青海省海南初中历史七年级期末上册通关预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是（

）A．神话B．化石C．传说D．文字

2、黄帝在征服各部落的过程中，与炎帝部落进行过一次战争，这次战争对开启中华文明史具有重要意义.这场战争是（

）A．阪泉之战B．涿鹿之战C．牧野之战D．长平之战

3、《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入了“天下为家”的“小康”之世。从“大同”之世到“小康”之世的分界线是（

）A．世袭制向禅让制的转变B．奴隶制向封建制的转变C．家天下向公天下的转变D．禅让制向世袭制的转变

4、如图的字是甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近，这说明（

）

A．甲骨文是一种体系较为完整的文字B．甲骨文已经具备了汉字的基本结构C．商朝时我国的历史有了可靠的文字记载D．甲骨文是刻写在龟甲与兽骨上的文字

5、推动半坡和河姆渡的原始居民能过上定居生活的最重要的原因（

）A．火的使用及保存B．原始农业的兴起C．居住条件的改善D．饮食器皿的制作

6、老子是春秋时期的思想家,道家学派的创始人,《道德经》一书集中体现其思想。下列不属于老子的思想的是（

）A．万物运行有其自然的法则B．世间的事物都有其对立面C．“己所不欲,勿施于人”D．人们应顺应自然,无为而治

7、“一法度衡石丈尺。车同轨，书同文字”。材料叙述的是秦朝（

）A．中央机构的设置B．皇帝的无上权力C．巩固统一的措施D．幅员辽阔的疆域

8、秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位展开战争，这场战争史称为（

）A．涿鹿之战B．楚汉之争C．长平之战D．马陵之战

9、汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业，而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是（

）A．“文景之治”B．楚汉之争C．“光武中兴”D．盐铁专卖

10、汉武帝为了加强中央集权,巩固大一统,在经济方面实施的措施是（

）A．采纳主父偃建议，实行推恩令B．接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”C．兴修水利D．将铸币权和煮盐、冶铁等经营权收归中央

11、小敏想写一篇关于汉朝治世局面形成的小论文，在小论文中可以采用的图片是（

）

A．①②B．③④C．②③D．①④

12、农民起义是推动社会进步的重要方式之一。中国历史上第一次大规模的农民起义是（

）A．陈胜、吴广起义B．项羽、刘邦起义C．楚汉之争D．黄巾起义

13、下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是A．赤壁之战B．官渡之战C．三顾茅庐D．七擒孟获

14、“八王之乱”是发生在西晋时期的一场皇族内战。当时在位的皇帝是（

）A．晋怀帝B．晋惠帝C．晋文帝D．晋武帝

15、南北朝时期，在黄河流域出现了“汉人胡食”——乳酪，胡饼，少数民族炮、炙等烹饪方法被中原汉族广为接受；“胡人汉服”——少数民族区域盛行汉式风韵的广袖、大口裤服饰。这一现象的出现（

）A．违背了社会历史发展的规律B．影响了少数民族的汉化进程C．是民族交融的体现D．加速了少数民族的封建化进程

16、贾思勰在《齐民要术》中提到,碎土的耙分化出有齿铁耙和无齿耙;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种,比西汉时增加了许多,使用方法也有改进。这反映了贾思勰A．强调生产因地制宜B．强调种植不误农时C．重视介绍生产工具D．提出多种经营思想

17、汉武帝于元朔二年颁布“推恩令”，使“藩国始分，而子弟毕侯矣”。元鼎五年，汉武帝以诸侯王所献祭的“耐金”成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人。汉武帝这些措施（

）A．加强了中央集权B．彻底消灭了诸侯王势力C．使社会秩序混乱D．加强了对社会经济的控制

18、战国时期，社会经历了巨大的动荡和变革，引发这一时期的社会经济发生根本变革的主要原因是（

）A．地主和农民阶级的出现B．各国纷纷实施变法C．铁制工具和牛耕的使用和推广D．百家争鸣局面的出现

19、（改编）如果把元谋人、北京人、山顶洞人、半坡聚落、河姆渡聚落等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（

