初中生调查报告4篇

Word文档初中生调查报告4篇不知不觉间，路边的小草已经泛起了黄绿，阳光也愈发喜爱露出他的笑脸。一个词在我的脑海里浮动，一种力气在这个世界萌动，那就是生命。

春天来到了

我又回到了熟识的校内，带着这个寒假的收获。

XX年的冬天，这是我进入高校生活的第一个寒假，漂亮的校内，承载着我的幻想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学学问充电，而实践的过程是全部课本不能赐予的，短暂的寒假便来到新城红十医院（原八毛职工医院）实习。

对于我这个只有半年学医经受的同学来说，应当从医院中最基础的护理工作开头。来到医院，我对一切都感到新奇和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

?p>雌鹄春芗虻サ幕だ砉ぷ鳎?梦铱?加行┦置?怕摇Ｔ?镜淖孕诺慈晃薮妗Ｎ铱?夹樾南蚧な垦?埃?艚舻馗?呕な浚?绮讲焕耄?昵岬幕な磕托牡馗?医步庾殴赜诨だ淼闹?丁Ｂ??兀?掖┧笤诟鞲霾》浚?私饬怂?堑幕だ硎跤锖鸵恍┤粘９ぷ鳌?

我帮助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），娴熟地把握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。

最终有了我实践的机会，想着护士嘱咐我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了１我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，当心翼翼地扎入病人的血管中。观察管中有回血，一种如释重负的感觉扩散全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺当！

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震动，不免开头崇敬这些平凡的护士们。

2月21日在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用布满期盼的目光凝视着主刀的医生，立刻让我感到医生的宏大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础学问的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样细心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做试验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素养。

短短的15天医院实习结束，最终可以喘一口气了。想想这么多天的劳碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要娴熟的技巧，而且同样需要优秀的职业素养：

1.思想素养：要训练和培育每一个护理人员喜爱护理工作，献身护理事业，树立坚固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，虚心谨慎，仔细负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱惜集体，爱惜公物。

2.专业素养：护理人员要对病人极端负责，态度恳切，和气热忱，关怀爱护病人，把握病人的心理特点，赐予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术娴熟，做到精确     、平安、准时，精益求精；要有敏锐的观看力，擅长发觉病情变化，遇有病情突变，既要镇静冷静，机灵敏捷，又要在抢救中灵敏、精确     、坚决；做好心理护理，要求语言亲切，解释急躁，要有针对性地做了病人的思想工作，增加其向疾病做斗争的士气和信念；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴实大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严厉 仔细。

3.科学素养：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要仔细把握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必需留意在实践中积累丰富的临床阅历，要把握娴熟的技术和过硬的本事；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要擅长总结阅历，不断控索，开展讨论，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的进展；要乐观努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等学问，拓宽自己的学问面，更好地为病人的身心健康服务。

同样，即将成为口腔医生的我们也应当充分熟悉到：

1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。

2.医生也同样应当具备肯定的思想素养、专业素养和科学素养，要有肯定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3.医生要有创新和探究的力量，乐观为医学的将来作出贡献。

新的学期开头了，新一轮对医学学问的汲取和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油——对全部的人说！

学校生辍学调查报告

长期以来，部分学校同学辍学影响了九年义务训练的全面普及，困扰着基层广阔训练工，重庆市某区实行了强有力的“防流控辍”措施，学校同学的辍学率从XX年的2.3%下降到了XX年的1.15%，但距离“双高普九”和义务训练均衡进展的要求仍有差距。

一、数据调查

该区XX年9月统计，有一般中学19所（高完中5所），九年制学校6所，有学校教学班466个，在校同学30383人。XXXX学年学校同学异动状况为增加12529人（其中转入782人，招生11628人，复学等119人），削减8790人（其中转出1710人，休学96人，死亡4人，辍学312人），辍学率为1.15%。

