初中历史人教版资料

初中历史人教版资料一、教学内容本课节选自人教版初中历史八年级下册第16课人们生活方式的变化，主要内容有：1.改革开放以来，人们生活方式的变化。2.社会制度的变革对人们生活方式的影响。3.我国积极应对全球化的挑战，努力实现生活方式的转型。二、教学目标1.让学生了解改革开放以来人们生活方式的变化，认识到社会制度的变革对人们生活方式的影响。2.培养学生关注社会、关注生活的意识，提高学生的历史责任感。3.通过对人们生活方式的变化的认识，培养学生与时俱进、积极向上的精神风貌。三、教学难点与重点重点：改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。难点：社会制度的变革对人们生活方式的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过展示一组改革开放以来的老照片，引发学生对人们生活方式变化的思考。2.自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放以来人们生活方式的变化。3.课堂讲解：讲解社会制度的变革对人们生活方式的影响，分析改革开放以来人们生活方式的变化原因。4.互动环节：分组讨论，让学生分享自己家庭生活方式的变化，体会社会制度的变革对生活的影响。5.案例分析：分析教材中的典型案例，让学生深入理解社会制度的变革对人们生活方式的影响。6.随堂练习：填写教材P48的“探究与分享”，巩固所学内容。8.课后作业：（2）阅读教材P49的“阅读卡”，了解我国积极应对全球化的挑战，努力实现生活方式的转型。六、板书设计1.改革开放以来人们生活方式的变化吃的变化穿的变化住的变化行的变化2.社会制度的变革对人们生活方式的影响改革开放政策市场经济体制社会主义现代化建设七、作业设计答案示例：改革开放以来，我国经济取得了巨大的成就，人们的生活水平得到了显著提高。我家里也发生了很大的变化。以前，我们家住在一个很小的房子里，生活条件很艰苦。现在，我们有了宽敞明亮的大房子，生活变得更加舒适。以前我们家的交通工具主要是自行车，现在有了私家车，出行变得更加方便。在吃的方面，以前我们的生活比较单调，主要吃的是粗粮，现在饮食结构更加丰富，各种美食应有尽有。改革开放以来，人们的生活方式发生了巨大的变化，我们的生活越来越美好。2.阅读教材P49的“阅读卡”，了解我国积极应对全球化的挑战，努力实现生活方式的转型。答案示例：随着全球化的加速，我国面临着前所未有的挑战。为了适应全球化的发展，我国政府采取了一系列措施，如加强对外开放，推进市场经济体制建设，提高人民生活水平等。在生活方式上，人们逐渐摒弃了过去保守、封闭的思想观念，接受了更加开放、自由的生活方式。例如，现在人们更加注重个人发展，追求自我价值的实现。同时，我国也积极应对全球化的负面影响，如环境污染、文化冲突等，努力实现生活方式的转型。通过这些努力，我国逐渐融入了全球化的大潮，人民的生活水平得到了进一步提高。八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示改革开放以来的老照片，引发学生对人们生活方式变化的思考。在讲解过程中，注重分析了社会制度的变革对人们生活方式的影响，让学生认识到改革开放以来我国取得的巨大成就。课堂上的互动环节，使学生能够积极参与讨论，进一步加深了对知识的理解。课后作业的设置，旨在让学生结合自己的生活实际，巩固所学内容。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。同时，拓展延伸课程内容，引导学生关注社会热点问题，提高他们的历史责任感和使命感。重点和难点解析一、教学内容本课节选自人教版初中历史八年级下册第16课人们生活方式的变化，主要内容有：1.改革开放以来，人们生活方式的变化。2.社会制度的变革对人们生活方式的影响。3.我国积极应对全球化的挑战，努力实现生活方式的转型。二、教学目标1.让学生了解改革开放以来人们生活方式的变化，认识到社会制度的变革对人们生活方式的影响。2.培养学生关注社会、关注生活的意识，提高学生的历史责任感。3.通过对人们生活方式的变化的认识，培养学生与时俱进、积极向上的精神风貌。三、教学难点与重点重点：改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。难点：社会制度的变革对人们生活方式的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过展示一组改革开放以来的老照片，引发学生对人们生活方式变化的思考。2.自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放以来人们生活方式的变化。3.课堂讲解：讲解社会制度的变革对人们生活方式的影响，分析改革开放以来人们生活方式的变化原因。4.互动环节：分组讨论，让学生分享自己家庭生活方式的变化，体会社会制度的变革对生活的影响。5.案例分析：分析教材中的典型案例，让学生深入理解社会制度的变革对人们生活方式的影响。6.随堂练习：填写教材P48的“探究与分享”，巩固所学内容。8.课后作业：（2）阅读教材P49的“阅读卡”，了解我国积极应对全球化的挑战，努力实现生活方式的转型。六、板书设计1.改革开放以来人们生活方式的变化吃的变化穿的变化住的变化行的变化2.社会制度的变革对人们生活方式的影响改革开放政策市场经济体制社会主义现代化建设七、作业设计答案示例：改革开放以来，我国经济取得了巨大的成就，人们的生活水平得到了显著提高。我家里也发生了很大的变化。以前，我们家住在一个很小的房子里，生活条件很艰苦。现在，我们有了宽敞明亮的大房子，生活变得更加舒适。以前我们家的交通工具主要是自行车，现在有了私家车，出行变得更加方便。在吃的方面，以前我们的生活比较单调，主要吃的是粗粮，现在饮食结构更加丰富，各种美食应有尽有。改革开放以来，人们的生活方式发生了巨大的变化，我们的生活越来越美好。2.阅读教材P49的“阅读卡”，了解我国积极应对全球化的挑战，努力实现生活方式的转型。答案示例：随着全球化的加速，我国面临着前所未有的挑战。为了适应全球化的发展，我国政府采取了一系列措施，如加强对外开放，推进市场经济体制建设，提高人民生活水平等。在生活方式上，人们逐渐摒弃了过去保守、封闭的思想观念，接受了更加开放、自由的生活方式。例如，现在人们更加注重个人发展，追求自我价值的实现。同时，我国也积极应对全球化的负面影响，如环境污染、文化冲突等，努力实现生活方式的转型。通过这些努力，我国逐渐融入了全球化的大潮，人民的生活水平得到了进一步提高。八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示改革开放以来的老照片，引发学生对人们生活方式变化的思考。在讲解过程中，注重分析了社会制度的变革对人们生活方式的影响，让学生认识到改革开放以来我国取得的巨大成就。课堂上的互动环节，使学生能够积极参与讨论，进一步加深了对知识的理解。课后作业的设置，旨在让学生结合自己的生活实际，巩固所学内容。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。同时，拓展延伸课程内容，引导学生关注社会热点问题，提高他们的历史责任感和使命感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，使用生动、形象的语言，注重语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲述重点内容时，可以适当提高语调，以突出重点。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解重点内容时，可以适当延长讲解时间，以确保学生充分理解。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在课程开始时，通过展示一组改革开放以来的老照片，引发学生对人们生活方式变化的思考。这样可以激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，通过起伏的语调吸引了学生的注意力。在讲解重点内容时，我提高了语调，以突出重点，帮助学生更好地理解和记忆。2.我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解重点内容时，我适当延长了讲解时间，以确保学生充分理解。3.在课堂讲解过程中，我适时提出了问题，引导学生主动思考。我采用了开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，这样可以激发学生的思维和表达能力。4.在课程开始时，我通过展示