一年级北师大版数学题目库

一年级北师大版数学题目库一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第二课时。本节课主要内容包括：认识1元和1角的人民币，学会用1元和1角的人民币进行支付和找零。通过本节课的学习，使学生能够掌握人民币的基本知识，提高他们的生活实践能力。二、教学目标1.让学生认识1元和1角的人民币，了解它们的面值和特点。2.培养学生运用人民币进行支付和找零的能力，提高他们的数学应用能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力，提高他们的学习兴趣和学习态度。三、教学难点与重点重点：认识1元和1角的人民币，学会用1元和1角的人民币进行支付和找零。难点：理解人民币的单位换算，能够熟练运用人民币进行支付和找零。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板学具：人民币图片、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的名字和面值。2.新课导入：教师通过讲解，介绍1元和1角的人民币的特点和用途。3.课堂讲解：教师通过示例，讲解如何用1元和1角的人民币进行支付和找零。4.随堂练习：教师出示一些支付和找零的场景，让学生分组讨论并解答。6.课后作业：教师布置一些有关人民币的练习题目，让学生回家后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：认识人民币1元=10角支付：1元+1角=1元1角找零：1元1角=9角七、作业设计1.题目：小明有2元钱，他想买一个1元5角的玩具，他需要找回多少角？答案：小明需要找回5角。2.题目：小红有1元2角，她想买一个1元的铅笔，她需要支付多少角？答案：小红需要支付8角。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对人民币的认识和运用有了进一步的了解。但在课堂讲解和随堂练习中，发现部分学生对于人民币的单位换算还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以布置一些有关人民币的实践作业，如让学生回家后，观察家长使用人民币进行支付和找零的情景，并记录下来，下次课堂分享。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是人民币的基本知识，包括人民币的单位换算和支付找零的实际应用。具体细节如下：1.人民币的基本单位：需要明确1元等于10角，这是学生理解和运用人民币的基础。2.人民币的支付：学生需要学会如何使用1元和1角的人民币进行支付，例如，支付1元5角的场景，学生需要给出正确的支付方式，即使用1元和5角的组合。3.人民币的找零：学生需要学会如何使用人民币进行找零，例如，当支付1元2角，而商品价格为1元时，学生需要能够正确给出找回的8角。二、教学目标细节在教学目标中，我们需要重点关注学生的实际应用能力的培养。具体细节如下：1.学生能够认识并理解1元和1角的人民币的特点和用途。2.学生能够运用1元和1角的人民币进行支付和找零，这需要学生不仅理解人民币的基本单位换算，还需要能够将理论知识运用到实际生活中。3.学生能够通过合作学习，积极思考，提高他们的学习兴趣和学习态度，这对于培养学生的自主学习能力和团队合作能力非常重要。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我们需要重点关注学生对人民币单位换算的理解和运用。具体细节如下：1.学生需要理解并掌握1元等于10角的概念，这是理解更复杂人民币单位换算的基础。2.学生需要能够熟练进行人民币的单位换算，例如，将1元换算成角，或将1角换算成元。3.学生需要能够将人民币的单位换算应用到实际支付和找零场景中，这需要学生不仅理解理论知识，还需要能够灵活运用。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我们需要重点关注教具和学具的实际操作性。具体细节如下：1.人民币实物：使用真实的人民币进行教学，可以让学生更直观地理解人民币的特点和用途。2.课件：制作精美的课件，可以帮助学生更好地理解人民币的单位换算和支付找零的实际应用。3.黑板：使用黑板进行板书，可以方便学生跟随教师的讲解进行学习和复习。五、教学过程细节在教学过程中，我们需要重点关注学生的实践操作和实际应用。具体细节如下：1.实践情景引入：通过展示真实的人民币，让学生观察并说出它们的名字和面值，可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解人民币的特点和用途。2.新课导入：通过讲解，介绍1元和1角的人民币的特点和用途，可以帮助学生建立对人民币的基本概念。3.课堂讲解：通过示例，讲解如何用1元和1角的人民币进行支付和找零，可以帮助学生理解人民币的单位换算，并将其应用到实际场景中。4.随堂练习：通过分组讨论和解答支付和找零的场景，可以让学生在实际操作中加深对人民币的理解和运用。6.课后作业：通过布置有关人民币的练习题目，可以让学生回家后巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。六、板书设计细节在板书设计中，我们需要重点关注板书的清晰性和易懂性。具体细节如下：板书设计应该清晰地展示人民币的基本单位换算，以及支付找零的实际应用。例如：人民币单位换算：1元=10角支付：1元+1角=1元1角找零：1元1角=9角七、作业设计细节在作业设计中，我们需要重点关注作业的实际应用性和巩固性。具体细节如下：1.题目设计：作业题目应该设计成实际支付和找零的场景，让学生在解答中实际操作，加深对人民币的理解。2.答案设计：答案应该与实际情况相符，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我们需要重点关注学生的实际掌握情况和进一步学习的可能性。具体细节如下：1.课后反思：教师应该反思学生在课堂上的实际表现，了解他们对人民币的理解和运用情况，对于没有掌握的学生，教师应该思考如何在今后的教学中进行针对本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的基本知识时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：在课堂中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解人民币的基本知识，并进行实践操作。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，帮助他们更好地理解人民币的单位换算和支付找零的实际应用。4.情景导入：教师可以通过展示真实的人民币支付场景，引起学生的兴趣，并引导他们思考如何使用人民币进行支付和找零。教案反