针对学校同学的辍学状况，该区抽样调查了部分酒楼、茶楼、理发店、洗脚城等场所,对20名服务员进行了询问，发觉有3人是辍学学校生，占抽样调查的15%。

二、辍学缘由

（一）同学缺乏学习爱好。“厌学”是各地同学中普遍存在的现象，导致同学“厌学”主要有四个缘由：一是由于有些同学自身基础较差，没有吃苦精神，对学习失去信念，进而从逃学导致辍学；二是有的老师教书育人的水平低，对一些学习成果不佳又难以管理的同学往往不理、不管，态度冷漠，甚至排挤厌弃差生，导致了同学辍学；三是由于部分学校和老师千方百计地为了提高升学率，大打题海战术，致使同学不堪重负而弃学；四是家庭的变故，如家长的吵嘴、打架以至离异，给孩子造成极大的心理压力，致使孩子灰心懊丧，敏感自卑，精力难以集中，对学习失去爱好而辍学。

（二）受“读书无用论”的影响。目前，社会上存在“读书无用”，就算是高校生也找不到工作，严峻影响了人们对普及九年义务训练的正确熟悉。受这种社会环境的影响，一些家长不但不反对孩子辍学，反而劝孩子不要学了。有的家长说：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作”，“好多有钱的大老板文化都不高”。

（三）受经济大潮的冲击。随着改革开放的不断深化，社会经济不断进展，人们的物质生活得到很大程度的提高。但是，这股经济大潮也同时过早地把中同学推向了市场经济，通过耳闻目睹，使他们的幼当心灵中过早地产生了发财致富的念头。与此同时，社会安排就业制度的急剧转变，一方面我国各行各业大量缺少人才，而另一方面大批刚刚毕业的大中专生又很难就业，直接影响了中同学对个人前途的取舍，部分同学看到一些大哥大姐们没有读多少书，但是他们也能从工厂里商海中赚回不少的钱财，为此，同学认为再在学校里呆着读书是铺张时间，不如尽早走向社会，早赚钱，早致富。

（四）受社会上新兴的事物和不良环境的刺激和诱惑。目前，随着乡镇网吧的消失，以及街头巷尾带赌博颜色的棋牌嬉戏，不健康的光盘、书籍的泛滥，对一些无所事事的少年来讲无疑是一种极大的诱惑。通过走访调查，辍学学校生流向社会后，虽然多数的同学外出打工或在田里劳动，但也有相当一部分的同学成天上网、打牌、闲逛或看不健康录像和书刊消磨时间，其中有少数的同学染上赌博、斗殴等恶习，甚至是偷窃、抢劫，走上了犯罪的道路。

（五）留守少儿多，社会各方对留守少儿缺乏比较完善的管理机制。由于改革开放的不断深化，许多农村家长受经济大潮的冲击，丢下儿女背井离乡外出务工，这样就消失了不少的留守少儿，而其中部分平常在家里要风得风要雨有雨“自由”散漫惯了的留守少儿适应不了学校的严格管理，总认为在学校外比在学校内“自由”得多，自然就会由逃学变成了辍学。学校训练的瓶颈问题在XX年再次成为训练界关注的焦点，浙江省教科院、中央教科所将其列入重点讨论领域，金华市训练局在XX年就提出了“用三年时间解决学校训练的瓶颈问题”的目标。为此，在查阅了先行者的一些学校训练调查及上海、杭州等地学校改革的材料的基础上，我们从学校生的生存体验的角度切入，设计了112道题目，对1458位学校或刚进入高中的同学进行现场问卷，深度访谈了100多位同学及相关人员，积累了1400多分钟的录音材料，整理成的文近20万。本次调查历时8个月，结果成为市训练局、市人民政府督导室决策的参考，帮助地市行政部门出台有关政策实现关切、改善学校同学的生存状况。

一、调查的基本状况

(一)本次调查的前期考察

前期考察，可以关心我们更好地把握国内及本地政府及训练行政部门就学校训练改革问题上所开展的一些制造性的实践，使我们的调查讨论工作处于一个较高的平台，避开低水平的重复，同时，还将使我们所提出的建议能面对将来而又承接过去，使政策保持较好的连续性和前沿性。