）

A．中华文明的起源B．社会变革C．中国境内早期人类D．统一国家的建立

20、《三国志》载：“景元元年(260年)蜀领户二十八万，口九十四万……魏有户六十六万三千四百二十三，口有四百四十三万二千八百八十一……吴户五十二万三千，男女口二百三十万。”材料中的史实对三国魏晋时期历史发展的主要影响是：A．有利于南北方人口的均衡发展B．促进了成都平原和太湖流域的开发C．奠定了魏晋统一的经济基础D．有利于三国鼎立的对峙局面的形成二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一

在七个大国中，秦国相对落后。东方各国都看不起秦国，认为它是边远地方的一个野蛮国家，占领秦国大片土地，秦国无力还击。公元前356年，商鞅开始在秦国变法。材料二

北魏统一北方后，各族人民交往增多，民族交融的趋势明显增强。但北魏贵族用落后的方式统治各族人民，导致北魏政权面临着危机。为改变这种状况，孝文帝拓跋宏在位时

(1)据材料一，分析秦孝公支持改革试图达到哪些目的。不得抄写原文，至少概括两点。结合所学知识

(2)北魏孝文帝改革推动了一座城市发展，成为北方的政治和经济中心。写出这座城市的名字。结合材料二，分析孝文帝改革得以成功的主要原因是什么。

(3)通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件。

22、某校七年级历史学习小组正在开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，现请你参与其中并回答下列问题。

【秦之兴】材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白

（1）材料一中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？

【秦之制】材料二

（2）材料二图示反映秦朝开创了一套怎样的政治体制？在地方上推行的制度是什么？

【秦之衰】材料三：二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆新……——《史记·陈涉世家》

（3）材料三所述是哪一事件的直接原因？

23、阅读下列材料，回答问题。材料一：如下图所示：

材料二：魏晋南北朝是个分裂与动荡的时期，然而，透过历史的表象，又可发现这也是一个文化交流与融合频繁发生的时期。而且其交融范围之广，内容之丰富，形式之多样，影响之深远，在中国文化史上都殊为可观。

（1）图一位于什么地方？

（2）图二的作者是谁？他还有什么传世之作？

（3）文化交流与融合“内容之丰富，形式之多样”，除材料一的内容外，还有哪些成就可以证明这一点？

（4）根据所学知识结合两则材料，谈谈艺术、科技和社会现实之间有着怎样的联系？

24、阅读下列材料，回答问题。材料一：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。——王国维材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》材料三：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”材料四：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”

(1)材料一中的“诸于九流各创其学说”反映的是中国古代史上春秋战国时期的什么重要历史现象？

(2)材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？

(3)材料三反映了战国时期孟子的言论，根据材料概括其思想主张？

(4)材料四反映了战国时期哪家学派的思想学说？代表人物是？

25、秦汉时期中国历史上第-一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位，阅读材料，回答问题。材料一

材料二

《秦汉王朝大事年表》秦朝汉朝公元前221年，秦灭六国，结束春秋战国以来长期争战混乱的局面。公元前202年，刘邦打败项羽，定都长安，建立汉朝公元前221年，把全国分成36郡，以后又陆续增至40多郡。公元前127年颁布推恩令使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央。公元前215年，蒙恬率兵三十万打败匈奴，收复黄河以南土地。公元前127至公元前119年，汉军三次发动对匈奴的战争，取得大胜，使北部诸郡得以安宁。材料三

秦王朝的建立可以说是历史的一座里程碑，但在很大程度上来说是绝对无法稳固的。从公元前230年到公元前221年灭掉最后一个齐国，只用短短十年就迅速完成了之前几代人才能完成的事情。——《秦国有力统一却无力治国》材料四

通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

(1)观察材料一的两幅地图，说说图二与图一相比发生了怎样的变化。结合地图归纳春秋战国时期的阶段特征。

(2)根据材料二指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？依据此材料并结合所学知识，概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。

(3)根据材料三及所学知识