《那树》语文公开课教案设计思路教案

《那树》语文公开课教案设计思路教案教案设计思路一、教学内容本节课的教学内容选自初中语文教材《那树》。本篇文章以描写一棵大树为主题，通过描绘树的形态、历史以及与周围环境的关系，展现了作者对自然的热爱和对生命的尊重。文章语言优美，富有诗意，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。二、教学目标1.能够理解文章的主旨，体会作者对自然的热爱和对生命的尊重。2.能够掌握文章中的重点词语和句式，提高学生的语文表达能力。3.能够通过文章的阅读，培养学生的文学素养和审美情趣。三、教学难点与重点重点：文章主题的理解，重点词语和句式的掌握。难点：文章深层次含义的把握，文学素养和审美情趣的培养。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：教材《那树》，笔记本，文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体展示一棵大树的图片，引导学生观察大树的特点，激发学生对大自然的热爱。2.文章阅读（10分钟）学生自读文章，注意生字词的认读和理解，教师巡视课堂，解答学生的疑问。3.内容讲解（15分钟）教师引导学生分析文章的结构，讲解重点词语和句式，帮助学生深入理解文章内容。4.实践练习（10分钟）学生根据文章中的句式，结合自己的实际生活，进行仿写练习，教师点评并指导。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：那树文章主题：对自然的热爱，对生命的尊重重点词语：X、X、X重点句式：X、X、X七、作业设计1.根据文章内容，写一篇关于自己最喜欢的自然景物的作文。答案：我最喜欢的自然景物是X。它具有X的特点，给我带来了X的感受。在X的背景下，我看到了X的美丽，体会到了X的魅力。2.结合自己的生活，用文章中的句式写一段话。答案：在我的生活中，有一个场景让我印象深刻。那是一个阳光明媚的早晨，我走在去学校的路上，看到一片绿树成荫的公园。公园里的树木高大挺拔，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，为人们提供了乘凉的好去处。每当我经过那里，都会感受到大自然的美好，心情愉悦。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。在文章阅读环节，学生能够自主学习，主动提问，提高了阅读理解能力。在内容讲解环节，通过讲解重点词语和句式，学生对文章的理解更加深入。实践练习环节，学生能够将所学知识运用到实际中，提高了语文表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。拓展延伸：邀请学生分享自己最喜欢的自然景物，让其他同学了解并感受不同自然景物的魅力。组织一次户外实践活动，让学生亲身感受大自然的美好，培养对自然的热爱。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.文章主题的理解：本节课的教学重点之一是帮助学生理解文章的主题，即对自然的热爱和对生命的尊重。文章通过描绘一棵大树的形态、历史以及与周围环境的关系，展现了作者对自然的热爱和对生命的尊重。教师需要引导学生抓住文章的关键信息，体会作者的情感态度。2.重点词语和句式的掌握：本节课的教学重点之二是学生能够掌握文章中的重点词语和句式。文章中使用了许多形象的词语和独特的句式，如“绿树成荫”、“巨大的绿伞”等。教师需要对这些词语和句式进行讲解，帮助学生理解其意义并能够运用到自己的写作中。二、重点细节补充和说明1.文章主题的理解在教学过程中，教师可以引导学生关注文章中对自然的描绘和对生命的思考。例如，文章中描述了树木与周围环境的关系，教师可以提问学生：“作者是如何描述树木与周围环境的关系的？这表达了作者对自然的怎样的情感？”通过引导学生关注这些细节，帮助学生深入理解文章的主题。2.重点词语和句式的掌握在教学过程中，教师可以对文章中的重点词语和句式进行讲解，并提供例句帮助学生理解。例如，教师可以讲解“绿树成荫”这个词语的意义，并提供例句：“在夏天的午后，绿树成荫的公园给人一种清凉舒适的感觉。”通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握重点词语和句式。3.实践练习的指导在实践练习环节，教师需要给予学生具体的指导和反馈。例如，教师可以提供一些自然景物的图片，让学生根据文章中的句式进行仿写。教师需要引导学生关注句式的结构和意义，并提供反馈指导学生改进。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章主题和重点词语句式时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。通过语调的变化，教师可以强调文章中的重点信息，帮助学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，教师应引导学生进行思考和参与讨论。可以通过提问的方式，激发学生的思维，并帮助他们深入理解文章的内容。例如，教师可以提问学生：“作者为什么选择描写这棵大树？这棵大树有什么特殊的意义？”4.情景导入：在情景引入环节，教师可以利用多媒体展示一棵大树的图片，引导学生观察大树的特点，激发学生对大自然的热爱。通过图片的展示，学生可以更直观地理解文章的主题，并与自己的生活经验联系起来。教案反思：在本节课的教学中，我注重了文章主题的理解和重点词语句式的掌握。通过引导学生的观察和思考，他们能够更好地理解文章的内容和作者的意图。同时，通过实践练习环节，学生能够将所学的知识运用到实际中，提高了他们的语文表达能力。我也在课堂提问上有所欠缺。我没有给学生足够的时间思考和讨论，导致课堂气氛不够活跃。在今后的教学中，我需要更加注重课堂提问的技巧，引导学生积极思考和