1、国内行政部门开展的学校训练改革状况。国内的地方政府和训练部门都较为关注学校训练的改革，上海、杭州尤为重视，均出台有关政策加强学校训练。

XX年9月，上海市教委做出了实施“加强学校建设工程”的打算，把“推动训练事业均衡进展，办好每一所学校，全面提高学校训练质量，加快实现基础训练的现代化”作为总目标，还提出了“区县政府担负加强学校建设的主要责任、硬件建设与软件建设并举以软件建设为主、注意社会评价与认可程度”等基本原则，力争用3年左右的时间，使本市学校办学的均衡程度基本得到社会认可。力求使占全市学校学校数约三分之一左右的相对薄弱学校通过重点建设使其办学水平有显著提高；同时，形成一批主要通过内涵进展提升办学水平的学校先进学校新的群体，出思想、出阅历、出人才、出成效；使广阔市民对居住区内对口的公办学校的满足程度有显著提高。打算提出了七项政策与措施：①加大投入力度，确保学校训练的优先进展；②实行切实措施，整体提高学校学校的干部与师资队伍水平；③加强训练科学和教学讨论，乐观探究办好学校的规律；④建立工作责任制，加强对学校建设工作的领导；⑤加强训练督导，促进学校自主进展。⑥实行表彰制度，嘉奖“学校工程”先进单位；⑦加强舆论宣扬，推广先进典型。

XX年3月杭州市人民政府同意并转发了杭州市训练局的加强和促进学校训练工作的意见，意见指出，“目前，我市学校训练的办学条件、办学水平、师资队伍、训练科研尚处于弱势，成为制约杭州基础训练进展的瓶颈”，加强和促进学校训练是为了“高标准、高质量地在杭州实施义务训练，大力推动素养训练，全面提高学校训练质量，满意人民群众日益增长的训练需求，促进经济社会进展和城市化进程”，并从“高度重视学校训练工作确保学校训练的优先进展、优化训练结构和资源改善学校学校的办学条件、加强训练科研和教学讨论全面提高学校训练质量、进一步提高干部和老师的整体水平建设高素养老师队伍、进一步健全组织和协调机制营造训练进展的良好环境”等五个方面提出了20条详细意见。

2、金华近五年来市训练局开展学校训练改革的状况。金华市人民政府及市训练局也非常关注学校训练的改革与进展，在近五年的时间里就出台了相关的8个文件，涉及训练教学管理(XX)、素养训练督导评估(XX)、学校特色化进展(XX)、学校毕业与高中招生制度改革等方面，特殊地还特地为改进和加强中学校语文教学(XX)、规范学校教学行为(XX)、取消学校同学回校晚自修(XX)、人口与青春期性健康训练(XX)，并于XX年开展了“两高”普九达标年、高中训练优质年的活动，于XX年召开了浦江堂头中学素养训练阅历推广现场会。XX年从同学课业负担、教学方案、教学全过程、课外作业、在校课余活动等方面进一步加强了对中学校训练教学的管理，XX年又从分快慢班、作息时间、教学方案执行、同学用资料的征订等详细方面对进一步规范学校的训练行为。可以说，金华市训练局是始终关注学校阶段的训练问题的，并通过“立法规、树典范”的手段在努力转变学校训练的现状。

3、国内学校训练调查的基本状况。科学的政府决策必定是建立在有针对性的调查讨论的基础之上。上海市教委的加强学校训练工程中“调查讨论”作为实施该工程的第一步，要求“市、区县训练督导机构会同区县训练行政部门，对区县所属公办学校开展全面调查，市和各区县要撰写调研报告，以摸清基本状况，找准问题症结”，并在此基础上各区县要对本区县学校的均衡进展制定三年规划，提出详细工作目标、措施和工作时间节点。

调查法是科学讨论中常用的一种方法。目前，针对学校训练开展的调查是挺多的，主要是一些专题性的调查，如，四川省蒲江县甘溪中学课题组的“农村学校同学学习爱好现状调查”(XX)；江苏省镇江市京口区教研室的“学校思想政治课课堂教学现状的调查与分析”(XX)；东北师范高校农村训练讨论所对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初级中学进行的同学厌学状况调查(XX)；王军的“海口民工子女接受学校训练现状调查”(XX)。

