想念地坛课堂实录 苏教版

《想念地坛》课堂实录丹阳中学陈敏师：同学们好。师：老师好。师：请坐。对于史铁生这个名字啊，我们通过昨天的预习已经不陌生了，他在岁的时候瘫痪了双腿，后来呢又患了肾病，最后呢又发展到尿毒症，他自己的话说呢叫“职业是生病，业余在写作”，但他的作品却激励了无数人，那么今天我们就来学习他的散文《想念地坛》，感悟史铁生对生命意义的思考。（出示大屏幕《想念地坛》史铁生）昨天在布置大家预习的时候，很多人都提问说这篇文章很难读，很难读懂。其实学习这篇文章我们首先要（出示幻灯片——学习目标）品读语言，然后重点解读“写作的零度”这个概念，进而感悟史铁生对生命意义的思考。那么昨天大家提了很多问题，其中最多的问题可能就是关于“写作的零度”问题，那么除了“写作的零度问题”这个关键词之外，文章中还出现了哪些关键词？大家说。生：安静、柔弱。师：（板书：零度、安静、柔弱）其实本文就是通过对这三个关键词的分析，揭示史铁生对生命意义的思考。那么我们只要提到抓住这三个关键词之后文章也就好理解了，同时抓住两个问题：这三个关键词之间有什么关系？又折射出他怎样的思想？那么刚才我们很多同学都提到“零度作文”，那么我们首先就来解决这个问题。关于“写作的零度”，是史铁生引入的概念，首先我想请大家在文章中再找一找还有没有含有零度这个词的含义，大家找一找，除了“写作的零度”还有没有含有零度这个词的含义。生：在小节当中有一个词语“回归零度”。师：在小节当中有一个短语叫“回归零度”（板书：回归零度），那么不管是“写作零度”也好，还是“回归零度”也好，我想要理解这两个概念，最主要的就是先理解“零度”的概念是不是？（板书：零度）大家说一说零度是指什么？生：“零度”是指生命的起点。师：生命的起点，大家赞同他的看法吗？生：嗯。师：好，请坐。（板书：生命的起点）好，既然“零度”是生命的起点，那么我们一起来说一说“回归零度”怎么样理解？生：回归生命的起点。师：好就应该是回归生命的起点，是不是？（板书：回归生命的起点）那么回归生命的起点的目的是什么？为什么要回归生命的起点？好我们把文章的第小节齐读一遍好不好？生：齐读“写作的零度不是……”师：好，我们从这一段当中找到一句话来解释回归生命的起点的目的是为了什么？生：重新过问生命的意义。师：对，是为了重新过问生命的意义。那么我再问大家重新过问生命的意义，它的意义又何在呢？生：重新过问生命的意义就是不要浪费时间，就是要善待它。师：善待生命，不要浪费时间，是吗？生：嗯。师：你能不能说的具体一点。生：就是在日常的生活当中不要为一点点的小事而矛盾纠结，而要往他的宏观方面去看，要看它的本质、目的，然后根据实际情况去认识他。师：好请坐，同学们对他的理解大家赞同吗？生：我认为重新过问生命的意义就是坚定自己的信仰，并朝着自己的信仰而努力。师：好请坐，好非常好。重新过问生命的意义是用刚才的话说是为了看清自己人生的方向，有的时候我们需要想一想我现在所走的路是不是正确的，我们一生到底在追求什么，我生命的意义到底是什么，我是否已经偏离了正确的人生轨道，是不是可以这样理解？这是重新过问生命的意义之所在。好那么史铁生他有没有去思考过我刚才所说的这个意义啊？他是通过怎样的方式去思考的呢？生：写作。师：哎，写作。好那么我们再来看一看写作的零度，写作的零度怎样理解？生：……师：大家四个人可以讨论讨论。生：讨论。师：好，同学们都在积极的思考，其实刚才我说史铁生通过写作的方式来重新过问生命的意义，那换句话来说为什么要写作，写作的目的是什么？也就是要过问生命的意义。那么零度是不是生命的起点，回归零度就是回归生命的起重新过问生命的意义，所以你来说一下。生：是写作中不可缺少的坎坷，人生中最初的追求。师：嗯，你理解得很好，而且找到了一句话，好我们一起来读一下这一句话.生：齐读。师：好，刚才这个同学抓住了两个点，一个是生命之固有的灵感，一个是人最初的渴望，你的理解是生命之固有的灵感是人的一生中不可避免的困难和挫折，是对生命最初的意义的探索。那么，写作的零度应该是当你立足于生命的起点时，通过写作，与心灵对话，叩问生命最初的意义。换句话就是说，写作的零度就是写作的目的，是不是？好，刚才我们同学在围绕这个概念理解时都能找到文中相关的语段或句子，这非常好。而文章当中对于这个概念的解读也是万分的精彩，现在我想我们再找出一些与此相关的句子或语段，来读一读、想一想、品一品，最后来理解理解，说一说，行不行？好我们现在开始找一找。生：读课文。师：好，哪位同学把你对句子的理解跟大家分享一下。生：我写的是段的第一句，写作要从生活中去寻找，零度来自于生活。