2018届中考物理考点精析精练2

专题01压强1、压力（1）、压力：在物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。（2）、压力的方向：从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面；（3）、压力的作用点：压力的作用点在被压物体的表面上；（4）、压力的大小：压力的大小这个要素则比较复杂，如果一个物体放在水平桌面（或水平地面）上时，这时物体受到的压力就等于物体的重力。（5）、压力与重力的区别：压力绝不等同于重力，这只是从大小方面而言的。把一个物体放在斜面上，这时物体对斜面的压力的大小与物体的重力有关，但不是相等的关系。如果把一个物体水平压在一个竖直的墙壁上，这时物体对墙壁的压力的大小就是水平的推力，而与物体的重力无关。2、压强（1）比较压力作用效果方法，①第一种方法是在压力的大小一定时，可以通过比较受力面积的大小来进行；②第二种方法是在受力面积的大小一定时，可以通过比较压力的大小来进行；③如果压力和受力面积都不相同，我们就要通过比较压强来进行了。（2）定义：物理学中把单位面积上受到的压力叫做压强。通过上面压强的定义我们会发现：压强等于压力除以受力面积。也就是（3）物理量符号及公式：物理上用p表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。压强公式：P＝F/S（4）压强的单位：在国际单位制中，力的单位是“牛顿”，面积的单位是“米2”，压强的单位是“牛／米2”。它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，用字母“Pa”来表示。1帕=1牛／米2，（5）1帕的物理意义：表示每平方米面积上受到的压力是1牛顿。（6）感受压强：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上产生的压强。3、增大和减小压强的途径与方法（1）任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。（2）要增大压强，一方面可以增大压力，另一方面可以减小受力面积。（3）要减小压强，一方面可以减小压力，另一方面可以增大受力面积。典型例题如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（）解析：增大压强的方法有增大压力或减小受力面积；减小压强的方法有减小压力或增大受力面积。Ａ缝纫时手指上带有顶针是通过增大受力面积减小压强；Ｂ压路机的碾子很重是通过增大压力增大压强；Ｃ安全锤的锤头很尖和Ｄ盲道上凸起的圆点是通过减小受力面积增大压强；故选Ａ答案:A针对练习1如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积VA<VB，与地面的接触面积SA>SB，对地面的压强PA=PB。下列判断正确的是（）A．A的密度一定小于B的密度B．A的密度可能等于B的密度C．A的质量一定大于B的质量D．A的质量可能等于B的质量ABAB针对练习2某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像如图所示。若用这两种物质分别做成质量相等的两个实心正方体。把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比pA∶pB为（）A．8∶1B．4∶1C．2∶1D．12、B解析：票据物体的质量与体积关系图像可以知道这两种物质的密度之比，由图可知当甲的体积是1cm3时，甲的质量为8g，则甲的密度是8g/cm3，乙的体积是2cm3时，质量为2g，则乙物质的密度为1g/cm3。甲、乙的密度之比为8∶1。两物体的质量相等，体积之比为1∶8，因为是正方体，所以边长之比为1∶2，底面积之比为1∶4。根据压强的计算式，它们的质量相等，即重力相等，压强之比就等于底面积的反比，压强之比为4∶1。针对练习3一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）A.500N，104PaB.500N，103PaC.50N，104PaD.50N，103Pa3、A解析：一个普通中学生的体重约为50kg，因此其重力约为500N，CD选项错误；由公式可知，若压强为104Pa，则其脚与地面的接触面积为：，符合实际，若压强为103Pa，则其脚与地面的接触面积为：，不符合实际；本题答案选A.1、将圆台形状的容器放在水平桌面上，容器装有2kg水时，水对容器底部的压强是p0；装3kg水时，刚好把容器装满，此时水对容器底部的压强是2p0，水对容器底部的压力为F，则（）A.容器如图甲，F＞30NB.容器如图乙，F＞30NC.容器如图甲，F＜30ND.容器如图乙，F＜30N2、小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为Pa，他走路时对水平地面的压强会．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（g=10N/kg）2、1.25×104；变大解析：小华质量为50kg，重力为:G=mg=500N，每只脚与地面的接触面积为200cm2=2×10-2m2，两只脚与地面的接触面积为：4×10-2m2,他双脚站立时对水平地面的压强为:P=F/s=500N/4×103、如图为市场上销售的切蛋器，可将蛋切成橘子瓣一样的形状，切蛋器的切口部分做的很薄是通过来增大压强。3、减小受力面积解析：切蛋器的切口部分做的很薄是在压力不变的情况下，减少受力面积来增大压强，使切蛋效果更明显。4、车已逐渐进入百姓家庭，如图所示是小华家购买的一辆江淮小轿车。该轿车的质量为1.5×103kg，一只轮胎与地面的总接触面积为0.025m2，则车子对水平地面的压强为