调查的方法往往是以问卷调查为主，其他调查方法辅之。这也是以往调查讨论中较为普遍使用的，因为省时省力而又能量化。但，这可能会导致定量讨论的“数理性化现象”的消失。往往会消失被调查对象不是根据自己的实际选择结果，而是根据利益的需要或社会的主流标准选择结果。主观颜色深厚始终是困扰调查讨论人员的一大问题。另外，抽取的样本过小或过于集中也是制约调查讨论信度的一个重要缘由。某学校把全校的3000多位同学作为调查对象，虽然人数许多，但这项调查还是仅仅局限在他们学校本身，调查所取得的结论是很难在其他学校，尤其是规模较小、地处乡村的学校中得到印证的。本次调查将尽可能在本地区金华地处浙江省中西部，XX年gdp为79898亿元，人均生产总值为17773元。引自《金华统计年鉴XX》(中国统计出版社出版)。的不同类型的学校学校中进行较为科学的抽样，并且在选择的调查方法上明确了深度访谈与问卷调查并重的调查方法策略，力图在互证的基础上提升调查结论的科学性。

(二)本次调查的目的和调查形式

训练必需以人为本，因此，训练调查也应以“训练中的人”为主要调查对象。在学校训练中，学校生、学校老师及校长等是最为重要的“人”，而学校生则是学校训练中的“主体”，初级中学是学校生的学习场所，学校的老师、校长及员工是为学校生服务的。因此，我们确立了本次调查的两大定位。一是把经受了一学期至三学年时间的学校生活的同学作为本次调查的主要对象；二是把学校生在学校阶段的生存环境、生存感受定为本次调查的主要内容。

1、本次调查讨论的目的。依据国内的学校训练改革的状况及对“以人为本”等先进训练理念的贯彻，课题组将从以下三个层面对调查讨论目的进行了详细的定位。①通过调查，了解学校同学对学校生活的主观评价，感受他们的酸甜苦辣及其真实感受，考察他们心理上、精神上的困惑与需求；②了解与学校生相关的老师、校长、家长、训练讨论人员、行政人员等主体对学校生的生存状况态度和作为，初步把握学校生的生存环境；③通过对调查材料的分析，剖析学校训练的特点及存在的问题，为行政决策、学校供应具有可操作性的建议。

2、本次调查采纳的形式。定性与定量相结合，是调查取得更为可信结论的重要前提。课题组实行了问卷调查与深度访谈并重的调查策略，并力图使样本尽可能地大，取样科学。学校样本主要选取金华据《金华统计年鉴XX》，XX年，金华学校225所，在学校生1926万人，学校适龄儿童入学率99.9%。八个县市区的城乡学校，尽量选取各县市有代表性的城市、城乡结合部、农村学校各一所，以便精确     把握它们的真实状况。同学样本主要选取刚刚进入初二、初三和高一的同学，而问卷发放又偏向于在初三和高一的同学。

三、几点建议

针对以上学校同学辍学现状及缘由分析，应从学校训练、家庭训练和社会训练三者有机结合的角度来综合分析和讨论，实行如下对策：

一是政府完善掌握辍学督查制度，逐步建立健全掌握辍学长效机制。各级政府要主动担当起普及义务训练的责任，要大力宣扬《义务训练法》，并依法开展控辍保学工作；人大、政府部门要出台义务训练阶段强制入学的有关规定和可操作性措施，明确政府、学校、家长各自的责任，并实行责任追究制。通过政府行为对辍学同学及其家庭下达义务训练通知书，让同学、家长都知道普及九年义务训练是依法强制性训练，擅自辍学中止九年义务训练是违法的；国家相关职能部门应加大对企业使用辍同学的督查督办力度，协调和加强部门协作，禁止将义务训练阶段的同学作为劳务输出；对不送子女入学的家长，规定除限期送子女入学外，实行不予贷款，不予开具打工证明，不予发放困难补助等措施。要落实各项扶助贫困生基金，使其真正用于解决贫困生的学习费用；全国各地各部门相互协作，统一协调，以学校毕业证为依据，把完成九年义务训练作为办理相关合法证件的手续之一，督促未成年人完成九年义务训练。

二是学校要转变观念，全力推动素养训练，促进公正训练。要促进学校训练的机会公平，主要是入学起点的机会、受训练过程的机会、取得学业胜利的机会、就业机会的公平、弱势群体的训练补偿等。要加强老师队伍建设，提高老师的师德修养和训练教学水平，在教书的同时更重育人，对学习困难同学、弱势群体子女以及有缺陷的同学赐予应有及更多的关爱。老师要做到关爱每一个孩子，对任何一个孩子都不能表现出一点点冷漠和放弃，坚决杜绝卑视和排挤差生的现象。改革传统的课堂教学模式。把课堂变成一个公平和谐、活泼轻松、双向互动、共同讨论探讨解决问题的平台。开展丰富多彩、健康向上，符合同学身心进展的各种校内活动。让每个孩子都能在各项活动中展现自己，并在展现自己的同时，享受胜利的喜悦。

