穷人课件在北师大版中的应用

穷人课件在北师大版中的应用教案：《穷人》在北师大版中的应用一、教学内容本课教材选用北师大版四年级上册第五单元第一课《穷人》。本节课主要内容分为三个部分：第一部分是阅读理解，通过阅读短文《穷人》，让学生理解文章内容，体会主人公的优秀品质；第二部分是词汇学习，掌握表示家庭关系和家务劳动的词汇；第三部分是语言实践，运用所学知识进行口语表达和写作训练。二、教学目标1.通过阅读短文《穷人》，了解文章内容，感受主人公桑娜的善良品质。2.学会表示家庭关系和家务劳动的词汇，提高学生的语言表达能力。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达和写作能力。三、教学难点与重点重点：掌握表示家庭关系和家务劳动的词汇，能够流利地朗读短文。难点：理解短文《穷人》的主旨，体会主人公的优秀品质。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示穷人的日常生活场景，引导学生关注穷人生活，激发学生学习兴趣。2.阅读理解（10分钟）学生自读短文《穷人》，了解文章内容，回答问题。教师引导学生关注主人公桑娜的品质，体会她的善良。3.词汇学习（5分钟）学生跟读短文，教师讲解表示家庭关系和家务劳动的词汇，如：父亲、母亲、哥哥、姐姐、做饭、洗衣等。学生跟读并模仿，巩固词汇记忆。4.语言实践（5分钟）学生分角色扮演短文中的角色，进行口语表达练习。教师引导学生运用所学词汇，提高口语表达能力。5.写作训练（5分钟）学生根据短文内容，结合自己的生活实际，写一写自己家的日常生活。教师巡回指导，给予鼓励和评价。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：穷人家庭关系词汇：父亲、母亲、哥哥、姐姐家务劳动词汇：做饭、洗衣、打扫主人公：桑娜品质：善良、勤劳七、作业设计1.抄写表示家庭关系和家务劳动的词汇，每个词汇写5遍。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读短文《穷人》，让学生了解穷人的日常生活，体会主人公桑娜的优秀品质。在词汇学习环节，学生掌握了表示家庭关系和家务劳动的词汇，提高了语言表达能力。在口语表达和写作训练中，学生能够运用所学知识，进行实际操作。整体教学效果良好，达到了预期目标。拓展延伸：让学生深入了解穷人生活，关注社会弱势群体，培养学生的社会责任感。可以组织学生参观贫困地区，与贫困学生交流，了解他们的生活现状，激发学生帮助他人的意愿。同时，可以开展贫困地区物资捐赠活动，让学生亲身体验助人为乐的喜悦。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.文章内容理解：短文《穷人》讲述了主人公桑娜在家庭困境中，勤劳、善良地支撑起家庭，照顾年幼的弟弟妹妹的故事。文章通过桑娜的行动，展现了她优秀的品质。2.词汇学习：本节课主要学习表示家庭关系和家务劳动的词汇，如：父亲、母亲、哥哥、姐姐、做饭、洗衣等。这些词汇是学生日常生活中常见的，但需要在课堂上进行系统学习，以提高学生的语言表达能力。3.语言实践：学生分角色扮演短文中的角色，进行口语表达练习。这个环节需要学生运用所学词汇，实际进行口语表达，是对学生语言能力的实际锻炼。4.写作训练：学生根据短文内容，结合自己的生活实际，写一写自己家的日常生活。这个环节旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的写作能力。二、重点难点详细补充和说明1.文章内容理解：理解短文《穷人》的主题思想和主人公桑娜的优秀品质是本节课的重点。教师在教学过程中，要引导学生关注桑娜的行动，让学生通过阅读感受到她的善良和勤劳。可以通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解文章内容。2.词汇学习：掌握表示家庭关系和家务劳动的词汇是本节课的重点。教师在讲解词汇时，可以结合实际情况，让学生举例说明这些词汇在生活中的应用。同时，可以通过游戏、练习等方式，让学生巩固词汇记忆。3.语言实践：口语表达是学生学习英语的重要能力。在语言实践环节，教师要引导学生积极参与，鼓励他们大胆开口。可以分组进行角色扮演，让学生在小组内进行练习，逐渐提高口语表达能力。4.写作训练：写作是学生运用语言表达思想的重要方式。在写作环节，教师要给予学生足够的指导和鼓励，让他们能够将自己的想法写下来。可以先让学生进行口头表达，然后再进行书写，逐步提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，教师应运用适当的语调，如升调、降调等，以吸引学生的注意力。在讲述桑娜的优秀品质时，可以使用赞美、敬佩的语气，让学生感受到主人公的伟大。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在阅读理解环节，给予学生充分的时间阅读和思考；在词汇学习环节，确保学生有足够的时间跟读和模仿；在语言实践和写作环节，让学生充分展示自己的口语和写作能力。3.课堂提问：通过提问，引导学生思考和回答问题，以加深对文章内容的理解。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，针对不同学生的回答，给予积极的评价和反馈。4.情景导入：在课堂开始时，利用PPT展示穷人的日常生活场景，引导学生关注穷人生活，激发学生的学习兴趣。可以设置一些悬念，引发学生的思考，如：“穷人生活是什么样的？”“主人公桑娜有哪些优秀品质？”等。教案反思：本节课通过阅读短文《穷人》，让学生了解穷人的日常生活，体会主人公桑娜的优秀品质。在词汇学习环节，学生掌握了表示家庭关系和家务劳动的词汇，提高了语言表达能力。在口语表达和写作训练中，学生能够运用所学知识，进行实际操作。但在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在时间分配上，由于课堂时间有限，无法给予每个学生充分的展示机会。在课堂提问环节，部分学生表现出较大的紧张情绪，不敢