小升初古诗词练习人教版重点篇目

小升初古诗词练习人教版重点篇目一、教学内容人教版小学毕业年级语文上册第五单元“古诗词背诵”，其中包括《春晓》、《登鹳雀楼》、《绝句》、《枫桥夜泊》、《长相思》等10首古诗词。这些诗词都是我国古代文学的瑰宝，具有很高的文学价值和历史价值。二、教学目标1.让学生通过学习，熟练地背诵这10首古诗词，理解诗词的大意和基本内容。2.培养学生对古诗词的鉴赏能力，使他们在欣赏古诗词的过程中，能够领悟到我国传统文化的魅力。3.通过学习古诗词，提高学生的语文素养，培养他们的文学兴趣。三、教学难点与重点重点：熟练地背诵这10首古诗词，理解诗词的大意和基本内容。难点：领悟古诗词所蕴含的我国传统文化魅力，培养学生的鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教学PPT、古诗词背诵卡片。2.学具：学生课本、笔记本、水笔。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师通过播放古诗词音乐，营造一个宁静、典雅的教学氛围，引导学生进入学习状态。然后，教师简要介绍本节课的学习内容，即背诵10首古诗词。2.诗词学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读这10首古诗词，让学生感受古诗词的韵律美。（2）教师分别讲解每首古诗词的背景、作者、大意，帮助学生理解诗词内容。（3）教师引导学生分析每首诗词的艺术特色，如意象、修辞手法等，提高学生的鉴赏能力。3.随堂练习（10分钟）学生独立完成古诗词背诵卡片上的题目，检测自己对新学诗词的掌握程度。教师巡回指导，解答学生疑问。4.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：古诗词背诵板书设计：将10首古诗词的题目分别列出，旁边标注重点字词或意象，方便学生复习和记忆。七、作业设计1.作业题目：请将今天学习的10首古诗词默写一遍，并在诗句下面注明每个字的拼音。2.作业答案：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《长相思》长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。可怜今夜犹疑梦，清明寒食雨晴间。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对古诗词的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。通过朗读、讲解、练习等环节，学生基本能够熟练地背诵这10首古诗词，并理解诗词的大意。但在诗词鉴赏能力的培养上，仍需加强。课后，我将针对这一问题，调整教学策略，引导学生更深入地领悟古诗词的魅力。拓展延伸：请学生在课后自主查找其他古诗词，进行欣赏和背诵，提高自己的语文素养。同时，鼓励学生参加学校组织的古诗词比赛，展示自己的才华。重点和难点解析一、教学内容的选取与编排人教版小学毕业年级语文上册第五单元“古诗词背诵”，精选了10首古诗词，这些诗词都是我国古代文学的瑰宝，具有很高的文学价值和历史价值。在内容选取上，既有描绘自然风光的，也有表达作者情感的；在作者上，既有唐诗，也有宋词。这样的编排有助于学生全面了解和把握我国古诗词的特点和魅力。二、教学目标的设定在设定教学目标时，不仅要让学生熟练地背诵这10首古诗词，理解诗词的大意和基本内容，还要培养学生对古诗词的鉴赏能力，使他们在欣赏古诗词的过程中，能够领悟到我国传统文化的魅力。同时，通过学习古诗词，提高学生的语文素养，培养他们的文学兴趣。三、教学难点与重点的确定在教学过程中，熟练地背诵这10首古诗词，理解诗词的大意和基本内容是重点。因为这是学生掌握古诗词的基础，也是进一步学习和欣赏古诗词的前提。而领悟古诗词所蕴含的我国传统文化魅力，培养学生的鉴赏能力是难点。因为鉴赏能力的培养需要学生在理解诗词内容的基础上，深入分析和品味诗词的艺术特色，这是一个较为复杂的过程。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，多媒体教学设备、教学PPT、古诗词背诵卡片等都是非常重要的。多媒体教学设备可以播放古诗词的音频，帮助学生更好地感受古诗词的韵律美；教学PPT可以展示古诗词的图片，让学生在视觉上更好地理解诗词的意境；古诗词背诵卡片则可以让学生在课后自主学习和复习。五、教学过程的设计六、板书设计的作用七、作业设计的意图作业设计主要包括古诗词的默写和诗句下面注明的每个字的拼音。这样的设计旨在让学生在课后巩固所学内容，加强对古诗词的记忆。同时，通过注音，可以帮助学生更好地掌握古诗词的朗读节奏和韵律。八、课后反思及拓展延伸的意义课后反思是教师对课堂教学效果的评估和反思，通过反思，教师可以了解自己的教学优点和不足，进而调整教学策略，提高教学效果。拓展延伸则是对课堂教学的补充和拓展，通过引导学生自主学习，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于古诗词的朗读，教师可以适当运用夸张、生动的语言，让学生更好地感受古诗词的韵律美。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长。如课堂导入环节可以安排5分钟，诗词学习环节可以安排15分钟，随堂练习环节可以安排10分钟，课堂小结环节可以安排5分钟。三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以针对每个诗词的内容和艺术特色提出问题，引导学生思考和讨论。如“这首诗词的主题是什么？”“作者是如何表达自己的情感的？”“这首诗词中有哪些意象让你印象深刻？”等。四、情景导入在课堂导入环节，教师可以运用多媒体教学设备，播放与古诗词相关的音乐、图片或视频，营造一个宁静、典雅的教学氛围，引导学生进入