三是努力构建和谐的训练格局。学校要与同学家庭和当地社区加强联系，实行多种形式共建社区青少年训练新模式。有条件的社区要建立青少年活动场所。学校要开展形式多样的实践活动，引导青少年同学参与各种有益的活动，消退社会不良影响。学校要主动将同学置身于社会活动之中，家长要乐观支持子女参与社会活动，并随时与子女沟通，时刻了解子女的思想活动，敬重子女的意愿，开展正面引导。要做好家庭工作，一方面对家长和社会有关团体传播训练科学学问和训练方法，沟通训练信息，另一方面了解和讨论家长和社会组织进行训练的状况，关心他们总结阅历，并乐观传播这些生动详细的阅历，以扩大社会影响，不断改进学校工作。目前，一些网吧虽然挂有“未成年人不准入内”的牌匾，但是店主实际上是来者不拒；街头巷尾的棋牌嬉戏等公共消遣场所对于青少年来说都是一种极大的诱惑。诸如此类的地方，执法部门应当加大力度进行规范，为同学创设一个和谐宁静的社会环境。

四是适应农村需求，开展农村教学改革。依据农村地区经济进展和农夫的实际需求，在保证执行义务训练方案的前提下，调整部分教学内容，对同学进行肯定的职业技术训练，既为同学升学奠定基础，又为同学将来从事农业生产、经营制造必要的条件。改革考试评价制度，转变以一次考试打算同学终身命运的做法，缓解同学升学压力，建立人才成长“立交桥”。

关于农村学校生课外阅读现状的调查报告

一、调查的背景随着新课程改革的进一步推动，新课改下的课堂要求同学要具备创新的理念、合作的意识和探究的力量。前苏联训练学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让同学变聪慧的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可见，课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延长和补充。它对开阔同学视野、进展同学智力、提高同学全面素养具有极为重要的意义。同时，阅读还能促进同学写作技能和写作水平的提高，丰富同学的课余生活。然而，不少同学将大部分课余时间花在看电视、玩电子嬉戏上，放弃了课外阅读。

二、调查的目的

1、落实更有效的课外阅读方案。

新课程改革明确规定学校生要实施教材、读本、课外这三大层次的阅读，课外阅读怎样落实尚未引起留意。因此想通过这次调查，了解课外阅读中存在的问题，引起大家的留意，使课外阅读能够切实开展起来。

2、寻求更合理的课外阅读书目。

新大纲推举的课外阅读书目，有肯定的合理性，但也的确有值得商讨的地方。如：新大纲推举的书目中中同学感爱好的比较少;新大纲推举的书目只注意对青少年同学文学鉴赏力量和人文素养的培育，未涉及文化、历史、哲学、思想、科学等方面的名著，因而限制了中同学的语文阅读视野;新大纲未推举当代的优秀的文学作品，无法最大限度的激活他们的想象力、制造力。为此想通过这次调查了解中同学毕竟喜爱读什么样的书，开展书目讨论，最终为同学拿出一份更合理的书目。

三、调查对象与方法

(一)本次调查随机选择了我市部分农村学校学校的七班级、八班级和九班级同学共计475人，以确保抽样调查结果的合理、精确     、科学、可信。

(二)课题组成员在课题总负责人朱杰老师的组织下，在新课程理念的指引下，共同争论、分析，最终确定了“农村学校同学课外阅读现状的问卷”(问卷详见附件1)，在问卷调查里，我们主要从阅读内容、阅读时间、阅读目的、阅读途径、阅读动因、阅读态度、阅读氛围以及对新大纲的阅读要求等方面进行了调查。

