广西壮族自治区玉林市初中历史七年级期末上册高分预测提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列对北京人生活的描述，正确的是（

）A．几十个人围在一起吃米饭B．一个人在原始森林中用磨制的石器打死了一头野兽C．大家钻木取火烧烤捕到的野兽D．大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明

2、被誉为中华民族“人文初祖”的是（

）A．炎帝、黄帝B．商汤C．尧、舜、禹D．周武王

3、下列奴隶制国家的国王中，第一个通过世袭制即位的是：A．禹B．启C．汤D．周武王

4、“一片甲骨惊天下。”下列关于“甲骨文”的表述，不正确的是（

）A．甲骨文的发现，使我国有文字可考的历史追溯到了夏朝B．甲骨文首次发现是在清朝C．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字D．甲骨文因文字刻画或书写在龟甲和兽骨上而得名

5、“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。”图中的生活用具是什么文化的典型标记？（

）

A．河姆渡文化B．半坡文化C．仰韶文化D．良渚文化

6、“塞翁失马焉知非福”所表达的观点最接近于A．孔子B．孟子C．老子D．韩非子

7、文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏秦朝文物会说（

）A．“青铜爵”让你领略先人工艺B．“竹纸”和你品味文人意趣C．“秘色瓷碗”陪你分享盛世繁华D．“半两铜钱”带你了解市井百态

8、下列关于西汉王朝建立不符合史实的一项是

()A．建立者是刘邦B．建立时间为公元前202年C．都城在咸阳D．刘邦就是汉高祖

9、时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。解读下面的中国历史时间轴，关于古代史上朝代及其阶段特征的表述，正确的是（

）

A．①统一多民族国家的建立和巩固B．②民族关系发展和社会变化C．③统一多民族国家的巩固与发展D．④封建国家的繁荣与开放

10、巩固西汉大一统局面的皇帝是（

）A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝

11、东汉光武帝统治后期，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。它与中国封建社会的第一个盛世“文景之治”出现的共同原因是A．减轻农民负担B．允许北方少数民族内迁C．严惩贪官污吏D．重视“以德化民”

12、下图所反映的历史事件发生在（

）

A．秦王嬴政时期B．秦始皇统治时C．秦二世统治时D．春秋战国时期

13、奠定三国鼎立局面形成的基础的战役是（

）A．官渡之战B．赤壁之战C．巨鹿之战D．淝水之战

14、下列对应正确的是（

）A．曹操—建立魏国B．孙权—派卫温到夷洲C．诸葛亮—创立太平道D．司马懿—灭吴统一全国

15、日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都____为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“_____”处应是A．镐京B．咸阳C．长安D．洛阳

16、某同学收集了一枚邮票，由此推断他研究的人物是（

）生活时代：北朝

著述成就：《齐民要术》

主张：“顺天时。量地利则用力少而成功多。任情返道。劳而无获。”

A．贾思勰B．郦道元C．祖冲之D．张仲景

17、西汉初年，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵造反。汉武帝为解决这一困局A．实行盐铁专卖B．确立儒家思想为正统思想C．颁布"推恩令"D．派卫青、霍去病攻打匈奴

18、《吕氏春秋》记载：“大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”材料可以佐证（

）A．铁农具的出现B．牛耕的使用C．私学的兴起D．诸侯的争筋

19、我们了解到的我国境内元谋人、北京人、山顶洞人的生产生活情况，主要是通过（

）A．史书记载B．学者推断C．考古发现D．神话传说

20、人们对历史的认识研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信是A．B．

C．D．二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料秦国历史简表（公元前659年—公元前221年）在位国君主要功绩秦穆公任用百里奚等贤人进行改革，打败12个西戎部落秦孝公任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革秦惠文王任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击败它们之间的合纵联盟秦王嬴政采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，灭六国，一统天下——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》

(1)根据材料，指出秦孝公在位时的改革名称。

(2)小历同学认为，秦国能够“灭六国，一统天下”是因为秦王嬴政采取了正确的方针。你是否同意他的看法？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。

22、阅读下列图文资料，回答以下几个问题。材料一

西安碑林博物馆陈列着《峄（yi）山刻石》这方刻石刻有“皇帝立国……灭六暴强……乃今皇帝，一家天下。兵不复起，灾害灭除，……。材料二

秦始皇废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一个行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。——《全球通史》材料三

（如图）

请回答：

(1)材料一中，秦国灭掉东方六国建立统一的中央集权制国家——秦朝。秦朝建立的时间是哪一年，都城定都在哪儿？

(2)依据材料二，秦朝在地方上实施的制度是什么？

(3)依据材料三及所学知识，为防御北方匈奴南侵，做了哪两件事巩固北方边境？

(4)秦朝为统一岭南及东南沿海地区，修筑的水利工程是什么？

23、

(1)结合所学知识，指出图一所示著作主要记录了谁的言行？图二、图三所示著作的撰写者分别是谁？

(2)结合所学知识，归纳以上三部著作在中华文化发展史上的地位分别是什么？

24、春秋战国时期是学术思想空前活跃的时期。产生于这一时期的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响，各学派的政治主张及治学方法，今天还闪烁着智慧的光芒。七年级同学以“思辨传承”为主题展开探究活动，请你参与。材料一：厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”

(1)请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。

(2)在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？材料二：孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。

(3)材料二反映了孔子的什么教育思想？

(4)春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟弥漫的时期，关于战争，各家观点不一，请谈谈墨家(墨子)和儒家(孟子)的看法。

25、中华民族的历史是各民族共同创造的。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。【追溯民族的起源】材料一

(1)填出材料一中①②处的空缺内容。从材料一可以看出华夏民族的形成有什么特点？【统一多民族国家】材料二

经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。

(2)根据材料二中三幅图，说一说秦朝采取了哪些措施来统治统一的多民族国家？【北方民族大交融】材料三

三国两晋南北朝时期政权更替示意图

(3)认真观察材料三，分别写出曾经统一黄河流域的①和②政权的名称，此外你还能说出一个在此历史时期也曾统一了黄河流域的政权名称吗？在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键性作用的是哪一场战役？并根据材料说一说，三国两晋南