运用所学的词汇和句型。分组进行情景剧表演，展示快乐的日常生活，提高学生的团队合作精神和表演能力。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《英语启蒙乐园》中班第三章节“MyFamily”相关内容，通过阅读了解家庭成员的名称和关系，进一步掌握日常英语表达。

视频资源：英语动画短片《HappyFamily》，观看家庭成员快乐生活的场景，学习日常英语交流。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以观看视频资源，阅读相关材料，巩固课堂所学知识。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师可与学生保持沟通，了解他们的学习进度和遇到的困难，提供针对性的指导。

教师可组织课后小组讨论，让学生分享自己所学到的知识，互相交流学习心得，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教师可根据学生的学习情况，布置相应的课后作业，如翻译一段家庭生活的描述，书写一篇关于自己家庭成员的短文等，巩固学生的语言表达能力。

鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的自主学习能力，提高他们的英语水平。八、教学反思与总结在教学管理方面，我注重课堂纪律和学生的参与度，鼓励学生积极发言和互动。但同时，我也发现部分学生在小组讨论中显得较为沉默，未来我需要更多地关注这些学生的需求，引导他们更好地参与课堂活动。

此外，我也意识到需要进一步加强自身的教学研究和学习。作为一名教师，我需要不断更新自己的教学观念和方法，提高自己的专业素养。在今后的工作中，我将不断学习新的教育理念和教学方法，努力提升自己的教学能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“HappyDay”这一主题，主要内容包括：

1.词汇学习：我们学习了与快乐相关的词汇，如play,dance,read,write,draw,sing等，并通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.句型练习：我们学习了使用“Whatdoyoulike?Ilike...”的句型进行英语交流，并通过分组练习和角色扮演让学生在实际情景中练习句型。

3.听力理解：我们通过听儿歌《HappyDay》来提高学生的听力理解能力，让学生感受英语歌曲的韵律和快乐氛围。

4.情景表演：我们通过情景表演来让学生在实践中运用所学的词汇和句型，展示快乐的日常生活。

当堂检测：

1.词汇检测：请学生写出与快乐相关的词汇，如play,dance,read,write,draw,sing等。

2.句型检测：请学生使用“Whatdoyoulike?Ilike...”的句型进行英语交流，例如：“Whatdoyoulike?Ilikedancing.”。

3.听力检测：请学生听儿歌《HappyDay》，回答相关问题，例如：“Whatdoyoulikeinthesong?”。

4.情景表演检测：请学生分组进行情景剧表演，展示快乐的日常生活，要求运用所学的词汇和句型。内容逻辑关系①词汇学习：

-快乐相关的词汇：play,dance,read,write,draw,sing等

-通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇

-能够在实际情景中运用这些词汇进行交流

②句型练习：

-使用“Whatdoyoulike?Ilike...”的句型进行英语交流

-分组练习和角色扮演，让学生在实际情景中练习句型

-能够熟练使用该句型进行日常英语交流

③听力理解：

-听力材料：英语儿歌《HappyDay》

-通过听歌曲，提高学生的听力理