四、调查结果与分析

本次调查共有475名不同班级的农村同学接受调查，通过本次课外阅读状况调查，笔者发觉我市农村学校学校的课外阅读活动开展的很不抱负。调查结果如下：

abcdef

120.8335.4210.426.254.1722.92

24.174.1727.0864.58

320.8337.516.6725

48.3339.5829.1722.92

547.9237.54.1710.42

620.8310.4235.4233.33

72.0810.4287.5

82512.562.5

945.8318.7510.4225

104.1710.4237.527.0816.67

1122.9237.531.258.33

126.2531.2562.5

1333.3354.1712.5

我们对问卷进行进行细致地讨论、分析，得出以下结论：

(一)从阅读的内容来看

喜爱看科技书的人数占35.42%，超过了其他类型的人数，其次为文学名著，占20.83%，还有部分同学的阅读缺乏目的性、有序性，一般“有什么看什么”，占22.92%。

(二)从阅读的目的来看

有39.58%同学认为可以增长见识，有22.92%的同学认为是学会做人和处世，只有8.33%的同学认为是提高语文水平，更有29.17%的同学认为是休闲消遣。可见，同学对课外阅读虽然持确定态度，但阅读目的还不太明确，在“对自己的建议”一栏纷纷提出“盼望自己多看课外书”。

(三)从阅读的时间来看

调查结果显示，同学平均每周阅读3小时以上的只有25%，16.67%的同学平均每周阅读2小时以上，37.5%的同学平均每周阅读1-2小时，甚至还有20.83%的同学每周阅读时间不足1小时。究其主要缘由是，同学课业负担过重，有相当一部分同学在“对老师的建议”一栏中提出要求老师少布置作业，多留些时间让他们看课外书，这一缘由无论是农村同学还是城市同学都是一般存在的，虽是已实施了新教材，但新课程理念并未真正得以贯彻，学校为求升学率，贯彻的还是应试训练，最终我们还是靠考试分数定乾坤。

(四)从阅读的途径来看

从调查结果可以看出，购买和借阅是农村学校同学阅读的主要途径，分别占47.92%和37.5%，而通过租和网络猎取阅读资源的仅仅占4.17%和10.42%。可见，农村学校同学阅读途径较为单一，特殊是网络等新时代阅读手段没有得到充分应用。然而，由于农村学校同学家庭经济状况不佳，很多家庭很少给同学购买课外书籍，同时城里学校都有阅览室、资料室、图书室，均有丰富的藏书，而农村学校没有这些设施，有些学校虽有这些些但藏书也很少或者比较过时，而且更多的只是一种形象工程，并没有真正对同学开放，这造成同学阅读资源严峻匮乏，无法满意同学的阅读需求。很多同学在“对家长的建议”一栏中盼望家长能支持孩子购买课外书，能给自己多买课外书;“对学校的建议”一栏则盼望能购买一些名著或者适合学校生阅读的书籍。

(五)从阅读内容来看

对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的同学占的比例较高，但在师生交谈中，我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深化的了解。此外，对于一些外国作家(除童话作家)，却只有少部分同学阅读过，如斯威夫特、罗曼罗兰、海明威，阅读过的同学所占的比例均在百分之十以下。可见，同学的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。

(六)从阅读的态度来看

有4.17%的同学厌烦读书，有10.42%的同学保持无所谓的态度，有37.5%的同学有点喜爱，有27.08%的同学比较喜爱，只有16.67%的同学特别喜爱。由此可以看出：乐观主动进行课外阅读的比例不太高，较多的只是“间或读读”;一半以上同学没有常常性的课外阅读活动，这对语文教学是一个极不利的因素。因此作为语文老师应当指导同学合理利用课余时间，开展课外阅读，使“常常读”的人数不断扩大，这应当是提高语文学习效益的重要方法。

(七)从阅读的氛围来看

对于身边读书许多的人占22.92%，身边一般的读书习惯的人占37.5%，身边很少读书的人占31.25%，几乎不读书的占8.33%。父母的阅读行为及态度对孩子有榜样秘激励作用，影响孩子的成就定向。调查发觉，在阅读新课程标准规定的10部课外阅读推举篇目中，父母“很喜爱或常常看书”者，人均阅读4.4部，而父母“很少或几乎不看书”者，人均阅读3.5部，不同性别、班级都反映出大致相同的状况。假如孩子在家庭生活中能看到父母经常抽出一点时间阅读，他们就会受到潜移默化的影响，感到阅读的重要并效仿父母的做法。父母参加阅读，可以让孩子感觉到父母在支持他的阅读行为，可以与父母沟通，在开心的情境中学习，提高提高效果。有关讨论表明：父母把材料读给孩子听以及给孩子供应阅读材料都影响孩子阅读力量提高。