师：嗯好请坐，你刚才说零度来自于生活。说得真好。刚才那位男生举手。生：第小节“我明白写作……”师：很好很好，这句话更加说明了写作的目的不是光宗耀祖或是变成了潇洒，而是要过问生命的意义。非常好。还有没同学说一说？生：第小节“我记得……”作者在这里具体的写作意义是通过写作着一种方式让自己来成长，这也是对写作的作用吧。师：就刚才你说的这句话啊是一次领悟时就是一次回归生命的起点对不对？就是一次对生命意义的重新叩问思考，只有不断地去思考、去叩问它，我们才能重新出发、重新回到正确的人生轨道上，是吧？还有没有？好你来说。生：我在第小节在地坛中找到了生命的意义，开始了写作。在第小节师：你的思维很活跃，但在语言的组织上还需要加强。你已经八零度和地坛联系起来，作者之所以一次次的回望零度，一次次的回归生命的起点，最初他是得益于什么？生：安静。师：地坛，地坛的安静。那么地坛是一个怎样的安静？现在大家快速浏览文章的第到小节，先找出揭示地坛安静内涵的具体词，谈谈你的理解地坛有着怎样的安静？生：默读课文。师：好你来说一下。生：第小节中，“地坛的安静并非无声”。师：地坛的安静并非无声，（板书：并非无声）还有吗？生：第四小节中，“清纯之气”师：啊，清纯之气（板书）生：不是与世隔绝师：不是与世隔绝（板书）生：还有第小节中恒久浓厚师：恒久浓厚（板书）。好请坐，我们再把这个词读一下，感受这个词带给作者的感觉。“那安静一二”生：齐读师：好。这句话当中提到“因为……，一个不错的灵魂不期而至，竟仿佛走回到生命的起点”，那也就是说地坛的安静让作者仿佛走回到了生命的起点，当他立足于生命的起点的时候，他通过写作去叩问生命最初的意义，那这应该是安静和零度的关系，那么作者他能够一次一次的走进地坛，一次一次的回望凝固，我想他在这一次次的过程当中，他不仅仅发现地坛外在的安静，更发现了地坛内在的品格，是什么呢？生：柔弱。师：哎，是柔弱，柔弱这个词在那儿发现的？到底什么是柔弱呢？大家读一下第小节。生：读课文。师：用第小节当中的词或句来解释柔弱的话那应该是什么？好你来说一下。生：柔弱是爱者的独信，柔弱不是软弱，是信者仰慕神恩的心情，静聆神命的姿态。师：你找到这两句话，第一句是柔弱是爱者的独信，第二句话是信者仰慕神恩的心情，静聆神命的姿态，说一下对两句话的理解。生：我觉得柔弱不在于他的弱，关键在不受外界的影响，保持自己的信念，虽然有时被外界所改变，但他的内心是不变的。师：非常好，你把柔弱这两个字拆开了，看似弱其实柔。还有后面的呢。生：柔弱是反思人生中的得失，对生命的感悟，回到生命的起点，从这个起点出发有一个新的开始。师：好，你请坐。我们首先应该理解他具体的意思，或者说首先明确概念生：信者仰慕神恩的心情，静聆神命的姿态，我觉得应该是一个人面对的时候，自己的内心觉得自己很渺小，但作者认为是微不足道的，既有渺小也有伟大之处。师：既有渺小也有伟大之处，虽然很渺小但却有个词叫镇定自若，不为流光掠影所迷。好我们把“镇定自若，不为流光掠影所迷”画出来。柔弱是一种镇定，包括刚才那位男生所说的柔弱是回归了零度之后的放弃，是一种放弃，文章中有没有提到放弃？在小节放弃权利当然还有尊严。我想用“镇定和放弃”来解释柔弱，在这个基础上，柔弱是爱者的独信，我想这个信是否可以理解成一种信念，是坚持走自己人生道路的一种信念。在文章当中，在地坛中最有代表性的是什么？——老柏树是吗？“那些老柏树历无数春秋寒暑依旧镇定自若”，第二句话“柔弱，是信者仰慕神恩的心情，静聆神命的姿态”，信者就是信徒吧？就应该是信徒对待神灵那样，要对自己灵魂最初的眺望的一种虔诚和执着，或者说坚持自己生命最初的意义。好到这里，我们再回过头来看看这三个词之间的关系：地坛的安静让史铁生静下心来思考，仿佛走回到生命的起点，回归了零度，而当史铁生一次次的回归零度的时候他发现了地坛在外在的安静后内在的美德是柔弱，而我们似乎可以这样理解，柔弱也是安静的一种升华，是不是？嗯好这三者的关系暂时把它理清了。下面我想大家再自己选择一些段落，再来读一读。生：自读课文。师：好我们说史铁生能够一次次的走进地坛去感悟生命，我们再回到一个问题，为什么他现在仅仅是想念地坛？我们现在先把文章的最后几段齐读一遍好不好？生：齐读“有人对我说……”师：好你来说一下。生：我认为有两个原因，一是文中说现在的地坛跟原来不一样了。师：请用文中的词说现在的地坛已经与原来不一样了。生：面目全非。二是作者在文中说，地坛已长时间地存在于我的心中。师：非常好，请坐。地坛的安静柔弱已经深深地烙在作者心中，所以我已不在地坛，地坛在我，而作者只要靠想念去迈过它便