5、一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N，它四脚着地时对地面的压强为Pa。若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N／kg）5、6×1040.25×106变大解析：重力：压强：，当它抬起一条腿时，它对地面的压力不变，地面的受力面积变小，所以压强增大。6、四个实例中，目的是为了增大压强的是（）A．铁轨铺在枕木上B、坦克装有较宽的履带C、书包带做得较宽D、图钉的钉尖做得很尖6、D解析：压强反映压力的作用效果，它的大小与压力的大小和受力面积的大小有关，早公式P=F/S可知，我们可以在受力面积不变时通过增大压力的方法来增大压强，或在压力不变时通过减小受力面积的方法增大压强，选项A、B、C都是通过增大受力面积来减小压强的，故选项D正确。

1.【湖北省宜昌市2015年初中毕业生学业考试】一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3，则p1、p2、p3三者之间的关系是Ap1=2p2Bp1=p2/4Cp1=p3/2Dp1=p32.【山东省东营市2015年中考物理试题】如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强P甲、P乙的大小关系是A．P甲大于P乙B．P甲等于P乙C．P甲小于P乙D．无法判断2.B 解析：对于均匀的柱体来说，对底面的压强也可以利用液体的压强公式来计算，当沿竖直方向切成两块时，两块都仍是均匀的柱体，密度相等，高度相同，所以对地面的压强相等；故选B。3.【河南省2015年中考物理试题】如图所示，图钉尖的面积是10－7m2，图钉帽的面积是10－4m2A．手指必须用大于0,4N的压力，图钉尖才能进入墙壁B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力3.A解析：根据P=F/S，所以，图钉进入墙壁的最小压力是F=PS=4×l06Pa×10－7m4.【山东省莱芜市2015年中考物理试题】如图所示，质量分布均匀的物体A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B对地面的压力．若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，mA′、mB′分别表示A、B剩余部分的质量，pA′、pB′分别表示剩余部分对地面的压强．下列判断正确的是（）mA′＞mB′B．mA′＜mB′C．pA′＞pB′D．pA′＜pB′5.【辽宁省营口市2015年初中毕业生毕业升学考试】小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较下图，说法错误的是：（）A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C．本实验用到了控制变量法D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关甲乙甲乙5.B 解析：压力的作用效果就是压强，钉子陷入的越深，说明受到的压强越大，钉陷入的越浅，说明受到的压强越小，故A正确；图中的受力面积大小相等，只是压力大小不同，所以由图可知压力的作用效果与压力的大小有关，故B错误，D正确；本题是保持受力面积不变，研究压力的作用效果与压力大小的关系，所以是控制变量法，故C正确；应选B。6、【山东省德州市2014年学业考试】如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比hA︰hB=2︰1，底面积之比SA︰SB=1︰2，则它们对地面的压强之比pA︰pB=．7.【广州市2015年中考试卷物理试题】如图质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A所受重力为_______N，A对地面的压强是____________Pa（g=10N/kg）7.100500 解析：物体A所受的重力为：G=mg=10kg×10N/kg=100N；物体A对地面的压强为：P=F/S=100N/0.2m28.【2015年广东省初中毕业生学业考试物理试题】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定时，压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是。9.【广西桂林市2015年考物理试卷】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．（1）本实验的科学探究方法是：；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论（选填“正确”或“不正确”）（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：来增加压力作用的效果．9.（1）控制变量法、转化法；（2）D、E；E、F；（3）正确；（4）增加受力面积；减少受力面积． 解析：（1）在研究压力作用效果与哪些因素有关的实验时，因为压力的作用效果与多个因素有关，所以在研究时，应控制一些因素不变，只研究压力作用效果与其中一个因素的关系，在物理学中叫做控制变量法，而力的作用效果又用小桌对物体的形变量来表示，这在物理学中属于转换法；故本实验采用的科学研究方法为控制变量法和转换法。（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，就应该控制受力面积大小相等，而图中只有D、E两图，受力面积相等压力不等；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，就应该控制压力大小相等，而图中只有E、F两图压力大小相等，受力面积不等；故答案为D、E；E、F；（3）由图D、E所示实验可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，压力作用效果与受力面积有关，所以小丽的结论是正确的．（4）生活中有时要增大压力作用效果，有时要减小压力作用效果，增大压力作用效果方法通常有增大压力、减小受力面积、同时增大压力减小受力面积；减小压力作用效果的方法通常有减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积；书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增加受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：减少受力面积来增加压力作用的效果．10、【湖北省咸宁市2014年初中毕业生学业考试】很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正