五、结论

第一、经过讨论调查所得到的数据，我认为重新制定一份适合现阶段学校同学阅读需要的阅读书目是非常必要的。通过对调查结果分析讨论我认为供应给学校生的阅读书目应具备以下特点：

1、扩高校生阅读的学问面。从横的角度看，不应局限在文学作品内，文史类、社会科学类、科普类等也应涉及。从纵的角度看所选作品不应局限在古代、近代作品上，当代优秀的畅销书也应推举给同学。让同学学贯中西、博古通今，力求培育综合的适合当代的人才。

2、推举书目数量应增加，以使同学有较大选择空间。

3、所推举的书目应最大限度符合同学的心理，做到通俗易懂、布满爱好、有吸引力。

4、推举的书目可分班级制定：应留意各个班级的阅读书目在数量和深度上有所区分。

第二、由第二部分的分析可看出当前课外阅读指导工作基本上没人去做，因此，盼望训练行政部门和学校能把中同学课外阅读真正纳入语文教学范畴，通过课型、考核评价等手段把这一活动做实、做活，力争收到良好效果。如任课老师可实行每周开设一节课外阅读课，阅读书籍后要求同学做读书笔记，同学之间开展阅读沟通活动，课前2分钟简介近期所读的书等方法来实现。

六、几点建议

(一)激发同学课外阅读的爱好

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。同学深厚的阅读爱好，源自于合适的阅读内容和恰当的方式方法，在阅读内容上，老师要做有心人，准时向同学推举合适的课外读物。尽可能符合同学特点的读物推举给同学，激发同学的阅读欲望，交给同学打开学问之门的钥匙，培育同学自主性课外阅读的良好习惯，使之能在书海畅游。那么，如何激发同学的爱好，我们可以从以下方面进行尝试：

1、做好宣扬训练工作，创设良好的阅读氛围

我们可以利用班会、黑板报、墙报等形式，宣扬课外阅读的重要性和必要性，创设良好的课外阅读氛围。在全校师生会议和家长会上，使全校师生及家长明白课外阅读的重要意义;在黑板右侧或教室内等处写一些有关课外阅读的名言警句或激励性语言，如：“课外书，你永久的伴侣”，“你想成为学问渊博的人吗?请参与课外阅读”，“从小爱读书，一生都幸福”，“学问海洋，让你幸福徜徉”;在教室、走廊、楼梯处张贴古今中外喜爱读书的一些名人名家的画像，如文学家高尔基，宏大领袖毛泽东，大作家老舍、叶圣陶、冰心等;开展以课外阅读为主题的班团课等，通过各种方式，为同学营造良好的阅读氛围，激励同学喜爱书籍。

2、建立班级读书角，丰富阅读资源

农村学校办学条件相对较为滞后，很多学校没有图书室或者图书室藏书较少，同学家庭中藏书量也极为有限，阅读资源匮乏。我们可以以班级为单位设立读书角，图书的来源可以让老师同学捐献，捐献图书者即可成为读书角的成员，享受每周向图书角借阅图书的权利，每班确立一名图书管理员，管理本班图书的借阅状况，这样，创设了资源共享的平台，丰富了阅读资源。

3、组织系列活动，形成阅读浪潮

学校可以确定读书主题，定期举办朗诵、演讲、讲故事竞赛，或举办读书报告会，沟通读书所得或感受，或举办展现会，展现课外阅读成果，或开展读书征文活动等，各项活动，我们均设立奖项，并进行张榜公布。在好玩、丰富的活动中，让同学体会到课外阅读的乐趣。激励同学参加阅读的的爱好，形成课外阅读的浪潮。

通过这一系列举措，同学拥有了想读书、爱读书的冲动，一旦拥有了这一课外阅读的内在驱动力，同学就能真正以自主、能动的心态投入到课外阅读中去，真正体会课外阅读所带来的胜利体验。

