2024六年级英语上册 Unit 3 My weekend plan课时5 Read and write教案 人教PEP

2024六年级英语上册Unit3Myweekendplan课时5Readandwrite教案人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit3Myweekendplan课时5Readandwrite

2.教学年级和班级：2024年六年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：50分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于周末计划的相关词汇和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解并感受不同文化背景下的人们周末活动的差异，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用逻辑思维和创造性思维来制定自己的周末计划，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略来提高自己的学习效果，如自主学习、合作学习等，提高学生的学习策略。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够听懂、会说、会读、会写关于周末计划的相关词汇和句子。

-学生能够运用所学词汇和句子，制定自己的周末计划并进行表达。

解决办法：

-通过多媒体教学，让学生在真实情境中感受和运用词汇和句子。

-组织小组活动，让学生互相交流并展示自己的周末计划。

2.难点：

-学生对不同文化背景下的人们周末活动的差异的理解和表达。

-学生运用逻辑思维和创造性思维来制定自己的周末计划。

解决办法：

-通过介绍不同国家的周末活动，让学生了解文化差异，并引导他们进行思考和表达。

-鼓励学生进行创新，提供一些提示和思路，帮助他们制定独特而有意义的周末计划。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和演示，向学生传授关于周末计划的知识和技巧。

-讨论：学生之间进行小组讨论，分享自己的周末计划和经验，互相学习和交流。

-案例研究：学生通过分析不同的周末计划案例，理解和应用所学知识。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于周末计划的project，培养自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如导游、朋友等，用英语讨论和制定周末计划。

-实验：学生进行实验，如尝试不同的活动或尝试在有限的时间内完成任务，从而理解时间管理和优先级设置的重要性。

-游戏：设计一些与周末计划相关的游戏，如猜谜游戏、接龙游戏等，增加学习的趣味性和互动性。

-小组竞赛：学生分组进行竞赛，如看哪个小组能最快完成任务或制定出最佳周末计划。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示教学内容，包括词汇、例句、文化背景等，清晰明了，方便学生理解和记忆。

-视频：播放关于不同国家周末活动的视频，让学生直观地了解文化差异。

-在线工具：利用在线工具进行互动和反馈，如在线调查、讨论区等，方便学生交流和分享。

-实物材料：准备一些与周末计划相关的实物材料，如日历、活动海报等，让学生更直观地理解和应用所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Myweekendplan》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有制定过周末计划呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达周末计划。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语表达周末计划的基本概念。我们将学习一些关键词汇和句子结构，例如“Iamgoingto...”、“Iwill...”等。

2.案例分析：接下来，我们会看一个关于周末计划的例文，这个例文展示了如何用英语表达不同的周末活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用将来时态来表达未来的计划，以及如何用英语描述不同的活动。对于这些难点部分，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于周末计划的英语表达问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将练习如何用英语询问和描述周末计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述自己的周末计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语表达周末计划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些表达方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解本节课的内容，我推荐以下拓展阅读材料：

-《周末计划：如何合理安排时间》这篇文章介绍了如何制定有效的周末计划，提高生活质量。

-《世界各地的周末活动》这篇文章介绍了不同国家的人们周末活动的差异，可以帮助学生了解世界各地的文化。

-《英语语法实战：将来时态》这篇文章详细讲解了将来时态的用法，对于学生掌握如何用英语表达未来的计划非常有帮助。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究以下内容：

-研究其他与周末相关的英语表达方式，如“overtheweekend”、“attheweekend”等。

-收集有关不同国家周末活动的信息，制作一个简单的报告或PPT进行分享。

-思考周末计划对于生活的意义，尝试写一篇短文表达自己的观点。

-练习使用英语描述未来的计划，可以尝试与同学进行对话或写一篇小短文。内容逻辑关系①《Myweekendplan》这一章节的主要内容是围绕描述周末计划展开的。重点知识点包括：

-关键词汇：weekend,plan,doshopping,visitfriends,gotothecinema等。

-句型结构：Iamgoingto...,Iwill...,Iplanto...等。

②板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书设计可以包括以下部分：

-课题：Myweekendplan

-关键词汇：weekend,plan,doshopping,visitfriends,gotothecinema等

-句型结构：Iamgoingto...,Iwill...,Iplanto...等

-例子：如Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

③通过以上板书设计，学生可以清晰地了解本节课的重点知识点，方便他们进行理解和记忆。同时，在教学过程中，教师可以根据板书内容进行有序的讲解和示范，帮助学生更好地掌握描述周末计划的语言表达。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生能够更深入地理解和应用本节课所学的知识，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《周末的乐趣》、《制定完美的周末计划》等，这些文章可以帮助学生了解更多关于周末计划的信息，并提高他们的阅读理解能力。

-视频资源：通过搜索“如何制定周末计划”相关的教学视频，让学生更直观地了解如何用英语表达自己的周末计划，并提高他们的听力理解能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以按照以下步骤进行拓展学习：

-阅读拓展材料，了解更多的关于周末计划的信息，并尝试回答相关问题。

-观看拓展视频，注意听懂视频中的关键信息和表达方式，并尝试模仿练习。

-完成课后练习题，巩固本节课所学的知识点，并提高自己的语言应用能力。

-参与小组讨论或写作活动，与同学们分享自己的周末计划，互相学习和交流。

教师可以在课堂上简要介绍拓展内容，并鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。在课后，教师可以根据学生的需求提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供额外的练习题等。通过课后拓展，学生可以更好地巩固本节课所学的知识，提高自己的语言应用能力和综合素养。教学反思今天在教授《Myweekendplan》这一课时，我感到非常满意，因为学生们积极参与并表现出浓厚的兴趣。以下是我对本节课的一些反思：

首先，我认为导入新课的方式非常有效。通过提问“你们有没有制定过周末计划呢？”这个问题引起了学生的兴趣，让他们意识到本节课内容与他们的生活密切相关。这种以学生为中心的教学方法有助于提高他们的参与度和积极性。

其次，新课讲授部分也进行得相当顺利。我详细解释了如何用英语表达周末计划的概念，并通过例文展示了这些词汇和句型的实际应用。通过案例分析，学生们能够更好地理解这些知识点，并能够将它们应用到实际情境中。

此外，实践活动也非常有帮助。通过角色扮演和实验操作，学生们能够将所学的知识运用到实际中，提高他们的语言运用能力。分组讨论和成果展示也促进了学