(二)提高同学课外阅读意识

课外阅读能让同学接受和积累社会生活的各方面的学问，能理解、把握前人的成果，为写作奠定基础，积累素材，积淀语言，更重要的能陶冶同学情操，让同学受到美的熏陶。

(三)转变家长、老师的阅读理念

如今，千军万马挤过独木桥。许多家长过多注意同学的学习成果，而忽视同学力量的培育，他们过多的追求分数，认为孩子课外读一些小说铺张了他们的时间和精力，因此不允许他们读名著，经济上不作支持。农村家长虽文化程度不高，但也应当为孩子的课外阅读制造一个好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习，让孩子当自己的老师，在珠学习中阅读爱好。

(四)加强课外阅读指导

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，只有让同学正确地把握课外阅读的方法，才能提高课外阅读的质量，课外阅读才有效率，才有收获。

1、做好课外阅读的推举工作

“一本好书，就是一位好老师”，在调查中，我们发觉同学在课外阅读大都带有随便性和消遣观赏性，作为老师，必需关心同学做好读物推举工作。我们主要以单元为板块，在课内搭建课外阅读的平台，依据单元主题为同学推举同一主题的其他名篇，或同一的其他篇目，或为同学推举相关网站。

2、指导同学做读书笔记

要想避开同学盲目、随便性阅读，提高课外阅读的质量和效能，我们必需教给同学课外阅读方法。

(1)所谓“不动笔墨不读书”，老师应指导同学做好读书笔记，在开展课外阅读时，要求同学留意把好词佳句、精彩片断分门别类地登记来，形式可以一拘一格，老师可以定期和不定期相结合检查同学读书笔记，了解同学阅读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努力方向。

(2)鼓舞同学读写结合

读与写有机结合，其目的在于让同学养成良好的读书习惯，巩固课外阅读成果，提高阅读质量，在阅读力量提高的同时，提高同学的写作水平。老师应鼓舞同学多读多写，写作的形式可以多种多样，如续写、仿写、改写、扩写、评论等都可以采纳，并臭味相投向省市县各级刊物及校刊投稿，激发同学阅读爱好。

(五)注意课外阅读评价

课外阅读评价是一个不行缺少的环节，我们必需把评价贯穿于同学整个阅读过程中，提高阅读实效。评价的内容及其方式都可以多种多样，如围绕课外阅读开展的各类活动读书笔记记录状况以及阅读成长卡都可以纳入评价机制，并注意老师、同学自我及相互间评价相结合，课内、课外评价相结合，分学段目标达成与综合评价相结合，还可以让同学家长乐观参加评价活动。当然我们也应当敬重同学的个体差异。此外，我们可以在测试中融入课外阅读，如我们可以出题：“你最喜爱的一本课外名著是什么?你最喜爱里面哪一个人物?说说理由”，这样可以促使同学仔细阅读，提高阅读实效。

总之，学校、家庭、社会共同担当起责任，为孩子制造良好的阅读环境，使我们的同学自觉阅读主，乐于阅读，那么我们同学的语文素养才会得到大大的提高。

附件1

农村学校同学课外阅读现状问卷的调查

学校班级姓名

同学们：你喜爱看语文课外书吗?请仔细照实地回答下列问题好吗?

一、不定项选择题

1、你平常喜爱阅读的课外书是()

a、文学名著b、科技类书籍c、卡通、漫画、言情、武侠小说d、报纸杂志e、教材辅导读物f、有什么看什么

2、你阅读课外书的时间一般是()

a、课间b、放学后c、节假日d、有时间就看

3、你一周内也许看多长时间的课外书?()

a、1小时之内b、1-2小时c、2-3小时d、3小时以上

4、你阅读课外书的目的是()

a、提高语文水平b、增长见识c、休闲消遣d、学会做人和处世

5、你阅读的课外书来源于()

a、购买b、借c、租d、网络

6、你认为我校的课外阅读活动开展的如何()

a、好b、较好c、一般d、差

7、你进行课外阅读的主要缘由是什么()

a、父母的要求b、学习的需要c、个人的爱好

8、你通常采纳的课外阅读的方法是什么()

a、略读b、精读c、上述两者相结合

9、你阅读的主要场所在哪儿()

a、学校b、家庭c、